盧偉浩

【摘要】育人為本，德育為先。在實際貫徹和落實有關(guān)立德樹人這一根本任務(wù)的時代背景中，小學(xué)體育教師在實際教學(xué)中更要充分地為學(xué)生滲透有關(guān)德育的相關(guān)內(nèi)容，進而引導(dǎo)小學(xué)生能夠正確地理解和掌握相關(guān)的體育知識，在提升自身身體綜合素養(yǎng)的同時，強化對相關(guān)體育技能的運用。本篇文章從探討小學(xué)體育教學(xué)中如何做到立德樹人的思考入手，說明小學(xué)體育教學(xué)中立德樹人的必要性，分析了有關(guān)小學(xué)體育教學(xué)中如何立德樹人的途徑。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;體育教學(xué);德育;立德樹人

在小學(xué)體育這一科目的教學(xué)中，立德樹人的教育是德育的根本任務(wù)，但由于小學(xué)體育是不同于其他學(xué)科的教學(xué)的，體育教師在為學(xué)生開展有關(guān)德育和立德樹人時會有一定的難度。因此，本文結(jié)合了筆者在實際教學(xué)中的諸多教學(xué)經(jīng)驗，針對在小學(xué)體育教學(xué)中如何開展立德樹人這一根本任務(wù)，提出了幾點思考，以有效促進學(xué)生的多方面發(fā)展。

一、小學(xué)體育教學(xué)中立德樹人的必要性

立德樹人是小學(xué)體育在教學(xué)方面的根本任務(wù)，同時也是小學(xué)體育在教學(xué)方面的基本要求?；诖耍趯嶋H開展小學(xué)體育的教學(xué)過程中，主要是通過小學(xué)體育的日常課堂教學(xué)來開展此項教育工作的，也正是因為這樣，對小學(xué)生開展的德育也主要通過課堂教育這種方式來實現(xiàn)。在實際的相關(guān)體育理論的教學(xué)過程中，體育教師首先要關(guān)注學(xué)生的體育文化素養(yǎng)及體育道德方面的教育，進而有效促進學(xué)生們對相關(guān)體育運動有正面的認知，這對小學(xué)生的整體體育觀念的培養(yǎng)有著極大的意義。在實際的體育實踐教學(xué)方面，小學(xué)體育教師要針對學(xué)生的綜合體育素養(yǎng)來為學(xué)生進行相關(guān)體育教學(xué)內(nèi)容的培養(yǎng)。要通過多項體育教學(xué)內(nèi)容來協(xié)助學(xué)生樹立起一個正確的體育道德觀念。這對鍛煉學(xué)生的綜合素養(yǎng)也有著良好的促進作用，對學(xué)生的后續(xù)成長和人生發(fā)展觀也有正面的影響作用。除此之外，立德樹人這一思想觀念和道德觀念也是小學(xué)體育教師需要具備的，教師要通過對學(xué)生正確的引導(dǎo)和積極的培養(yǎng)，來幫助學(xué)生樹立良好的道德觀念，進而讓每一個學(xué)生都能夠具有完善的人格和良好的行為習(xí)慣，從而提升到個人思想品德層面。這不僅對培養(yǎng)學(xué)生的正確體育精神有著重要的影響和意義，對學(xué)生的長遠發(fā)展也有著重要的影響。

二、小學(xué)體育教學(xué)中如何做到立德樹人的思考

（一）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定立德樹人的教學(xué)方案

在小學(xué)體育的實際教學(xué)過程中，因為不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的教學(xué)階段，也有著不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，想要在小學(xué)體育教學(xué)中有效開展立德樹人教育，就需要根據(jù)實際的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)階段，確定符合學(xué)生發(fā)展的立德樹人的教學(xué)方案。只有這樣才會更加系統(tǒng)且更加規(guī)范的實現(xiàn)立德樹人的最終教育目標。

例如，在小學(xué)籃球、足球及田徑這些不同的體育教學(xué)內(nèi)容中，要針對性地開展立德樹人的教育，并制定相關(guān)的立德樹人教育的最終目標。對于籃球或者足球這一類的體育項目，應(yīng)該主要培養(yǎng)學(xué)生在團隊協(xié)作方面的精神和品質(zhì)，并根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)來為學(xué)生制定符合不同需求的道德目標;而對于類似田徑這一類的體育項目，體育教師要關(guān)注學(xué)生在意志力方面的培養(yǎng)，并根據(jù)學(xué)生的能力和需求，為其設(shè)定可以達到的教學(xué)目標和道德目標。這樣為學(xué)生設(shè)定階段式的教學(xué)方案的教學(xué)方法，可以為小學(xué)體育后期的有關(guān)立德樹人方面的教育指明方向。

（二）教師要做好立德樹人的教育引導(dǎo)作用

在小學(xué)體育的立德樹人教育中，教師發(fā)揮著不可替代的引領(lǐng)作用。教師自身的相關(guān)教學(xué)觀念和教學(xué)方法及教學(xué)重點等，都會對最終的立德樹人教育產(chǎn)生直接性的影響。所以，想要最大程度地提升小學(xué)體育教學(xué)的立德樹人教育成果，就需要充分發(fā)揮教師對學(xué)生的引導(dǎo)作用。在實際的小學(xué)體育理論教學(xué)過程中，教師不僅要為學(xué)生講解有關(guān)體育技巧和體育實踐方面的相關(guān)知識，還要對體育競技中的相關(guān)體育道德觀念和體育文化內(nèi)容進行正面且積極的宣揚，并以此來有效提升學(xué)生在體育道德方面的認知，最終培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的體育道德觀念。在實際的體育技能和體育實踐的教學(xué)中，教師更要以身作則，結(jié)合實際教學(xué)內(nèi)容表達有關(guān)立德樹人的教學(xué)觀念，進而讓學(xué)生學(xué)到必要的體育運動技巧的同時，對學(xué)生開展有效的立德樹人教育。

在實際進行教學(xué)的過程中，為了讓學(xué)生對體育道德和體育文化精神有一個更加直觀的認知和更加清晰的了解，進而對體育競技精神和體育道德文化有一個更深刻的感悟，教師要根據(jù)所在學(xué)校的實際情況，為學(xué)生組織相關(guān)體育賽事的集中觀看活動。通過這集中觀看體育賽事的教學(xué)實踐活動，學(xué)生不僅可以深刻感受到小學(xué)體育的趣味性，還可以通過欣賞相關(guān)體育賽事感受到體育競技的魅力，進而有效激發(fā)學(xué)生對相關(guān)體育教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)自主性，從而引導(dǎo)學(xué)生建立一個遠大的人生理想。體育教師在組織學(xué)生觀看相關(guān)體育賽事之后，還可以針對學(xué)生比較感興趣的體育賽事為學(xué)生組織與之相關(guān)的體育比賽。例如，籃球賽、短跑或者長跑的比賽、乒乓球的比賽，等等。這樣做，不僅可以在校園內(nèi)為學(xué)生營造一個良好的體育學(xué)習(xí)和鍛煉的氛圍，還可以讓學(xué)生在體育實踐中發(fā)揮體育道德精神。教師也可以根據(jù)在實際體育比賽中的表現(xiàn)，給予表現(xiàn)良好的學(xué)生一定的獎勵。這里所說的表現(xiàn)良好不僅僅指學(xué)生的體育比賽成績良好，更多的是指學(xué)生在體育比賽中發(fā)揮出良好的體育道德精神，并以此來引導(dǎo)學(xué)生對體育這門學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性和自主性。

（三）要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展體育鍛煉的主題教育活動

在小學(xué)體育教學(xué)中，為了能夠更好的為學(xué)生開展立德樹人教育，體育教師也可以為學(xué)生開展形式多樣的、有關(guān)體育鍛煉方面的主體教育活動，在有效豐富學(xué)生課余生活的同時，讓學(xué)生之間的交流更加緊密。

例如，如果遇到不能外出進行體育課程教學(xué)的時候，教師就可以利用學(xué)校的會議室或者多媒體教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生開展有關(guān)體育鍛煉方面的主體教育活動。教師可以在每學(xué)期的學(xué)期伊始，為學(xué)生有針對性地準備幾次這樣的時間教學(xué)活動內(nèi)容，并在符合小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為學(xué)生開展多種形式的體育活動。比如，可以讓學(xué)生討論所了解的優(yōu)秀運動員都有誰呢？堅持進行體育鍛煉都有哪些好處呢？并在開課程開始之前，將學(xué)生分成多個學(xué)習(xí)小組，并要求學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位進行相關(guān)問題的討論和交流，并在每個學(xué)習(xí)小組之中選出一名學(xué)生進行總結(jié)性的發(fā)言。以體育鍛煉為主題的實踐教育活動，不僅可以充分激發(fā)學(xué)生的參與積極性，也可以讓學(xué)生在談?wù)摰倪^程中，了解到更多的體育知識和體育精神，最終高效實現(xiàn)立德樹人的教育成果。

除此之外，在實際進行小學(xué)體育立德樹人教學(xué)的過程中，許多體育教師都非常容易犯一個錯誤，那就是只顧著為學(xué)生講一些大道理，忽略了一些具體的且細小的問題。也有部分小學(xué)體育教師認為，立德樹人的教育這件事情是德育的大事，一些微小的、無傷大雅的事件是不會對立德樹人教育產(chǎn)生影響的，進而會出現(xiàn)“抓大放小”的情況。這樣的想法是片面的，大量的教學(xué)實踐表明，正是因為這些看似不起眼的小事，影響了學(xué)生在道德素養(yǎng)方面的形成，也是這些小事，會最終阻礙學(xué)生形成正確的體育道德素養(yǎng)。所以，小學(xué)體育教師在實際教學(xué)中一定要注重這些小問題，并針對這些小問題為學(xué)生進行展開式的教育。

三、結(jié)束語

綜上所述，小學(xué)階段的學(xué)生在思想上和心靈上都是非常純潔的，教師教授什么樣的思想，學(xué)生就會養(yǎng)成什么樣的思想。所以，為了在小學(xué)體育教學(xué)中更好地實現(xiàn)立德樹人這一教學(xué)任務(wù)，小學(xué)體育教師要從思想品德上陶冶學(xué)生的性情，從實際行動上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與性，以最大的程度加深學(xué)生在體育學(xué)科中學(xué)到的關(guān)于立德樹人的深切感悟。

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