楊玉茹?李寧寧?彭云龍

摘 要：放眼至整個(gè)國(guó)際范圍，動(dòng)漫制作領(lǐng)域近些年來取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展成果。伴隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷成熟，我國(guó)的動(dòng)漫制作行業(yè)也隨之蓬勃發(fā)展，越來越多的高職院校相繼開設(shè)動(dòng)漫制作專業(yè)，但是現(xiàn)階段存在著教學(xué)質(zhì)量參差不齊的問題，亟待改革和創(chuàng)新。本文首先進(jìn)行了高職動(dòng)漫制作專業(yè)概述，然后分析了高職動(dòng)漫制作專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)而提出了一系列能夠推動(dòng)教學(xué)改革創(chuàng)新的實(shí)踐路徑，以期為新形勢(shì)下高職動(dòng)漫制作專業(yè)教學(xué)的改革創(chuàng)新提供一定的參考和借鑒價(jià)值。

關(guān)鍵詞：高職動(dòng)漫制作專業(yè);教學(xué)改革創(chuàng)新;路徑;實(shí)踐研究

引言

目前來看，動(dòng)漫制作在我國(guó)是一個(gè)新興行業(yè)，我國(guó)高職院校開設(shè)動(dòng)漫制作專業(yè)的時(shí)間較晚，因此教學(xué)方面的積累相對(duì)較少，在實(shí)際的教學(xué)工作中也相繼暴露出了一些問題，亟待動(dòng)漫制作專業(yè)的教學(xué)工作者解決。現(xiàn)階段，國(guó)家給予了動(dòng)漫行業(yè)的發(fā)展越來越多的扶持，對(duì)于高職院校而言，應(yīng)當(dāng)抓住新形勢(shì)背景下的戰(zhàn)略機(jī)遇，積極迎接教學(xué)改革創(chuàng)新的挑戰(zhàn)，持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量與效果，為國(guó)家和社會(huì)源源不斷地輸送越來越多的動(dòng)漫制作高素質(zhì)人才。

一、高職動(dòng)漫制作專業(yè)概述

動(dòng)漫制作專業(yè)是一門專科專業(yè)，現(xiàn)階段在我國(guó)大多數(shù)高職院校中都有開設(shè)，旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，熟悉動(dòng)漫產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程、標(biāo)準(zhǔn)以及技術(shù)實(shí)現(xiàn)手段，了解動(dòng)漫制作基本理論知識(shí)，日后能夠從事影視動(dòng)畫以及游戲設(shè)計(jì)中動(dòng)漫制作工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。高職動(dòng)漫制作專業(yè)的主干課程有視聽語言、二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、動(dòng)漫場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律、影視特效設(shè)計(jì)等。

二、高職動(dòng)漫制作專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

近年來，國(guó)家對(duì)于我國(guó)各大高職院校中動(dòng)漫制作專業(yè)的教學(xué)工作給予了越來越多的扶持和幫助，高職動(dòng)漫制作專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量得到了很大程度的提升。目前來看，要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，就必須解決現(xiàn)階段教學(xué)中存在的一些問題，比如教學(xué)目標(biāo)不夠明確，課程體系不夠科學(xué)、教學(xué)方法不夠合理、理論知識(shí)與實(shí)踐相背離等等。從這些問題入手，進(jìn)行動(dòng)漫制作專業(yè)的教學(xué)改革和創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)我國(guó)各大高職院校動(dòng)漫制作專業(yè)的長(zhǎng)期可持續(xù)健康發(fā)展，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，推動(dòng)我國(guó)動(dòng)漫行業(yè)的不斷向前發(fā)展。

三、新形勢(shì)下高職動(dòng)漫制作專業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新的實(shí)踐路徑

新形勢(shì)背景下，要想對(duì)高職院校動(dòng)漫制作專業(yè)的教學(xué)工作進(jìn)行有效的改革創(chuàng)新，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，可以遵循一系列切實(shí)有效的實(shí)踐路徑，主要體現(xiàn)下以下幾點(diǎn)。

（一）建立健全教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制

以往傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式并不能全面、客觀地反映教學(xué)工作開展的真實(shí)情況，為改善我國(guó)動(dòng)漫制作專業(yè)的教育教學(xué)現(xiàn)狀，我國(guó)各大高職院校應(yīng)當(dāng)建立健全教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，組建教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)小組，從學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、企業(yè)評(píng)價(jià)這三個(gè)方面出發(fā)，不斷完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。各大高職院校應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)評(píng)價(jià)方式的多樣性和多元化發(fā)展，從多個(gè)維度出發(fā)，全面、客觀地衡量教學(xué)工作對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)帶來的影響。

（二）建立健全校企合作辦學(xué)機(jī)制

新形勢(shì)背景下，為了能夠向國(guó)家和社會(huì)輸送越來越多的高素質(zhì)綜合型動(dòng)漫制作專業(yè)人才，各大高職院校應(yīng)當(dāng)注重校企合作辦學(xué)機(jī)制的建立和健全，與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)展開合作，為學(xué)生搭建項(xiàng)目實(shí)踐基地，經(jīng)常性地組織教師和學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行參觀和調(diào)研，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)強(qiáng)度，寓教于樂，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，彌補(bǔ)學(xué)校教育的缺漏與不足之處，提升專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量和效果，以使得學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和能力能夠達(dá)到企業(yè)的用人需求標(biāo)準(zhǔn)。

（三）加強(qiáng)動(dòng)漫制作專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)

對(duì)于我國(guó)高職院校而言，要想在新形勢(shì)背景下對(duì)動(dòng)漫制作專業(yè)的教學(xué)工作進(jìn)行相關(guān)改革和創(chuàng)新，首先要十分重視專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)。教師的教學(xué)能力和水平在很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量和效果，高職院校應(yīng)當(dāng)積極引進(jìn)高素質(zhì)水平的授課教師，同時(shí)針對(duì)中青年教師展開定期或不定期的培訓(xùn)，不斷提高其專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。高職院校也要積極為教師提供可以交流溝通的平臺(tái)，組織教師開展各類教學(xué)交流活動(dòng)，使得教師在交流過程中受益，提升自身教學(xué)能力。

四、結(jié)束語

總而言之，目前來看，我國(guó)各大高職院校中動(dòng)漫制作專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量有待提高，仍存在一些問題亟待解決。新形勢(shì)背景下，高職院校應(yīng)當(dāng)把握時(shí)代機(jī)遇，積極迎接挑戰(zhàn)，積極進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新。對(duì)于我國(guó)各大高職院校而言，要想切實(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革和創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)建立健全教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，建立健全校企合作辦學(xué)機(jī)制，加強(qiáng)動(dòng)漫制作專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，以提高動(dòng)漫制作專業(yè)整體教學(xué)質(zhì)量和效果，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出越來越多的高素質(zhì)綜合型人才，推動(dòng)動(dòng)漫行業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

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