陽(yáng)洪超

摘 要：物理學(xué)在高中是一門重要的課程，他不僅僅關(guān)系到學(xué)生的高考成績(jī)，且與日常生活中也是有著密切的關(guān)系。從學(xué)校教師的角度、在物理教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合物理的特點(diǎn) ，為學(xué)生制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要做到“投其所好，專其所長(zhǎng)”需要讓學(xué)生能夠自主的愛上這門學(xué)科，讓其發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。為學(xué)生的學(xué)習(xí)添加動(dòng)力。讓每一個(gè)學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中做到求真，向善的一次自我洗禮。

關(guān)鍵詞：生涯規(guī)劃;物理教學(xué);高中物理

隨著時(shí)間的推移。2014年，國(guó)務(wù)院發(fā)布了深化考試招生制度改革的實(shí)施意見。高考招生的重點(diǎn)改革的推進(jìn)取得了一定成效。自從實(shí)行新考高之后，高中生可以在高一自行的選課、選科，這無(wú)異于將學(xué)生的職業(yè)生涯前移到了高一甚至更早。這就要求學(xué)生必須對(duì)自己的學(xué)業(yè)生涯進(jìn)行更早的規(guī)劃。

在我們國(guó)家中學(xué)職業(yè)生涯的規(guī)劃教育是很稀缺的，這就導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)于職業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡薄。而在選課、選科的時(shí)候感到迷茫，失去了自己的方向，不知道自己想要的是什么，從而在迷茫的時(shí)候聽從了家人的想法，選擇 了他們認(rèn)為比較好的學(xué)科。從而導(dǎo)致大學(xué)時(shí)期的專業(yè)選擇錯(cuò)誤、自己想要得到的往往與現(xiàn)實(shí)不符的各種問題。在這個(gè)方面，我們應(yīng)該吸取背后的國(guó)家經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)當(dāng)中引導(dǎo)教學(xué)職業(yè)生涯的教育方法。高中生大部分時(shí)間都是在學(xué)校與同學(xué)老師一起度過，所以在其中教育學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的良好時(shí)機(jī)。讓學(xué)生的價(jià)值觀潛移默化的影響，這其中老師的因素是必不可少的，在教學(xué)當(dāng)中教師應(yīng)該觀察學(xué)生的興趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，在成績(jī)之外應(yīng)該教會(huì)他們樹立自己的思想，有著自己的想法 ，為其之后的人生道路做好規(guī)劃。

在學(xué)生規(guī)劃中，學(xué)生自己也需要認(rèn)清狀況，做好自我分析與自我目標(biāo)，要樹立信心，懷抱希望，走好成功的第一步。高中3年。高一上半學(xué)期 是一個(gè)初高中的過度期，這個(gè)個(gè)時(shí)期要適應(yīng)老師的教學(xué)方式，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步步的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)狀況。而到了高一下半學(xué)期就已經(jīng)過了適應(yīng)期了，這個(gè)時(shí)候需要認(rèn)清自己，把握學(xué)習(xí)的方向，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)規(guī)律。做好分科的準(zhǔn)備。到了高二上半學(xué)期的時(shí)候，已經(jīng)做好了分科，已經(jīng)適應(yīng)了高中的生活。要確定目標(biāo)，沖刺下一個(gè)階段。到了高二下半學(xué)期，就需要穩(wěn)步的發(fā)展。要全面的認(rèn)清自我，了解自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)狀態(tài)。高三上半學(xué)期，就要進(jìn)入準(zhǔn)備階段了，在認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)地位后，不要輕舉妄動(dòng)，穩(wěn)定心態(tài)，調(diào)整心態(tài)，不受外界干擾，認(rèn)真做好計(jì)劃。而高三的下半學(xué)期就到了沖刺階段了。要控制好自己的 情緒，提高 自己的心理狀態(tài)，用最好的狀態(tài)去迎接高考。

物理的認(rèn)知：高中物理是一門非常重要的學(xué)科，是高一學(xué)生與選科之后理科學(xué)生必修的一科。在學(xué)生剛剛步入高中，學(xué)生對(duì)物理的知識(shí)還停留在初中水平，在初中時(shí)，學(xué)生可能認(rèn)為物理好學(xué)，從事輕視這一學(xué)科。然而事實(shí)卻是高中物理突出了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與其研究興趣的教學(xué)方式。這對(duì)于學(xué)生的積極自主學(xué)習(xí)能力和他們的邏輯思維有著非常高的要求，但在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的時(shí)候?qū)ζ鋭?dòng)手能力也要有較高的要求，如果還對(duì)物理學(xué)科停留在初中的認(rèn)知。認(rèn)為物理是一門簡(jiǎn)單的學(xué)科，只需要能夠理解理論從而忽視了動(dòng)手能力是很難學(xué)好的。

教學(xué)目的：認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中物理教學(xué)大綱》，研究教學(xué)大綱的基本要領(lǐng)，認(rèn)真全面的實(shí)行素質(zhì)教育為根本，讓學(xué)生在高中的學(xué)習(xí)生涯得到優(yōu)秀的成績(jī)和進(jìn)步，是作為教師的職責(zé)。認(rèn)真做好備課，體會(huì)書本教材的特點(diǎn)，觀察學(xué)生的興趣愛好與思維想法，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，從而根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生的情況相結(jié)合選擇恰當(dāng)教學(xué)方法。剛開始需要漸漸地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與思維邏輯，開始要求不能過于嚴(yán)苛，要提高學(xué)生的基本狀態(tài)與心理素質(zhì)。高中物理學(xué)科不同于其他學(xué)科，物理需要的是學(xué)生的思維能力與抽象能力，不是硬記物理概念就可以的 ，所以需要漸漸的改變學(xué)生在初中學(xué)習(xí)中遺留下來(lái)的不良習(xí)慣。因此學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)比較困難，這個(gè)時(shí)候就需要老師細(xì)心的幫助學(xué)生適應(yīng)這個(gè)階段。

對(duì)于高二物理來(lái)講，高二的學(xué)生已經(jīng)做好的選課、選課。那物理的成績(jī)對(duì)于他們將是至關(guān)重要的，物理將會(huì)直接影響學(xué)生高考成績(jī)甚至他們的未來(lái)。學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過了初中階段與高一階段的適應(yīng)，已經(jīng)對(duì)物理這一門學(xué)科有了一定了解。這個(gè)時(shí)候就需要加強(qiáng)研究，提高教學(xué)的效率。將教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生的認(rèn)知與物理概念方面，要 充分的利用21世紀(jì)高科技水平，用來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量和效率。教學(xué)理念要研究，加強(qiáng)學(xué)生的參與，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的壓力下有興趣、有樂趣。讓其能夠自主的學(xué)習(xí)，有著學(xué)習(xí)的樂趣，而不是形成一種逼迫學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

要管控好學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。將上課高效進(jìn)行，認(rèn)真講課，把有限的時(shí)間最大化的利用起來(lái)，提高學(xué)生的成績(jī)。課前預(yù)習(xí)和課后鞏固都要做好。增加考試次數(shù)，增強(qiáng)學(xué)生在 高壓狀態(tài)下的應(yīng)試狀態(tài)。物理學(xué)科需要重視教學(xué)實(shí)驗(yàn)，能做的實(shí)驗(yàn)一定要做，盡量做到分組實(shí)驗(yàn)，，讓每個(gè)學(xué)生都能夠親身體驗(yàn)。有些在教學(xué)中無(wú)法完成的實(shí)驗(yàn)也盡量帶學(xué)生去進(jìn)行觀摩。在實(shí)驗(yàn)的過程中學(xué)生可以看到很多在書本上無(wú)法理解的知識(shí)，可以提高他們的認(rèn)知。讓其更加清晰的理解內(nèi)容的知識(shí)。還能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力。對(duì)學(xué)生的思維與邏輯培養(yǎng)是不可代替的。