孫振堯

摘 要：高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作，要借助自媒體工具靈活性、開放性和自主性的特點，不斷增強思想政治教育工作的有效性。文章分析自媒體時代高校輔導(dǎo)員開展思想政治工作面臨的困難，探討自媒體時代高校輔導(dǎo)員開展思想政治工作的要求，指出自媒體時代高校輔導(dǎo)員開展思想政治工作的新路徑：轉(zhuǎn)換自身角色，拓展工作陣地，豐富語言形式和內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員;思想政治教育;自媒體時代;人才培養(yǎng)

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）36-0001-02

自媒體是科學(xué)技術(shù)下的產(chǎn)物，自媒體改變著人們的生活和生產(chǎn)方式。思想政治教育工作是高校重要的教學(xué)任務(wù)，如何借助自媒體開辟出高校思想政治教育工作的新路徑，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞臅r代英才，是一個重要的課題。這就要求高校輔導(dǎo)員要改變以往的工作理念，積極拓寬自己的工作思路，秉持創(chuàng)新的精神，加強對大學(xué)生的思想政治教育。

一、自媒體時代高校輔導(dǎo)員開展思想政治工作面臨的困難

1.高校輔導(dǎo)員話語權(quán)受到自媒體的嚴重沖擊

自媒體背景下，高校輔導(dǎo)員的話語權(quán)受到了嚴重沖擊，表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)上誰的信息資源多，誰就占據(jù)主導(dǎo)地位，掌握著話語權(quán)。雖然高校輔導(dǎo)員的身份具有一定的權(quán)威性，但是在網(wǎng)絡(luò)背景下，人們獲取信息的渠道越來越多，高校輔導(dǎo)員不再是大學(xué)生獲取信息的唯一渠道，從而降低了其在大學(xué)生心目中的地位。

2.自主性較強的自媒體影響了參與主體的定位

自媒體時代，人們可以在網(wǎng)上發(fā)表個人的觀點，大學(xué)生作為信息的接受者和傳播者，很容易受到網(wǎng)絡(luò)上不良信息的影響。雖然高校輔導(dǎo)員借助自媒體開展思想政治教育工作，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化信息平臺，能在一定程度上加快信息的傳遞和共享，但是在此過程也會讓個別不自律的人加入進來，干擾大學(xué)生的學(xué)習(xí)，造成不好的影響。參與主體界限的模糊性，影響了高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的開展。

3.開放性較強的自媒體提高了真?zhèn)涡畔㈣b別的難度

自媒體時代，網(wǎng)絡(luò)上的信息層出不窮，不同知識層面、不同專業(yè)、不同學(xué)歷的人都可以在網(wǎng)上發(fā)表自己的言論，有些虛假的網(wǎng)絡(luò)言論未經(jīng)審核就被散播，一旦進入大學(xué)生的視野，會產(chǎn)生不良后果。例如，前段時間網(wǎng)絡(luò)上流傳的使用一次性注射器會導(dǎo)致人感染艾滋病的謠言，嚴重擾亂了社會秩序，影響了人們的正常生活。

二、自媒體時代高校輔導(dǎo)員開展思想政治工作的要求

1.強化高校輔導(dǎo)員思想政治理論建設(shè)

自媒體時代，高校輔導(dǎo)員要拓展思想政治教育的新路徑，需要建立在自身豐富的思想政治理論基礎(chǔ)之上。自媒體時代的教學(xué)渠道，相比傳統(tǒng)教學(xué)模式更具有多樣性，也對高校輔導(dǎo)員提出了更高層次的要求。因此，高校輔導(dǎo)員要不斷強化自身的素養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)自媒體有關(guān)知識，熟練運用各種信息化教學(xué)工具，為拓展思想政治教育工作新路徑奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.構(gòu)建自媒體新平臺輔助高校輔導(dǎo)員開展思想政治工作

自媒體時代，高校輔導(dǎo)員開展思想政治工作需要充分借助網(wǎng)絡(luò)平臺的力量，如可以借助微信、微博等平臺宣傳思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容。高校也可以將本校各個專業(yè)的輔導(dǎo)員聯(lián)系在一起，構(gòu)建思想政治教育團隊，借助團隊的力量增強教育效果。在思想政治教育團隊中，每個輔導(dǎo)員可以根據(jù)自身的特長，選取不同的渠道加強對大學(xué)生思想政治上的管理，這樣可以起到優(yōu)勢互補的作用。

3.細化思想政治工作內(nèi)容

高校輔導(dǎo)員在自媒體時代開展思想政治工作，需要細化思想政治工作內(nèi)容。當前，大學(xué)生處于大數(shù)據(jù)時代背景下，獲取信息的渠道更加便捷，他們可以從網(wǎng)絡(luò)上獲得自身需要的各種信息。但網(wǎng)絡(luò)上的海量信息中，也存在一些虛假內(nèi)容，這些內(nèi)容為了吸引大學(xué)生的眼球，經(jīng)常采用華麗的外表進行修飾，大學(xué)生稍有不慎就容易被欺騙。因此，高校輔導(dǎo)員要加強對大學(xué)生思想政治上的管理，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。傳統(tǒng)的思想政治教育中，高校輔導(dǎo)員大多采取純理論性教學(xué)，起到的效果不明顯。而在自媒體時代，高校輔導(dǎo)員可以上網(wǎng)搜集有關(guān)思想政治教育方面的實際案例，采用案例的形式對學(xué)生的思想進行引導(dǎo)，這樣會更具說服力。

三、自媒體時代高校輔導(dǎo)員開展思想政治工作的新路徑

1.轉(zhuǎn)換自身角色

自媒體時代，高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育時需要轉(zhuǎn)變自身角色。在傳統(tǒng)的思想政治工作中，高校輔導(dǎo)員和大學(xué)生之間存在不平等的關(guān)系，表現(xiàn)為高校輔導(dǎo)員掌握著思想政治工作的絕對話語權(quán)。而在自媒體時代，高校輔導(dǎo)員和大學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是平等的，雙方不能因為年齡、學(xué)歷以及地位的不同，擁有不同的話語權(quán)。這就要求高校輔導(dǎo)員應(yīng)對自身的角色重新進行定位，秉持平等性的原則，處理好與大學(xué)生之間的關(guān)系，鼓勵大學(xué)生發(fā)表自己的意見和觀點。同時，高校輔導(dǎo)員在思想政治教育中要改變以往灌輸式的教育模式，構(gòu)建起師生之間平等對話的教學(xué)模式，以增強大學(xué)生參與思想政治學(xué)習(xí)的積極性。

2.拓展工作陣地

傳統(tǒng)教學(xué)中，高校輔導(dǎo)員對大學(xué)生進行思想政治教育時比較側(cè)重于點對點開展教學(xué)，這樣的教學(xué)效果不明顯。而自媒體時代要求高校輔導(dǎo)員創(chuàng)新工作方式，采用“看得見、聽得懂”的形式開展思想政治工作。因此，高校輔導(dǎo)員要學(xué)會熟練運用自媒體平臺拓展自己的工作陣地，并在思想政治工作中融入新的技術(shù)。如高校輔導(dǎo)員可以將思想政治教育內(nèi)容上傳到網(wǎng)絡(luò)，讓大學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)就可以學(xué)習(xí)思想政治的有關(guān)內(nèi)容。這樣線上和線下結(jié)合的教學(xué)模式，更能產(chǎn)生強大的教學(xué)效果。自媒體時代，大學(xué)生獲取信息的速度更加快捷，高校輔導(dǎo)員要在堅守課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，利用好校園平臺，組織大學(xué)生參加相關(guān)的社團活動、創(chuàng)新性的比賽項目等，并將思想政治教育內(nèi)容融入到活動中，潛移默化地影響大學(xué)生。同時，高校輔導(dǎo)員還要利用好網(wǎng)絡(luò)平臺，創(chuàng)新思想政治教育模式，形成網(wǎng)絡(luò)、校園、課堂相結(jié)合的思想政治教育體系。

3.豐富語言形式和內(nèi)容

自媒體時代，高校輔導(dǎo)員要改變原有的交流方式，在語言形式和內(nèi)容上進行創(chuàng)新，以適應(yīng)教育的發(fā)展。高校傳統(tǒng)的思想政治教育側(cè)重于為大學(xué)生講大道理，空洞性的思想政治理論難以引發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)尨髮W(xué)生產(chǎn)生厭倦心理。而新時代高校輔導(dǎo)員采用自媒體語言形式為大學(xué)生傳達思想政治的有關(guān)內(nèi)容，將生活化的內(nèi)容融入思想政治教學(xué)中，能調(diào)動大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，自媒體的語言活潑幽默，更能拉近高校輔導(dǎo)員和大學(xué)生之間的距離，便于高校輔導(dǎo)員高效開展思想政治工作。

四、結(jié)語

綜上所述，大學(xué)時期是大學(xué)生成長成才的重要階段，他們思想政治素質(zhì)的強化，世界觀、人生觀和價值觀的確立，人格素質(zhì)的培養(yǎng)和完善等，都離不開持續(xù)的、細致的、有針對性的思想政治工作。因此，在自媒體時代，高校輔導(dǎo)員要勇于接受新事物，創(chuàng)新教學(xué)理念，豐富教學(xué)模式，在轉(zhuǎn)變自身角色的過程中不斷提高思想政治教育的有效性，從而培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。

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