【摘要】本文首先就貧困大學(xué)生出現(xiàn)的心理問題原因進(jìn)行了分析，接著就其存在的主要心理問題進(jìn)行了闡述，最后指出了解決心理“扶貧”問題的具體方法。

【關(guān)鍵詞】貧困大學(xué)生? 心理“扶貧”問題? 研究

【基金項(xiàng)目】2018年度江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項(xiàng)目（2018SJSZ709）。

【中圖分類號】B844.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）48-0223-02

1.有關(guān)貧困大學(xué)生出現(xiàn)心理問題的原因

（1）獨(dú)立學(xué)院學(xué)費(fèi)很高

大體上講，在獨(dú)立學(xué)院中，一般學(xué)費(fèi)每年都要過萬，通常讀完四年要花費(fèi)近8萬元，這對于貧寒家庭而言，是一筆很重的負(fù)擔(dān)，即使可以通過貸款，減免一部分學(xué)費(fèi)，但實(shí)際上這仍然會使貧困家庭的孩子陷入窘境。

（2）學(xué)生的生活環(huán)境存在明顯差異

據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計可知，通常獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生月消費(fèi)為1500左右，但實(shí)際上也有部分學(xué)生月消費(fèi)僅為500元，這就說明還有一部分學(xué)生的消費(fèi)水平達(dá)不到獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的平均消費(fèi)水平。當(dāng)貧困學(xué)生很難適應(yīng)發(fā)達(dá)地區(qū)的生活習(xí)慣，消費(fèi)水平時，就會產(chǎn)生很嚴(yán)重的自卑心理。

（3）學(xué)生的教育背景存在明顯不同

實(shí)際上，在一些較為落后的貧困地區(qū)，很多大學(xué)生并沒受過特別系統(tǒng)的教育，因?yàn)樵诤芏囝I(lǐng)域他們都還沒有顯著的成績，所以個人可發(fā)展空間非常大。另外，還有一部分學(xué)生，因?yàn)樽陨砑揖骋约捌渌尘皢栴}，所以經(jīng)常對一些事情的看法有點(diǎn)偏激甚至落后，在這個時候，如若想要接受更好的新事物，他們就需要花費(fèi)更多的努力。

2.有關(guān)貧困大學(xué)生存在的主要心理問題

（1）比較自卑的心理

就拿貧困大學(xué)生來講，自卑心理的確是其很普遍的心理問題之一。通常情況下，大學(xué)生的自尊心都比較強(qiáng)，但是由于學(xué)費(fèi)以及生活費(fèi)是一筆巨大的開支，所以很多貧困大學(xué)生仍舊會感到很大壓力。而在城市中生活的大學(xué)生則剛剛好相反，他們通常都有著比較豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，吃穿用度都會特別高檔。這種劇烈的反差形成了一個鮮明的對比，不僅會使得那些貧困的大學(xué)生產(chǎn)生自卑心理，也會使得他們愈發(fā)不自信。

（2）非常憂慮的心理

由于出生貧寒，所以很多貧困大學(xué)生的生活都達(dá)不到正常水準(zhǔn)，他們經(jīng)常要為飲食以及學(xué)費(fèi)擔(dān)憂，所以常常會有很多思慮。他們在學(xué)校學(xué)習(xí)的同時，也會經(jīng)常為未來擔(dān)憂，不知道怎么樣才能使自己更好，也不知道如何才能為爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，報答他們，所以經(jīng)常會出現(xiàn)焦慮、緊張等情緒。

（3）自閉的心理

由于生活窘迫，貧困大學(xué)生一般都會排斥跟他人進(jìn)行過多交際，主要是害怕別人瞧不起自己。當(dāng)一個人開始獨(dú)自相處的時候，就會與集體產(chǎn)生分離，因?yàn)樨毨^于害怕物質(zhì)交往給自己帶來負(fù)擔(dān)，所以常常會選擇自我封閉，時間一久，會逐漸降低其人際交往能力，非常不利于其自身發(fā)展成長。

（4）內(nèi)心極度敏感

貧困大學(xué)生因?yàn)樽陨肀緛砭痛嬖诤芏鄩毫?，再加上自卑，多疑，所以?jīng)常會使得自己更加敏感。在日常生活中，很多時候同學(xué)們無心的說笑，或者議論，都會讓他們覺得難受，因?yàn)橥ǔＫ麄儠⑵淅斫鉃槌靶Γ⒄J(rèn)為同學(xué)們議論的是自己。

3.對貧困大學(xué)生有關(guān)心理“扶貧”問題的解決措施

（1）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀

從本質(zhì)上看，貧困大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會正視貧困這個問題，只有面對了，從正面接受了，才能真正解決問題。雖然貧困可以暫時性給自己的生活帶來很多困難，但其實(shí)不應(yīng)該以此就產(chǎn)生自己比別人差的心理，一定要有人窮志堅的精神。如果想要使得某種目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，那就一定要學(xué)會樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，只有這樣才會使得自己的思想不斷得到轉(zhuǎn)變，才能更加去正視某種問題，并最終學(xué)會直面困難，迎難而上。

（2）鼓勵貧困生建立良好的人際關(guān)系

由于貧困生存在自我封閉心理，所以我們必須對其進(jìn)行鼓勵，要盡可能使得他們多參加一些活動，與他人建立更親密的關(guān)系，并不斷的進(jìn)行團(tuán)體學(xué)習(xí)。此外，還一定要讓貧困生知道，在接受他人的同時，也要學(xué)會互幫互助，因?yàn)橹挥羞@樣，自己的價值才能發(fā)揮到最大。

（3）對貧困生資助體系進(jìn)行完善

對貧困生而言，助學(xué)貸款是一件十分重要的大事，所以相關(guān)政府部門一定要努力將工作落實(shí)到實(shí)處。獨(dú)立學(xué)院在原有的獎、貸學(xué)金制度之上，也應(yīng)該盡可能的進(jìn)行全新資助體系制定，采用獎、助、貸等多種方式解決貧困大學(xué)生相關(guān)疑難問題，使他們能安心學(xué)習(xí)。與此同時，也要盡可能培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，使他們愈發(fā)自強(qiáng)、獨(dú)立。

參考文獻(xiàn)：

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[2]吳佩玲，王好.精準(zhǔn)扶貧視域下高校貧困生資助工作思考[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2018（13）.

作者簡介：

徐莉（1982—），女，江蘇南京人，揚(yáng)州大學(xué)碩士，南京信息工程大學(xué)濱江學(xué)院講師，研究方向：教育經(jīng)濟(jì)與管理。