王瑞霞

【內容摘要】寫作是從心出發(fā)，從生活實際出發(fā)，將自己的所思所感用語言文字的形式反映在紙上。寫作不僅僅是語文教學的需要，也是人們精神生活的寄托，可以豐富人的精神生活，同時也是一種工具，一種人與人交流的工具，一種媒介，一種讓他人了解自己的媒介。因此，提升學生語文寫作質量對于學生很有意義。本文將舉例說明如何提升初中生的語文寫作質量。

【關鍵詞】初中生 ?語文 ?寫作 ?策略

寫作是語文教學中的半壁江山，也是學生考試重點考查對象。寫作不僅僅是學生語文素養(yǎng)的具體體現(xiàn)，更是學生情誼表達和交流的工具。因此，雖然在語文教學中給予寫作高度重視。下文將針對初中生語文寫作教學質量的提升進行研究與論述。

一、加強學生寫作訓練，提高學生寫作質量

語文寫作沒有什么捷徑可走，最基礎的方法就是訓練，通過不斷的練習來提升寫作質量。因此，在語文寫作教學中，教師要加強學生的寫作訓練，讓寫作成為一種習慣，成為他們生活學習中不必可少的一部分。在語文寫作教學中，教師首先要提高寫作的次數(shù)，讓寫作慢慢滲透到學生的生活中去;其次，對于學生完成的作文，教師要嚴謹認真的去批閱，針對每個人的作文給予不同的指導;再者，教師可以鼓勵學生之家互相批閱修改作文，開闊他們的寫作思維和模式。

例如，在語文作文教學中，教師可以增加寫作的次數(shù)以前可能是一周一篇，現(xiàn)在教師可以改成兩天一篇。眾所周知，量變是引起質變的基礎和前提，只有學生的寫作質量積累到一定程度，才可以在質量上有所提升。此外，教師也要對每位學生的作文嚴格的批閱，學生自己可能發(fā)現(xiàn)不了自己的問題，教師要對學生的語言的表達、文章的結構、立意以及深度等，各方面的綜合去評閱，細致到用詞是否恰當，文章結構如何設置讓人有讀下去的欲望等，讓學生清楚的明白自己在寫作中存在什么問題，如何去修改，讓學生將修改完的作文再交給教師進行評閱，看學生是否進步了，發(fā)現(xiàn)了自己的問題。

二、注重閱讀積累，增強學生的表達能力

我們從牙牙學語到現(xiàn)在出口成章，是因為我們在不斷的學習，不斷的模仿，不斷的積累，才有了今天的結果。語文寫作也是，在小學階段，我們最先開始的是組詞，然后造句，緊接著寫話，然后再慢慢上升到作文。作文就是從有詞語和句子組成的，詞句是構成語文作文的基石，因此為了提升初中生語文寫作質量，學生應該在平時生活學習中多讀書，并且對于優(yōu)美的詞句學生可以摘抄下來，運用在自己的作文中;其次，學生要學會研讀，拿到一篇文章覺得寫得好，好在哪里，除了語句優(yōu)美，還有什么地方吸引你。學生要學會仔細“解剖”這些優(yōu)秀的作文，從中汲取寫作的營養(yǎng)，增強自己作文可讀性和可塑性。

例如，學生在閱讀朱自清的《匆匆》時，覺得這篇文章寫得很好，學生可以對其中一些平時很少見卻語言很精練優(yōu)美的語句進行摘錄下來，比如像“我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，……”，這句話寫得很美，運用擬人的手法，給人感覺時間就像一個調皮的小孩子一樣，讓整篇文章活了起來。此外，還應該去研讀作者的寫作技巧，很多偉大的創(chuàng)作都是在前人的基礎之上進行創(chuàng)新的，但是也得將前人留給我們寶貴的知識財富研讀完，發(fā)現(xiàn)閃光點，才能提升自我的寫作水平。因此，在語文寫作中，學生主動去閱讀，去積累，去研讀，提升自我作文素養(yǎng)。

三、融入實際生活，增加文章深度

葉圣陶先生曾說“生活如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不停”，由此可以看出，生活之余寫作，就像大海之余魚兒，天空之于雄鷹一樣重要，是他們的基礎和背景，是他們可以放飛夢想的舞臺。所以字語文寫作中，學生要將寫作融入生活實際中，懷揣著對生活的愛與感恩，寫出來的文章才有深度，才是一篇真正優(yōu)秀的文章。在平時生活中，學生要仔細觀察，做一個有心人，去體驗生活中的美麗的景物，去感受生活中點點滴滴感人肺腑的事情，也投身于其中，去做一個內心充滿陽光和愛的人。語文寫作不是空虛的，也不是一味的天馬行空，靠現(xiàn)象可以支撐整篇文章的，很多偉大的作品都說源于生活的，將生活中的形形色色化為語言文字去表達自己的觀點和看法，讓更多的人了解作者的心境和感情。

例如，教師布置了一篇關于春節(jié)的作文，很多學生看到題目，習慣性春節(jié)的一些習俗：年夜飯、貼對聯(lián)、放鞭炮等，這些看起來沒有錯，但是不同地方的習俗還是不同的，像南方和北方，就是不同的習俗，學生要根據(jù)實際生活，自己家鄉(xiāng)的春節(jié)是什么樣的，可以采用自己敘述的，也可以采用第三人稱，在爸爸媽媽、爺爺奶奶或是叔叔伯伯的講解中，有哪些風俗習慣等，這樣寫出來的春節(jié)文章才有人氣，或許沒有華麗的語言，但是卻讓人們看的很舒服，聯(lián)想到自己的春節(jié)，對于春節(jié)充滿了期盼。

結語

寫作是一件很平常的事，它更是一件很幸福的事，對于人們的生活幫助很大。在初中生語文寫作教學中，加強學生的寫作訓練、注重學生的閱讀積累以及將寫作融入生活都是不錯的寫作提升技巧。適合自己的才是最好的，希望每位學生可以探索到自己獨有的寫作技巧，提升寫作質量。

【參考文獻】

[1] 葉善華. 如何提升初中語文寫作教學質量[J]. 學周刊b版，2014（2）：126-126.

[2] 沈風玲. 淺談如何提高初中語文作文教學質量[J]. 學周刊，2013（17）：146-146.

（作者單位：甘肅省秦安縣橋南初級中學）