杜蓓
摘要:伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和大數(shù)據(jù)時代的飛速進(jìn)步,我國的會計(jì)職業(yè)面對的形勢十分嚴(yán)峻,如何根據(jù)新時代的要求,針對國家相關(guān)專業(yè)的需求,又快又好的培養(yǎng)出新型的會計(jì)專業(yè)性人才,這對于國家、社會、學(xué)校而言,都是一個難度極大的問題。本文立足于我國高等職業(yè)院校的會計(jì)專業(yè)的現(xiàn)有課程體系,以“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)為大背景,分析我國高等職業(yè)院校會計(jì)專業(yè)課程體系架構(gòu)的重新構(gòu)建。
關(guān)鍵詞:高職院校;會計(jì);人才培養(yǎng);體系構(gòu)建
本文的研究以河北省交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院會計(jì)專業(yè)為切入口,分析在現(xiàn)代社會中,尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+”對會計(jì)這一職業(yè)造成的沖擊,在分析過程中,與我國現(xiàn)有的會計(jì)教學(xué)體系相結(jié)合,針對課程體系安排及人才培養(yǎng)過程中存在的問題著重進(jìn)行分析。立足于新時代,對會計(jì)體系賦予新的定義,為國家的會計(jì)行業(yè)培育出高精尖人才。
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下,會計(jì)職業(yè)的變化
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)水平的不斷提高,其表現(xiàn)于人們?nèi)粘I畹姆椒矫婷妫e例而言:近些年,人們出行時可選擇的出行方式越來越多,專車、順風(fēng)車等等比比皆是;隨著城市化進(jìn)程的不斷加快,工薪階級午餐的使用時間時長越來越短,各種各樣的外賣服務(wù)應(yīng)運(yùn)而生;并且現(xiàn)如今,越來越多的人選擇采用網(wǎng)購的方式進(jìn)行購物。
因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,原來紙質(zhì)的發(fā)票變?yōu)殡娮影l(fā)票,之前的面對面的購物方式變?yōu)榱丝蛻舳藢蛻舳说馁徫锓绞?在會計(jì)的存檔過程中,原本存儲的檔案大多為紙質(zhì)的,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)在檔案的存儲大多采用云盤的形式,檔案的查看更為方便,查找檔案時消耗的時間更短。
在當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中,會計(jì)的組織形式發(fā)生了微妙的變化,出現(xiàn)了財務(wù)共享和一些財務(wù)外包業(yè)務(wù)財務(wù)形式變的多樣化,會計(jì)的流程更加規(guī)范,記賬方式更加合理,手段也要與時俱進(jìn)不斷創(chuàng)新,要不斷去適應(yīng)新形勢下的會計(jì)要求。要變崗位設(shè)置要更加細(xì)致合理,適應(yīng)與指定更為合理的審計(jì)流程?,F(xiàn)在社會中各個崗位各個職業(yè)競爭都更加激烈管理都更加合理,要改變服務(wù)理念把被動服務(wù)變成主動服務(wù)更加符合會計(jì)要求,提高服務(wù)質(zhì)量。還要注重科技手段的普遍應(yīng)比如網(wǎng)絡(luò)化、智能化、大數(shù)據(jù)等新科技的熟練掌握。
二、當(dāng)下我國高職會計(jì)行業(yè)的現(xiàn)狀
隨著國家對會計(jì)專業(yè)要就的不斷提高,現(xiàn)在會計(jì)課程都是課證結(jié)合的方法居多。會計(jì)從業(yè)資格證是成為一名合格會計(jì)的必備條件,初期課程安排都是圍繞著考取從業(yè)資格證為中心展開,在課程中間也考慮到有專接本需求的學(xué)生適當(dāng)加入更深層次的專業(yè)知識,這種課程設(shè)置在現(xiàn)在階段看來還是取得了很好的效果,體現(xiàn)在會計(jì)從業(yè)資格證過關(guān)率明顯提高。社會企業(yè)對畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)基本滿意。但是也有許多不足有待加強(qiáng)比如:
(一)學(xué)生的解決問題的能力不足,創(chuàng)新、變通不夠
在實(shí)際工作中總會出現(xiàn)這樣或那樣的問題,這種小問題是書本上沒有涉及到的,課堂上只會講一些專業(yè)的大眾知識,這就要求學(xué)生必須要有一定的解決問題的能力,實(shí)際工作中出現(xiàn)問題要想各種辦法解決,使其更加獨(dú)立優(yōu)質(zhì)的完勝各項(xiàng)任務(wù)。
(二)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高,正確的培養(yǎng)學(xué)生的正能量價值觀
在日常的教學(xué)過程中不能老是傳授一些會計(jì)專業(yè)的知識,還要不斷去加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,人類是一個社會屬性的動物只有相互協(xié)作才能更好的保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)艱巨的任務(wù),在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中相互彌補(bǔ)取長補(bǔ)短也是一個學(xué)習(xí)提升的機(jī)會。
(三)要培養(yǎng)學(xué)生通過財務(wù)分析提出企業(yè)經(jīng)營中合理的建議的能力
一個優(yōu)秀的財務(wù)會計(jì)會通過歷年來的財務(wù)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營情況,提出意見和建議從而使企業(yè)發(fā)現(xiàn)不足與優(yōu)勢,為企業(yè)長期的發(fā)展與運(yùn)營提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支持。
(四)會計(jì)教學(xué)方式有待改進(jìn),要改變現(xiàn)階段單一的教學(xué)方法
新時期科學(xué)技術(shù)正在飛速發(fā)展,各種新的更科學(xué)的工具每天都在發(fā)生變化更新,要與時俱進(jìn)不斷嘗試運(yùn)用新的工具、新的思維去培養(yǎng)新時期的學(xué)生。要采用現(xiàn)代化的手段,線上線下都得入手,加強(qiáng)計(jì)算機(jī)以及大數(shù)據(jù)的應(yīng)用,這對學(xué)生以后的工作有實(shí)質(zhì)性的幫助。
(五)學(xué)生實(shí)踐不足,實(shí)操不夠
由于會計(jì)崗位的特殊性和專業(yè)性,社會中對于該崗位的要求比較嚴(yán)格,所以導(dǎo)致實(shí)習(xí)崗位比較少。這就要求學(xué)校要大力度增加校企合作平臺,給在校學(xué)生更多的實(shí)習(xí)、實(shí)操的機(jī)會,只有在實(shí)際操作中才能檢驗(yàn)平時的學(xué)習(xí)成果,才能不斷提升學(xué)生們處理問題和解決問題的能力。只有加強(qiáng)實(shí)踐才能培養(yǎng)出企業(yè)所需求的專業(yè)人才。
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下課程體系規(guī)劃
對會計(jì)專業(yè)的課程體系架構(gòu)進(jìn)行重新規(guī)劃的過程中,應(yīng)以以下幾點(diǎn)要求為基準(zhǔn),將提高學(xué)生的綜合性水平作為改革的出發(fā)點(diǎn),立足于“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景之下,對傳統(tǒng)的已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代化社會需要的課程進(jìn)行改進(jìn),突出會計(jì)在當(dāng)今社會中的重要地位,培養(yǎng)學(xué)生的綜合性素質(zhì),不應(yīng)該僅僅是為了應(yīng)付應(yīng)試教育。
針對于高等職業(yè)技術(shù)院校會計(jì)專業(yè)體系的改革,特提出以下幾點(diǎn)要求:
(一)根據(jù)現(xiàn)代社會需要,在課程的安排過程中應(yīng)體現(xiàn)出管理會計(jì)的導(dǎo)向性
在現(xiàn)有的教材基礎(chǔ)上要增加實(shí)踐實(shí)操的教材比如《管理會計(jì)實(shí)訓(xùn)》,教材內(nèi)容包括會計(jì)工具的使用,大數(shù)據(jù)分析、經(jīng)典案例分析等更加貼近工作實(shí)質(zhì)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,以基礎(chǔ)課程為根本不斷開拓學(xué)生視野,加強(qiáng)動手動腦的機(jī)會,在《財務(wù)管理》課程中加大“預(yù)算管理、營運(yùn)管理、投融資管理”等內(nèi)容;增開《企業(yè)戰(zhàn)略管理》和《企業(yè)內(nèi)部控制》課程。
在增加決策實(shí)訓(xùn)課程時,要真實(shí)模擬工作崗位角色,可以讓學(xué)生更好的體會各個崗位的設(shè)置與工作內(nèi)容,熟悉企業(yè)運(yùn)營的模式與數(shù)據(jù)的重要性,要熟練掌握計(jì)算機(jī)的運(yùn)用,要模擬會計(jì)工作內(nèi)容,比如:網(wǎng)上報稅,要去了解國家的稅收政策,通過政策分析在不影響國家稅收的情況下為企業(yè)減少費(fèi)用支出合理避稅等技能。只有在實(shí)際操作中才能發(fā)現(xiàn)課本上沒有的專業(yè)知識,通過獨(dú)立自主的親身感受才能更快更好的提升專業(yè)技能。
(二)提升在校生的大數(shù)據(jù)分析能力
會計(jì)專業(yè)要認(rèn)真學(xué)好統(tǒng)計(jì)學(xué)原理的基礎(chǔ)學(xué)科,大數(shù)據(jù)分析現(xiàn)階段是比較熱門和領(lǐng)先的技術(shù)手段,要增加這門學(xué)科的課時安排,夯實(shí)基礎(chǔ)提高能力。與此同時要不斷嘗試各種財務(wù)軟件的學(xué)習(xí)運(yùn)用,在工作實(shí)踐中根據(jù)企業(yè)要求的不一樣財務(wù)軟件也會有針對性的不同,要熟練掌握軟件的操作。
(三)在加強(qiáng)在校學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)外還要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
一個優(yōu)秀的會計(jì)人員不僅僅是專業(yè)素質(zhì)過硬個個方面都要突出,在實(shí)際工作中還會涉及到同事之間的相處,接人待物的規(guī)范以及服務(wù)意識的提高等各個方面,思路清楚思敏捷也是一個財務(wù)會計(jì)人員的綜合素質(zhì)的體現(xiàn),在校期間要學(xué)會四懂,懂專業(yè)、懂業(yè)務(wù)、懂操作、懂管理等相關(guān)技能,要培養(yǎng)學(xué)生成為復(fù)合型人才。
四、結(jié)束語
大學(xué)是學(xué)生接觸專業(yè)課程的第一次嘗試,所以課程體系的構(gòu)建顯得尤為重要,在科技不斷創(chuàng)新的形勢下,高職院校要緊密結(jié)合當(dāng)下的發(fā)展形勢,密切與企業(yè)的聯(lián)系。敏銳洞察社會上所需要的人才類型及時調(diào)整培養(yǎng)方向,不斷豐富培養(yǎng)手段。為我國實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興培養(yǎng)更為合適的接班人,為我國的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
參考文獻(xiàn):
[1]中華人民共和國財政部會計(jì)司.財政部關(guān)于全面推進(jìn)管理會計(jì)體系建設(shè)的指導(dǎo)意見[Z].北京:中華人民共和國財政部會計(jì)司,2014-06-10.
[2]中華人民共和國財政部會計(jì)司.管理會計(jì)基本指引[Z].北京:中華人民共和國財政部會計(jì)司,2016 (6).
[3]中華人民共和國財政部會計(jì)司.會計(jì)改革與發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要[Z].北京:中華人民共和國財政部會計(jì)司,2016 (10).
[4]董京原.會計(jì)行業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展與會計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革[Z].太原:山西財政稅務(wù)??茖W(xué)校,2017 (4).
[5]何勤.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職會計(jì)專業(yè)課程體系構(gòu)建探究——以浙江省某高職學(xué)院為例[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2018 (23).
[6]杜素音,趙男男.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下會計(jì)信息化新常態(tài)教學(xué)模式探索——以高職院校財務(wù)軟件應(yīng)用課程為例[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版),2018 (6).