【摘要】班主任是一班學(xué)生的教育者和組織者，一個班的學(xué)生能否成為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，很大程度上取決于班主任的工作方法。班主任的任務(wù)不僅是要帶領(lǐng)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，其工作還貫穿在生活、交流等方方面面中。在當(dāng)今全球化社會中，英語的重要性日益凸顯，英語水平也成為影響學(xué)生競爭力的重要素質(zhì)之一。因此，采取有效精進的切入點，將班主任工作與英語教學(xué)合二為一，不失為一種事倍功半的方法。

【關(guān)鍵詞】班主任工作;英語教學(xué);融會貫通

【作者簡介】陳瑞鵬，甘肅省白銀市會寧縣鎮(zhèn)泰小學(xué)。

【基金項目】本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《新形勢下中小學(xué)班主任工作方法探究》專項課題研究成果，課題批號：GS[2018]GHB0590。

一、進一步普及英語學(xué)習(xí)的重要性

英語是當(dāng)今世界上主要的國際通用語言之一，也是世界上最廣泛使用的語言。世界范圍內(nèi)的70%以上的郵件是用英文書寫的。全世界的廣播節(jié)目中，有60%是用英語進行的。國際上的很多方面文章、論文是用英語發(fā)表的。絕大部分的國際會議是以英語為第一語言開展，同時它也是聯(lián)合國的正式工作語言之一?？傊⒄Z在國際政治、軍事、經(jīng)濟、科技、文化、貿(mào)易、交通運輸?shù)阮I(lǐng)域中都是一個重要的交際工具。隨著我國對外開放的程度不斷擴大，科學(xué)技術(shù)不斷進步，國際地位不斷提高，迫切需要培養(yǎng)一大批精通英語的人才，以加速我國“四化”進程，使我國在國際事務(wù)中發(fā)揮更廣泛更積極的作用。因此，學(xué)好英語對實現(xiàn)上述目標(biāo)具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

二、班主任工作與英語教學(xué)的關(guān)系

我們通常說，教師是教書育人的。作為一名班主任，他的職責(zé)不僅是管理班級，更重要的是要以身作則教導(dǎo)學(xué)生。英語教學(xué)也是一個傳授知識的過程。他們兩者之間沒有沖突，甚至可以同時并行。教學(xué)活動從本質(zhì)上說是心靈交流的過程，更多時候是一種精神的貫通。這樣看來，班主任工作和英語教學(xué)的根源是相通的。

三、“班主任工作英語化，英語教學(xué)班主任化”的主要途徑

1. 在班級文化的建設(shè)中，可以適當(dāng)融入英語元素。班級文化是作為社會群體的班級所有或部分成員共有的信念、價值觀、態(tài)度的復(fù)合體，是一個班級精神的物化反應(yīng)。一個班級的班級文化建設(shè)象征著整個班級的精神面貌，班級文化也在很大程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)能力表現(xiàn)。班主任在打造本班班級文化的時候，可以考慮融入一些英語元素。比如在班旗上設(shè)計一些英文單詞或字母，在班歌中加入幾句英文歌詞等等。這些環(huán)節(jié)能夠給學(xué)生一種暗示，激勵他們投入英語學(xué)習(xí)，從精神上將英語融入學(xué)生的價值觀念中。

2.在活動中提高學(xué)生英語能力。在班級活動的開展中，班主任可以更多地傾向于開設(shè)與英語有關(guān)的活動，讓同學(xué)們在活動中提高聽說能力。例如英語辯論大賽，英語角活動，英語答題競賽活動等等。這些原本就應(yīng)該開展的活動用英語的形式展開，在豐富同學(xué)們課余活動的同時，也激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的熱情，全方面地提高了學(xué)生聽英語，說英語，運用英語的能力。這些能力都是學(xué)習(xí)英語最有效的方式，也是能將英語化為自身所有的最高效的途徑。

3.在細節(jié)方面融入英語教學(xué)。英語學(xué)習(xí)是一門語言學(xué)習(xí)。我們之所以熟練掌握漢語是因為我們從牙牙學(xué)語開始接觸的就是漢語。所以說語言學(xué)習(xí)時融入生活中的。而班主任工作也是貫穿在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活交際等各個方面的，因此英語教學(xué)在細節(jié)方面的發(fā)揮顯得至關(guān)重要。班主任可以利用平時與學(xué)生接觸交流的機會，適當(dāng)?shù)丶尤胗⒄Z交流，可以偶爾用英語單詞代替某個中文詞語，并加以解釋，在之后的交流中反復(fù)提點，鞏固記憶，加深學(xué)生們對單詞的理解和掌握。在班級的獎懲制度里也可以加以顏色，比如對于違反紀律的懲罰可以是背誦一篇英文小短文。班級內(nèi)的很多標(biāo)語也可以用英語的方式來呈現(xiàn)。

四、對班主任的要求

“班主任工作英語化，英語教學(xué)班主任化”并不是一個輕松的過程，這對班主任提出了很高的要求。首先，班主任自身的英語水平要過硬，自己的思想觀念要擺正，跟上社會的潮流和時代的要求。那么英語教師當(dāng)班主任才是班主任工作英語話嗎？我認為兩者不一定要是一個整體，但也絕不沖突，它們是可以兩相結(jié)合的。這就對班主任提出了發(fā)展要求，班主任要切實提高自身的英語能力，平時多加學(xué)習(xí)英語，多讀英文外刊，多聽英文廣播，確保自己能讀，能聽，能懂，能說，這樣才能自然地在教學(xué)中貫通英語。其次，由于班主任工作和英語教學(xué)結(jié)合時全新的教學(xué)模式，有很多亟待解決的問題和需要改進的缺點。班主任要在實踐中不斷精進自己的教學(xué)方式，提高自己的創(chuàng)新創(chuàng)意能力，打造自己的教學(xué)風(fēng)格，以提高學(xué)生英語水平和學(xué)習(xí)能力為基本目標(biāo)，將這一目標(biāo)貫穿于整個工作中。最后，班主任在英語教學(xué)中不能忘本，加強外語學(xué)習(xí)的同時也要重視像學(xué)生灌輸中華民族傳統(tǒng)文化，切記不要引導(dǎo)學(xué)生崇洋媚外，時刻提醒自己和學(xué)生，學(xué)習(xí)英語知識為了提高自己和學(xué)習(xí)他人之所長為己用。所謂“師夷長技以制夷”，我們學(xué)習(xí)英語的最終目標(biāo)是將自己培養(yǎng)成對社會主義新中國建設(shè)有用的人才。

五、結(jié)論

班主任工作英語化，英語教學(xué)班主任化是順應(yīng)時代潮流的創(chuàng)新教學(xué)模式，在新形勢下，這一舉措對于提高學(xué)生英語能力，進而提升他們在未來社會工作中的競爭力有著重大意義。與此同時，這對于班主任的工作是一個不小的考驗，需要班主任以身作則，從生活中，學(xué)習(xí)中，在知識上，精神上全方面地貫徹這一理念。而這一切的目的，都是為了建設(shè)社會主義新中國培養(yǎng)一批又一批的高素質(zhì)人才。

參考文獻：

[1]何川.淺談班主任工作和英語教學(xué)的可融性[J].新課程學(xué)習(xí)（學(xué)術(shù)教育），2010（7）：43-43.