安佳

摘 要：在中職教學(xué)過程中，教師要清楚的認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目的就是為了幫助學(xué)生更好的安排就業(yè)，提高學(xué)生的實(shí)踐探索意識(shí)和綜合素養(yǎng)，使學(xué)生在就業(yè)過程中將自己所學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的工作中，提高工作的高效性為自身的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出良好的貢獻(xiàn)。所以教師要在教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)策略，將語文知識(shí)與職業(yè)技能相互結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不斷的樹立正確的就業(yè)觀念，提高學(xué)生的綜合能力，完善學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以本文就以就業(yè)導(dǎo)向下中職語文創(chuàng)新教學(xué)方法進(jìn)行分析和探究。

關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向;中職語文;創(chuàng)新方法;教學(xué)策略

在中職語文教學(xué)中教師要尊重學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于中職學(xué)生年齡較小，在學(xué)習(xí)語文知識(shí)時(shí)很容易走神，對(duì)于文化類的課程掌握不夠完善。所以教師在開展教學(xué)引導(dǎo)工作時(shí)要注重從學(xué)生的認(rèn)知入手，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)主動(dòng)形式，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)的重要意義，從而在語文教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

一、基于就業(yè)導(dǎo)向下中職語文創(chuàng)新教學(xué)的意義

（一）有利于體現(xiàn)中職學(xué)校教學(xué)目標(biāo)

中職學(xué)校教學(xué)目標(biāo)就是為了更好的提高學(xué)生的就業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，所以在辦學(xué)過程中教師要想辦學(xué)目標(biāo)靠攏。并且在語文教學(xué)中，要基于就業(yè)導(dǎo)向下完善中職學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，提高學(xué)生的素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力，使學(xué)生在今后的工作中更好的為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。教師要深入的了解語文與政治學(xué)生就業(yè)的關(guān)系，并且在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，并且在語文課文中提高學(xué)生的專業(yè)技巧，使學(xué)生在就業(yè)時(shí)具有一定的專業(yè)知識(shí)，有效的提高中職學(xué)校教學(xué)的目標(biāo)。

（二）有利于為社會(huì)培養(yǎng)有用人才

隨著我國社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，企業(yè)對(duì)于高素質(zhì)的人才需求越來越大。中職院校的學(xué)生在就業(yè)時(shí)，需要完善自身的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，才能夠在就業(yè)中，適應(yīng)企業(yè)和社會(huì)的發(fā)展。教師在教學(xué)中將語文知識(shí)滲透德育文化，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)是學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中不斷的完善自身的責(zé)任感和敬業(yè)精神，從而在就業(yè)時(shí)，更好的為企業(yè)作出貢獻(xiàn)使企業(yè)所青睞，為學(xué)生的人生規(guī)劃打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。教師也要在教學(xué)中站在社會(huì)的角度分析語文教學(xué)的問題，引導(dǎo)學(xué)生利用理性的眼光對(duì)待社會(huì)事件，提高學(xué)生的辨別能力，完善學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。

（三）有利于完善中職學(xué)校教學(xué)方式

在中職學(xué)校的語文教學(xué)中，教師通過閱讀培訓(xùn)、寫作指導(dǎo)、口語教學(xué)等一系列的教學(xué)方式，為學(xué)生的發(fā)展做好指導(dǎo)工作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的樹立正確的思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。中職學(xué)校的教師利用新型的教學(xué)思維創(chuàng)新教學(xué)理念，及時(shí)的根據(jù)學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的掌握情況改善教學(xué)方式，使學(xué)生能夠在義工學(xué)習(xí)中不斷的完善自身的綜合素質(zhì)，提高了中職教學(xué)的高效性。

二、基于就業(yè)導(dǎo)向下中職院校語文教學(xué)創(chuàng)新策略

（一）將語文知識(shí)與職業(yè)相互結(jié)合

在語文教學(xué)中，教師只有將語文知識(shí)與職業(yè)素養(yǎng)相互結(jié)合，才能夠有效的提高學(xué)生的認(rèn)知能力。所以教師在進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)時(shí)，通過與企業(yè)相互對(duì)接，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到企業(yè)人力資源部門在招聘時(shí)，對(duì)人才綜合素質(zhì)考核的重要性，從而增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人綜合素養(yǎng)。教師也要在教學(xué)培訓(xùn)時(shí)樹立正確的培訓(xùn)理念，增強(qiáng)學(xué)生的口語交際能力和邏輯思維意識(shí)，使學(xué)生在鍛煉時(shí)能夠具備一定的語言能力和綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的競爭能力。

（二）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。所以在中職院校語文教學(xué)中教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，給予學(xué)生充足的課堂時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)和探索。教師通過閱讀和教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自己感興趣的語文內(nèi)容，從而引導(dǎo)學(xué)生在課堂中積極的交流和探索，使學(xué)生在交流中逐步的樹立正確的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師也要在教學(xué)時(shí)將自主學(xué)習(xí)能力與學(xué)生的就業(yè)導(dǎo)向相互融合，使學(xué)生在今后的就業(yè)中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進(jìn)行主動(dòng)的探索，逐步的樹立正確的就業(yè)觀念和學(xué)習(xí)熱情。

（三）教師要樹立正確的教學(xué)素養(yǎng)

中職院校的語文教師在教學(xué)中的綜合素養(yǎng)決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和就業(yè)觀念。所以在語文教學(xué)中，教師要不斷的創(chuàng)新教學(xué)理念，學(xué)校也要開展定期的教學(xué)培訓(xùn)工作，使教師在教學(xué)時(shí)尊重學(xué)生。并且將教學(xué)知識(shí)與就業(yè)導(dǎo)向相互融合，使教師在教學(xué)中積極的關(guān)注社會(huì)的動(dòng)態(tài)，把握就職的相關(guān)信息，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)觀念。

三、結(jié)束語

總而言之，在中職語文教學(xué)中教師要將教學(xué)內(nèi)容融合就業(yè)導(dǎo)向，開展趣味性的教學(xué)工作，有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師也要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種各樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生積極的參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中成長和發(fā)展提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使學(xué)生在以后的工作中樹立較強(qiáng)的責(zé)任心和工作觀念。

參考文獻(xiàn)：

[1]王強(qiáng).淺談中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)改革.職業(yè)技術(shù)教育[J].2016（05）：12-13.

[2]高文.基于就業(yè)導(dǎo)向下中職語文創(chuàng)新教學(xué)方法分析[J].上海教育出版社，2016（12）：52-53.

[3][美]加里D芬斯特馬赫.基于就業(yè)形勢下中職語文教學(xué)方式的創(chuàng)新策略[J].北京：語文教育研究，2016（11）：253.

[4]韋芳.中職語文課程與專業(yè)課整合初探，以就業(yè)為導(dǎo)向語文課程改革的嘗試[J].廣西輕工業(yè)，2016（10）：99-102.