【摘要】我們現(xiàn)在正處于一個(gè)信息技術(shù)高速發(fā)展網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達(dá)的新時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)早已在不知不覺(jué)間融入了我們的生活，成為我們生活的一部分。在網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境中，很多東西變得十分便利，信息的傳遞也更加頻繁迅速，對(duì)我們的生活、工作和學(xué)習(xí)都帶來(lái)了極大的方便和好處。在教育教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)同樣有著不可忽視的作用，如果能夠合理利用好網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)獲取資源，那么不管是教師的教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習(xí)效率都會(huì)大大提升。我國(guó)教育近年來(lái)不斷發(fā)展提升，各個(gè)中小學(xué)的教學(xué)條件也越來(lái)越好，很多學(xué)校都配備了多媒體以及計(jì)算機(jī)等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，這些設(shè)備為學(xué)生們上課提供了一個(gè)很好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，本文旨在探索如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，創(chuàng)新小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方式和途徑，利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)技術(shù);小學(xué)英語(yǔ);教學(xué)探索

【作者簡(jiǎn)介】王漢英，湖北省武漢市洪山區(qū)南望山小學(xué)。

前言

英語(yǔ)作為一門國(guó)際化的語(yǔ)言，在我國(guó)的語(yǔ)言教育中的地位僅次于漢語(yǔ)，然而我國(guó)教育一貫比較重視考試而忽略了實(shí)際的運(yùn)用和掌握，導(dǎo)致很多小學(xué)生即便學(xué)了英語(yǔ)也無(wú)法用英語(yǔ)與人交流。英語(yǔ)這門學(xué)科不同于數(shù)學(xué)等科目，不是靠背公式并靈活運(yùn)用就能掌握好的，更重要的在于英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。想要學(xué)好英語(yǔ)，不僅僅需要課堂上教師的教導(dǎo)，更重要的是頻繁的口語(yǔ)訓(xùn)練以及創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于一門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，只有身處在一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境中，才能更加容易的掌握好英語(yǔ)這門語(yǔ)言。我們無(wú)法讓學(xué)生真正到國(guó)外去感受英語(yǔ)環(huán)境，但是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，可以為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，并偽造出一個(gè)用英語(yǔ)交流的環(huán)境。

一、小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的現(xiàn)狀

在傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)中，教師通常會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)來(lái)搜集相關(guān)學(xué)科的教學(xué)資料，制作好教案和課堂上要使用的ppt等材料，并在課堂上運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行講課，還有的教師會(huì)從網(wǎng)上下載一些學(xué)科講解視頻，在課堂上播放給學(xué)生們看，這些都是各學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)方式。在小學(xué)英語(yǔ)這門學(xué)科中，其中的重點(diǎn)在于為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)虛擬的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，在課堂上最重要的輔助工具不是網(wǎng)絡(luò)而是多媒體等硬件設(shè)備，在學(xué)生自己家則要借助網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)，搜集資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生面對(duì)面的交流?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越發(fā)達(dá)，能夠?qū)崿F(xiàn)的功能不僅僅是搜集資料，方面教師于學(xué)生的交流，還有很多其他的功能，教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的連接作用，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的高效教學(xué)和學(xué)習(xí)。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銷效率的有效策略

1.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，提升學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)要從聽(tīng)說(shuō)讀寫這四個(gè)方面做起，對(duì)于剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的小學(xué)生們來(lái)說(shuō)，如何讓學(xué)生勇敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，是一件并不容易的事情。在網(wǎng)絡(luò)還沒(méi)那么發(fā)達(dá)的傳統(tǒng)小學(xué)英語(yǔ)課堂中，教師們只能借助黑板粉筆以及錄音機(jī)等進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，這些對(duì)一門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)和普及則很好地彌補(bǔ)了這方面的缺陷。一門語(yǔ)言最重要的講就是聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力，特別是語(yǔ)言的口語(yǔ)表達(dá)能力，傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂中缺少原味的美式英語(yǔ)或英式英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)材料，而網(wǎng)絡(luò)上有著十分豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供了豐富的英語(yǔ)聽(tīng)力錄音、英語(yǔ)視頻、各種英語(yǔ)文章，利用網(wǎng)絡(luò)上的英語(yǔ)聽(tīng)力錄音、視頻和英語(yǔ)文章，教師可以讓學(xué)生在課堂上練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力，也可以讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)視頻的學(xué)習(xí)練習(xí)使用英語(yǔ)對(duì)話，鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的全面提升。

2.合理使用多媒體，豐富英語(yǔ)課堂教學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)課堂中，往往依靠教師個(gè)人對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳輸，而這些知識(shí)大部分來(lái)自課本，極少數(shù)來(lái)自教師對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充，這樣的英語(yǔ)課堂內(nèi)容十分單調(diào)。多媒體作為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的產(chǎn)物，匯集了白板、視頻展臺(tái)、遠(yuǎn)程控制、遠(yuǎn)程調(diào)試、微格教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)、智能化控制多媒體講臺(tái)等多種設(shè)備和功能。

3.利用網(wǎng)絡(luò)建立班級(jí)交流群，加深師生的課外交流。師生間的溝通交流在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中也十分重要，和學(xué)生保持及時(shí)的溝通交流，教師才能了解每位學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，而學(xué)生與教師保持良好的溝通和聯(lián)系，就可以及時(shí)將學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和不懂的地方反饋給教師。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，人與人之間的溝通和交流變得容易很多，在小學(xué)班級(jí)中，教師可以建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)交流群，用于師生們課后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流。新時(shí)期QQ軟件的使用越來(lái)越普及，那么教師就可以建立一個(gè)QQ交流群，考慮到小學(xué)生不能長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，教師可以將學(xué)生家長(zhǎng)拉進(jìn)群里，和學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，從學(xué)生家長(zhǎng)那里了解每一位孩子在家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。雖然教師所負(fù)責(zé)的只是學(xué)生在校的日常教學(xué)工作，但這并不代表放學(xué)后教師和學(xué)生就沒(méi)了聯(lián)系，師生間課后的聯(lián)系也格外重要，特別是英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中，想要高效的學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)生課外也不能放松英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫的練習(xí)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的對(duì)象是一群正處于成長(zhǎng)時(shí)期的小學(xué)生們，這個(gè)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)要以打牢基礎(chǔ)為主，考慮到小學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受能力不高，所以英語(yǔ)教學(xué)還要重視激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。網(wǎng)絡(luò)只是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的眾多工具之一，但是如果能夠利用好網(wǎng)絡(luò)這一工具，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)將會(huì)帶來(lái)巨大的好處。

參考文獻(xiàn)：

[1]張勇.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略的探索[J].校園英語(yǔ)，2015 （7）：148-148.

[2]張淑英.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略的探索[J].教育科學(xué)：引文版.