陳裕

摘要：新形勢下，計算機(jī)在我們的生活中得到了廣泛應(yīng)用，并成為了一種極為重要的工具。中職計算機(jī)教學(xué)必須和時代發(fā)展保持同步，以使學(xué)生需求、社會需求得到滿足為依據(jù)，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，對教學(xué)模式進(jìn)行積極革新，促進(jìn)中職學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。對此，本文首先闡述了以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計算機(jī)教學(xué)的重要性，然后對以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計算機(jī)教學(xué)策略進(jìn)行了探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：以就業(yè)為導(dǎo)向;中職學(xué)校;計算機(jī)教學(xué)

中圖分類號：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2019）31-0180-02

以就業(yè)為導(dǎo)向，即以提高學(xué)生的就業(yè)能力以及使學(xué)生就業(yè)需要得到滿足為教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方向?，F(xiàn)階段大部分中職生的就業(yè)能力較弱，主要是因為我國職教正處于發(fā)展初級階段，諸多中職學(xué)校在辦學(xué)指導(dǎo)理念上存在一些問題，并未深入研究教學(xué)內(nèi)容、方式方法、教學(xué)目標(biāo)、專業(yè)發(fā)展、規(guī)律和性質(zhì)等方面，很難充分發(fā)揮就業(yè)導(dǎo)向的作用。因為難以提高中職計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而會影響學(xué)生的就業(yè)能力。因此，必須有效改進(jìn)和優(yōu)化中職計算機(jī)教學(xué)方法，全面提高教學(xué)成效，為學(xué)生的就業(yè)提供有利條件，把更多的中職專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)出來。

1以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計算機(jī)教學(xué)的重要性

中職學(xué)校的主要目標(biāo)是對技術(shù)實用型人才進(jìn)行培養(yǎng)，在教學(xué)中應(yīng)對培養(yǎng)和提高學(xué)生的技術(shù)能力極為重視。而在中職學(xué)校計算機(jī)教學(xué)中，立足于就業(yè)導(dǎo)向和指導(dǎo)，可以和社會對人才的需求相適應(yīng)。在就業(yè)導(dǎo)向的教學(xué)中，高度重視新的教育理念，同時還會開展相應(yīng)的實踐教學(xué)活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，從而可以幫助中職學(xué)校學(xué)生今后更好地就業(yè)，有效緩解社會中的就業(yè)壓力。除此之外，中職計算機(jī)課堂教學(xué)中可以引進(jìn)就業(yè)問題，增強(qiáng)課堂的實踐性特點，同時有利于學(xué)生熟練掌握計算機(jī)，可以積極和社會對人才的需求相適應(yīng)，這對培養(yǎng)實用型人才極為有利，從而可以增強(qiáng)在今后就業(yè)中的競爭力。

2以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計算機(jī)教學(xué)策略

2.1以就業(yè)為導(dǎo)向，合理設(shè)置實踐任務(wù)

以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計算機(jī)教學(xué)中，教師應(yīng)對課堂教學(xué)的任務(wù)設(shè)置引起重視，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分解，在模擬真實職業(yè)活動的任務(wù)中將其融入，使學(xué)生在模擬職業(yè)活動任務(wù)中將對知識有更加深刻的理解和掌握，促進(jìn)學(xué)生分析問題、解決問題的意識和能力增強(qiáng)。教師在“實踐中教”，學(xué)生在“實踐中學(xué)”，借助實踐任務(wù)加深學(xué)生對創(chuàng)造趣味性的感受嘲。教師精心設(shè)計的任務(wù)可以讓學(xué)生置身于良好的氛圍中把學(xué)習(xí)任務(wù)完成，掌握相關(guān)知識。

以《圖像處理軟件Photoshop》一課為例，教師在教學(xué)中可以和實際任務(wù)相結(jié)合，將Photoshop軟件的特點以及使用方法講解給學(xué)生，在對軟件特點進(jìn)行講解的過程中，每講到一個熱點便讓學(xué)生開展相應(yīng)的實踐操作練習(xí)，借助聯(lián)系理論和實際，讓學(xué)生將Photoshop軟件的特點和其相應(yīng)的應(yīng)用方式之間的聯(lián)系掌握到，加深學(xué)生對軟件的認(rèn)識。把Photoshop軟件的特點和使用方法講解完后，教師可以把一些實踐操作任務(wù)安排給學(xué)生，讓學(xué)生在課后用數(shù)碼相機(jī)把校園的景色拍攝下來，之后用Photoshop軟件對所拍攝的照片進(jìn)行美化。最后教師針對Pho—toshop軟件系統(tǒng)的使用點評學(xué)生的作品，對學(xué)生在使用軟件中存在的問題進(jìn)行總結(jié)，并提出解決意見。如此，可以讓學(xué)生深刻理解Photoshop軟件的特點和使用方法，逐步將自己的使用心得形成。

2.2以就業(yè)目標(biāo)為導(dǎo)向，編排教學(xué)內(nèi)容

以就業(yè)目標(biāo)為導(dǎo)向，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行編排使將中職計算機(jī)教學(xué)中存在問題有效解決的重要方法，以就業(yè)目標(biāo)為導(dǎo)向，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行編排，需要將下述幾點做到：首先，將現(xiàn)階段市場需求和就業(yè)形勢充分了解到，立足于此對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行編排，與時俱進(jìn)，以就業(yè)形勢和崗位需求為基礎(chǔ)制定教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的特色性，如此才能將技術(shù)硬、和就業(yè)需求相符的技術(shù)性人才培養(yǎng)出來。其次，在教學(xué)內(nèi)容中增加更多的實訓(xùn)內(nèi)容，以此使學(xué)生的實踐操作能力得到培養(yǎng)，學(xué)生具備較強(qiáng)的實踐操作能力，可以在最短的時間熟悉崗位工資，和崗位要求相符，做到以就業(yè)目標(biāo)為導(dǎo)向，促進(jìn)自身能力和綜合素質(zhì)的全面提升。

例如，在教學(xué)《文件管理》的過程中，教師不能只向?qū)W生講授文件夾的概念作用、主要類型和相關(guān)程序，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以熟練展開文件夾和文件的基本操作以及借助資源管理器管理文件資源等具有較強(qiáng)應(yīng)用型的內(nèi)容為重點。在工作中會經(jīng)常接觸文件和文件夾的操作管理，應(yīng)將其當(dāng)作重點內(nèi)容展開教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生實踐能力有效提升，做到以就業(yè)目標(biāo)為導(dǎo)向。

2.3結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)，制定層次化課程

多層次是中職院校計算機(jī)專業(yè)課程極為重要的一大特點，可以使社會崗位對人才的需求得到滿足。而在開設(shè)課程的時候，應(yīng)結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)，同時對學(xué)生的個性予以尊重，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。除此之外，還要對相應(yīng)的專業(yè)選修課進(jìn)行設(shè)置，使學(xué)生的基礎(chǔ)得到鞏固，同時可以立足于自身的興趣愛好，選擇自己喜歡的課程。此外，在學(xué)習(xí)必修課程的時候，還要選擇一些和計算機(jī)專業(yè)有關(guān)的課程內(nèi)容，可以增加就業(yè)資本，為就業(yè)過程提供更多的選擇，借助結(jié)合理論和實踐的形式，立足于就業(yè)市場，可以合理提高學(xué)生的實踐能力。如，在設(shè)置專業(yè)課程的時候，需要包括下述內(nèi)容：第一，基礎(chǔ)課程。主要有政治、語文、數(shù)學(xué)和英語等科目，這些課程屬于必修課，可以有效擴(kuò)展學(xué)生的就業(yè)范圍，同時有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。第二，專業(yè)基礎(chǔ)課程。計算機(jī)專業(yè)是十分重要的課程，學(xué)生應(yīng)將計算機(jī)專業(yè)的課程知識內(nèi)容熟練掌握到。例如，計算機(jī)基本知識Internet、Windows等基本知識等，學(xué)生應(yīng)借助學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)知識鞏固基礎(chǔ)，這對學(xué)生之后的學(xué)習(xí)和發(fā)展幫助很大。第三，專業(yè)課程。這也是計算機(jī)專業(yè)學(xué)生必修課程，可以將職業(yè)性的特征體現(xiàn)出來，讓學(xué)生可以將自身職業(yè)崗位的特點充分認(rèn)識到。就專業(yè)課程而言，包括多媒體技術(shù)、維修計算機(jī)、組裝和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)技術(shù)等。所以，還要給予學(xué)生引導(dǎo)，讓其參與相應(yīng)的計算機(jī)等級考試。第五，模塊課程。學(xué)生可以立足于自身興趣愛好，選擇自己喜歡的課程模塊，可以讓學(xué)生將各種專業(yè)軟件掌握到，如此便可以在今后的就業(yè)中將相應(yīng)的競爭優(yōu)勢獲得。

2.4以就業(yè)為導(dǎo)向，開展項目教學(xué)

項目教學(xué)法，簡而言之即教師在教學(xué)過程中，參照具體工程項目，先為學(xué)生示范怎樣分解項目，之后讓學(xué)生以各自的項目工程為中心展開交流討論，最后再根據(jù)學(xué)生完成項目的質(zhì)量對其展開評價，看學(xué)生有沒有將原有教學(xué)目標(biāo)完成的一種教學(xué)方式，其代表了“以就業(yè)為導(dǎo)向”的教學(xué)方式，由于運(yùn)用其開展中職計算機(jī)教學(xué)，可以在課堂中引入實際生產(chǎn)中的操作項目和相關(guān)技術(shù)，使理論實踐一體化教學(xué)的目標(biāo)順利實現(xiàn)，延伸傳統(tǒng)意義上的課堂，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)有效提升，進(jìn)而使學(xué)生成為企業(yè)真正所需的人才。項目教學(xué)法立足于“就業(yè)”和“項目”，怎樣選擇項目、怎樣落實相應(yīng)的任務(wù)項目、怎樣評價和展示成功使其密切關(guān)注的對象。

以“Access數(shù)據(jù)庫應(yīng)用”的項目為例，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，教師可以讓學(xué)生以小組為單位展開討論，將各自的想法寫出來，并匯集成計劃書，然后，再讓各小組借助模型展開拼建，在其中融人其設(shè)計的思想，最后，教師評價和分析學(xué)生的項目作品。通過上述教學(xué)步驟，既能將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分激發(fā)出來，同時還能使學(xué)生和就業(yè)崗位中的實際操作更貼近，促進(jìn)學(xué)生實踐能力、分析能力和交流能力提升?？偠灾?，項目教學(xué)法可以將學(xué)生的主體意識充分發(fā)揮出來，將傳統(tǒng)教學(xué)的束縛有效突破，讓學(xué)生在實際操作過程中有所進(jìn)步，實現(xiàn)一體化教學(xué)，使中職計算機(jī)教學(xué)得到良好發(fā)展。

2.5校企聯(lián)合辦學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

中職院校是對應(yīng)用型人才進(jìn)行培養(yǎng)的重要場所，為了建設(shè)教學(xué)實踐場地和購買相應(yīng)的實踐設(shè)備，需要有足夠的資金為支撐，所以中職院校在發(fā)展過程中需要足夠的資金。但是，現(xiàn)階段，中職院校的資金渠道單一，因為資金不足需要停止完善實踐教學(xué)場地和設(shè)備。對此，中職院校在開展計算機(jī)教學(xué)的時候，需要和相關(guān)企業(yè)展開聯(lián)合辦學(xué)，可以由企業(yè)出資建設(shè)實踐場地，以此將實踐場所提供給學(xué)生，并將其實踐能力有效提高。同時，在和企業(yè)合作的時候，院校要立足于客觀的角度對現(xiàn)階段就業(yè)單位對計算機(jī)崗位工資人員的要求展開分析，虛心接納企業(yè)工作人員的建議，和實際教學(xué)情況、學(xué)生的發(fā)展天賦、個性需求相結(jié)合，刪除和改進(jìn)落后的教學(xué)內(nèi)容，確保知識結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，對實踐與理論課程進(jìn)行合理安排，實現(xiàn)學(xué)生崗位技能的全面提升。

以“CorelDRAW X4課程中的橢圓形工具組”為例，教師在教學(xué)過程中，可以立足于學(xué)生的繪制需求，在屬性欄、選中橢圓、繪制鄭源和繪制橢圓上顯示出相應(yīng)的設(shè)置選項，以此調(diào)整橢圓，如旋轉(zhuǎn)角度、輪廓寬度、文字環(huán)繞、類型、大小等，保證學(xué)生可以借助教師的講解演示的過程中，獨立展開操作，對橢圓和矩形工具組進(jìn)行學(xué)習(xí)，并把相關(guān)實例的制作完成。此外，教師實例中講解其他操作工具，有利于學(xué)生展開自我思考，將操作技能掌握得更加熟練。

3結(jié)束語

總而言之，中職教育有其自身的特殊性，因此其的教學(xué)模式較為特殊，這種教學(xué)模式主要是結(jié)合理論和實踐，但更側(cè)重于實踐，因此在教學(xué)的過程中要最大化發(fā)揮出學(xué)生的特長，因為這種教育和本科的教育有所區(qū)別，無法逐步深入地學(xué)習(xí)，同時因為社會的發(fā)展速度日益加快，更多的企業(yè)開始對學(xué)生的能力引起高度重視，而不是單純的文憑就能把一些事情解決，因此當(dāng)前中職學(xué)生正處于最有利的時代，當(dāng)然，這些需要教師的努力才能實現(xiàn)，要搭建和學(xué)生適合的教學(xué)體系，使市場的各種教學(xué)需求得到滿足，結(jié)合學(xué)生實際和市場的現(xiàn)狀，在資金不足的形勢下，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，為社會輸送更多的熟練掌握計算機(jī)的人才。