摘 要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”步入一個(gè)新的時(shí)代。教學(xué)資源建設(shè)是教育信息化的基礎(chǔ)，是校園網(wǎng)建設(shè)的重要組成部分。作為教育開展的重要環(huán)節(jié)之一，教學(xué)資源庫的建設(shè)質(zhì)量直接關(guān)系到了學(xué)生的未來發(fā)展。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;教學(xué)資源庫;發(fā)展目標(biāo);資源建設(shè)

中圖分類號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）36-0136-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.36.128

多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展使我國教育掀起了教育信息化的熱潮。校園網(wǎng)在高等院校已日益普及，但由于網(wǎng)上教育資源的缺乏，使得許多高校校園網(wǎng)并未發(fā)揮應(yīng)有的教學(xué)功能，教學(xué)資源的建設(shè)已成為教育信息化的關(guān)鍵問題。想要實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，要從利用“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢入手，做好校園教學(xué)資源庫建設(shè)，保證措施上的合理性，以此來展現(xiàn)出教育的特色，實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。

一、 形成資源建設(shè)意識(shí)

作為教學(xué)資源整合與優(yōu)化的形式，教學(xué)資源庫有著極為重要的地位，其中不僅包含了教學(xué)資源，同時(shí)也涉及了資源分類管理與檢索等內(nèi)容。所以在教育發(fā)展中要從實(shí)現(xiàn)資源數(shù)字化與體系化等方面入手，加大研究力度。第一，做好教育技術(shù)研究。通過對(duì)資源建設(shè)內(nèi)容與方法等進(jìn)行分析，以此來提高研究的效果。所以在建設(shè)中要將零散的資源進(jìn)行整理，并將其納入到資源體系中去，確保教育資源的多樣性，發(fā)揮出教育資源的作用，提升資源庫的開放性。第二，做好理論研究。在今天的教育發(fā)展中，信息技術(shù)與課程教學(xué)的結(jié)合已經(jīng)成為了課程改革中的重點(diǎn)所在。所以，我們要從提高教師信息技術(shù)水平入手，保證教學(xué)觀念的先進(jìn)性，在創(chuàng)新教學(xué)理念的基礎(chǔ)上采取有效的教學(xué)方法。只有利用好信息技術(shù)的優(yōu)勢，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)教育的創(chuàng)新。在教育中我們要從建設(shè)教學(xué)資源庫入手，將信息技術(shù)運(yùn)用到教育領(lǐng)域中，以此來滿足教育發(fā)展要求，將學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的人才。第三，做好知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究。在開展教學(xué)資源庫建設(shè)時(shí)，我們往往需要使用一些校外資源，且這些資源的來源也是各不相同的，因此在使用中要給予明確說明，做好聲明工作，以此來保護(hù)與尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的認(rèn)識(shí)。

二、 做好開發(fā)工作，提升建設(shè)能力

教育資源庫開發(fā)有著宏觀性的特點(diǎn)，所以也就需要做好規(guī)劃與協(xié)調(diào)工作，確保開發(fā)設(shè)計(jì)的合理性，以此來創(chuàng)建出良好的開發(fā)環(huán)境。第一，做好課程資源開發(fā)。在資源開發(fā)中，我們主要針對(duì)教學(xué)資源來進(jìn)行收集與優(yōu)化，通過掌握教學(xué)資源類型，在做好建設(shè)與完善的基礎(chǔ)上來實(shí)現(xiàn)對(duì)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的開發(fā)。第二，掌握教育資源建設(shè)要求。通過保證內(nèi)容的科學(xué)性與準(zhǔn)確性，以此來滿足課程標(biāo)準(zhǔn)要求。第三，做好平臺(tái)資源開發(fā)。在技術(shù)開發(fā)中還涉及了對(duì)資源內(nèi)容的理解與整合，所以在發(fā)展中要做好小組建設(shè)，在明確崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上來進(jìn)行平臺(tái)開發(fā)。通過由教師與技術(shù)人員組建開發(fā)小組，在綜合師生資源需求的基礎(chǔ)上來進(jìn)行調(diào)整，從而提升科學(xué)性。其次要做好服務(wù)器平臺(tái)選擇工作，提升技術(shù)保障。教學(xué)資源庫建設(shè)不僅要滿足師生對(duì)資源的要求，同時(shí)也要營造出開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。所以在建設(shè)中要保證資源庫平臺(tái)的容量與性能，做好選購工作，完善管理制度。最后，要做好網(wǎng)站平臺(tái)設(shè)計(jì)，通過提升管理效果，以此來建立出完善的網(wǎng)站解決方案，實(shí)現(xiàn)多方互動(dòng)。在網(wǎng)站管理系統(tǒng)中，要從系統(tǒng)架構(gòu)等方面出發(fā)，確保教學(xué)資源庫建設(shè)能夠滿足功能需求，在保證系統(tǒng)平臺(tái)開放性與擴(kuò)展性的基礎(chǔ)上來提升服務(wù)質(zhì)量。第三，做好遞進(jìn)開發(fā)工作。對(duì)于教學(xué)資源庫建設(shè)來說，有著復(fù)雜與系統(tǒng)性的特點(diǎn)。所以要制定出完善的開發(fā)計(jì)劃，在做好平臺(tái)建設(shè)的基礎(chǔ)上來選擇好教學(xué)課件，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的開發(fā)。

三、 提升對(duì)資源信息的整合

作為新課改發(fā)展下的重要核心思想之一，課程資源建設(shè)有著極為重要的地位。如果沒有豐富的課程資源，那么課程改革理念再先進(jìn)也難以發(fā)揮出最終的效果。所以在發(fā)展中要從整合各種模式入手，做好完善與探索工作。第一，開展集體備課，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。通過進(jìn)行集體備課，能夠在綜合資源庫建設(shè)要求的同時(shí)建設(shè)出備課方案，做好課程標(biāo)準(zhǔn)研究，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知需求與發(fā)展規(guī)律。只有做好教學(xué)資源庫方案的調(diào)整，才能更好地進(jìn)行補(bǔ)充與完善。第二，構(gòu)建新型課堂。隨著教育改革的不斷發(fā)展，知識(shí)更新速度有了明顯的變化，所以傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)難以滿足今天的教育發(fā)展要求。通過進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合，不僅可以提高教學(xué)活動(dòng)的有效性，同時(shí)也可以轉(zhuǎn)變學(xué)生的思維。所以在教育中要打造出全新的課程模式，在營造教育氛圍的基礎(chǔ)上來延伸教育空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。此外，還要做好知識(shí)劃分工作，主動(dòng)使用微課等方法來進(jìn)行教學(xué)，確保教學(xué)的有效延伸，在更新教學(xué)方式與轉(zhuǎn)變學(xué)生思想的基礎(chǔ)上來提高課堂教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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[責(zé)任編輯 杜建立]

作者簡介： 邱自作（1974.9— ），男，漢族，甘肅民勤人，一級(jí)教師，研究方向：初中數(shù)學(xué)教學(xué)。

課題項(xiàng)目： 本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃的課題《互聯(lián)網(wǎng)+下校園教學(xué)資源庫的建設(shè)與應(yīng)用的實(shí)踐探索》，課題編號(hào)：GS[2018]GHB1490。