文題呈現(xiàn)
閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。
成功的成是成就自己,功是功德天下。——馬云
不要追求去做一個(gè)成功者,而應(yīng)追求做一個(gè)有價(jià)值的人?!獝垡蛩固?/p>
每個(gè)人都想成功,但沒想到成長(zhǎng)?!璧?/p>
讀了上述幾句話,作為即將開啟人生新旅程的高三學(xué)生,你有著怎樣的感悟和思考?寫一篇不少于800字的文章。
要求:選好角度,確定立意,自擬題目,明確文體;不得抄襲、套作。
寫作指導(dǎo)
這是一個(gè)名言名句型的多則材料作文題,寫好這篇作文,首先要讀懂材料,明確思想內(nèi)涵,然后根據(jù)自己對(duì)材料的所感所思確定作文的立意。材料第一句是馬云對(duì)成功的解讀,其基本內(nèi)涵就是成功不僅是要成就自己,更要“功德天下”,即對(duì)天下人有“功德”,為天下人謀福利;第二句話是愛因斯坦的名言,其基本內(nèi)涵就是一個(gè)人不要追求去做一個(gè)成功者,而應(yīng)該追求做一個(gè)有價(jià)值的人;第三句話是歌德的名言,它道出了成長(zhǎng)與成功的關(guān)系,闡明成長(zhǎng)比成功更重要。三則材料結(jié)合起來(lái),應(yīng)該思考什么樣的人才是“成功者”?應(yīng)該怎樣去定義“成功”和“成功者”?什么樣的人才是“有價(jià)值的人”?怎樣在“成長(zhǎng)”中“成功”?其核心關(guān)鍵詞就是“成長(zhǎng)”“成功”“追求”“有價(jià)值的人”。
病文展示
成功三要素
朋友,你想過(guò)“成功”這個(gè)詞嗎?每個(gè)人都渴望成功,每個(gè)人都想盡辦法試圖走向成功。世界上的每一個(gè)人都渴望享受成功的喜悅。當(dāng)人們苦苦追尋成功而不得的時(shí)候,就不禁會(huì)問(wèn):到底怎樣才能如愿以償?無(wú)數(shù)成功者的經(jīng)歷告訴我們:成功的秘訣就是立志、勤奮和知行合一。
成功的第一要素是志存高遠(yuǎn)。
荀況有句至理名言:“無(wú)冥冥之志者,無(wú)昭昭之明?!币馑际牵瑳]有遠(yuǎn)大志向和堅(jiān)定信念的人,就不會(huì)有洞察一切的智慧。當(dāng)代詩(shī)人流沙河曾寫道:“理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明?!比艘坏┯辛酥鞠?,有了理想,生命就有了意義和方向。周恩來(lái)年少時(shí),就立下“為中華之崛起而讀書”的雄心壯志。1911年的一天,正在上課的魏校長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)們:你們?yōu)槭裁匆x書?同學(xué)們紛紛回答:為父母報(bào)仇,為做大學(xué)問(wèn)家,為知書明禮,為讓媽媽妹妹過(guò)上好日子,為光宗耀祖,為掙錢發(fā)財(cái)……等到周恩來(lái)發(fā)言時(shí),他說(shuō):“為中華之崛起!”魏校長(zhǎng)聽到后一驚,又問(wèn)了一次,周恩來(lái)又加重語(yǔ)氣說(shuō):“為中華之崛起而讀書!”周恩來(lái)的回答讓魏校長(zhǎng)大為贊賞。后來(lái),周恩來(lái)到歐洲留學(xué),留下了著名的詩(shī)句“面壁十年圖破壁,難酬蹈海亦英雄”,終成為新中國(guó)內(nèi)政外交的大管家,成為中共第一代領(lǐng)導(dǎo)人中的核心人物之一。向警予“為了國(guó)家自強(qiáng),為了民族自強(qiáng)”而讀書,范仲淹提倡“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,他們以天下為己任,功勛卓著,百世流芳。
成功的第二要素就是知行合一。
成功之路,何止千條萬(wàn)條?除了立志,第二條就是躬身實(shí)踐。古人早就告訴我們“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行”。古希臘科學(xué)家亞里士多德有一個(gè)著名的論斷——物體下落的速度與質(zhì)量有關(guān)??墒侵锢韺W(xué)家伽利略卻在意大利比薩斜塔上做了一個(gè)舉世聞名的實(shí)驗(yàn),他將大小質(zhì)量差異極大的兩個(gè)鐵球,在同一高度扔下,結(jié)果兩個(gè)鐵球同時(shí)落地,在真空中實(shí)驗(yàn),更能體現(xiàn)這一結(jié)論的真實(shí)性。這個(gè)實(shí)驗(yàn)推翻了亞里士多德關(guān)于物體落地速度和質(zhì)量有關(guān)的理論。
成功的第三要素就是勤奮好學(xué)。
有了理想,還要孜孜以學(xué),把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),否則,成功就是癡人說(shuō)夢(mèng)。一個(gè)冬天的早晨,年少的魯迅上學(xué)遲到了,老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他。他在桌子上刻了一個(gè)“早”字,并暗暗發(fā)誓:勤奮學(xué)習(xí),再冷的天也決不遲到!后來(lái),無(wú)論是東渡學(xué)醫(yī),還是回國(guó)從文,他都以“勤”為本,從不懈怠。正如毛澤東評(píng)價(jià)的那樣,“魯迅是中國(guó)文化革命的主將,他不但是偉大的文學(xué)家,而且是偉大的思想家和偉大的革命家?!边@樣的贊譽(yù)何其中肯,這樣的殊榮是勤奮的結(jié)晶。
做到以上三點(diǎn),你才能永遠(yuǎn)立于不敗之地!
升格佳作
在成長(zhǎng)中成功
◎田 慧
世界上的每一個(gè)人都渴望享受成功的喜悅。當(dāng)人們苦苦追尋成功而不得的時(shí)候,就不禁會(huì)問(wèn):到底怎樣做才能如愿以償?無(wú)數(shù)成功者的經(jīng)歷告訴我們:成功的秘訣就是立志、勤奮和知行合一,我們應(yīng)該在成長(zhǎng)中成功。
在成長(zhǎng)中成功,必須志存高遠(yuǎn)。
荀況有句至理名言:“無(wú)冥冥之志者,無(wú)昭昭之明?!币馑际牵瑳]有遠(yuǎn)大志向和堅(jiān)定信念,就不會(huì)有洞察一切的智慧。當(dāng)代詩(shī)人流沙河曾寫道:“理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明。”人一旦有了志向,有了理想,生命就有了意義和方向。周恩來(lái)年少時(shí),就立下“為中華之崛起而讀書”的雄心壯志;向警予“為了國(guó)家自強(qiáng),為了民族自強(qiáng)”而讀書;袁隆平用“知識(shí)、汗水、靈感、機(jī)遇”這八個(gè)字鼓勵(lì)西南大學(xué)的校友勇攀科研高峰……他們以天下為己任,功勛卓著,百世流芳。他們都在成長(zhǎng)中成功,真正做到了“功德天下”。
在成長(zhǎng)中成功,必須勤奮好學(xué)。
成長(zhǎng)需要理想,有了理想,還要孜孜以學(xué),把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),否則,成功就是癡人說(shuō)夢(mèng)。一個(gè)冬天的早晨,年少的魯迅上學(xué)遲到了,老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他。他在桌子上刻了一個(gè)“早”字,并暗暗發(fā)誓:勤奮學(xué)習(xí),再冷的天也決不遲到!后來(lái),無(wú)論是東渡學(xué)醫(yī),還是回國(guó)從文,他都以“勤”為本,從不懈怠。正如毛澤東評(píng)價(jià)的那樣:“魯迅是中國(guó)文化革命的主將,他不但是偉大的文學(xué)家,而且是偉大的思想家和偉大的革命家。”這樣的贊譽(yù)何其中肯,這樣的殊榮是勤奮的結(jié)晶。
在成長(zhǎng)中成功,必須知行合一。
成功之路,何止千條萬(wàn)條?除了立志和勤奮,還要躬身實(shí)踐。古人早就告訴我們“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行”。感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的鐘揚(yáng),在學(xué)有所成后投身大自然,艱難跋涉16年,致力于生物多樣性研究和保護(hù),率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在青藏高原為國(guó)家種子庫(kù)收集了數(shù)千萬(wàn)顆植物種子。鐘揚(yáng)做到了知行合一,他成功了,在歷史上留下了濃墨重彩的一筆。
在成長(zhǎng)中成功,必須追求立志、勤奮、實(shí)踐三者的有機(jī)統(tǒng)一,只有三足鼎立,才能讓我們永遠(yuǎn)立于不敗之地!
●病文診斷
作文對(duì)“成功”提出了自己的看法,并運(yùn)用一些理論素材和事實(shí)素材加以證明,語(yǔ)言也較為通順流暢。但從整體上來(lái)說(shuō),作文存在的硬傷也比較明顯,主要有下面幾點(diǎn):(1)標(biāo)題缺少吸引力,沒有對(duì)所供材料進(jìn)行高度概括,開頭單調(diào)、冗長(zhǎng);(2)第三段有關(guān)周恩來(lái)的事例寫得太繁瑣,缺少概括提煉;(3)從內(nèi)容上來(lái)說(shuō),關(guān)于第二要素的論述缺少議例,即缺少對(duì)例子的分析議論;從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō),關(guān)于第二要素和第三要素的議論安排不夠合理,沒有顯示出條理性;(4)結(jié)尾過(guò)于倉(cāng)促、草率,沒有給人以回味的余地和有益的啟迪。
●升格建議
考生修改時(shí)可從這幾方面著手:(1)修改開頭和標(biāo)題,使之更有概括性和吸引力;(2)提煉概括周恩來(lái)的有關(guān)事例,使之更簡(jiǎn)潔;(3)關(guān)于第二要素和第三要素的論述內(nèi)容互相調(diào)換,體現(xiàn)層次的清晰性;(4)修改結(jié)尾,使之更有內(nèi)涵,強(qiáng)化觀點(diǎn)的表達(dá)。
●升格點(diǎn)評(píng)
與原文相比,升格后的作文在論證方式和材料處理方面有了“質(zhì)”的飛躍,考生巧妙引用材料,點(diǎn)出主旨,干凈利落,觀點(diǎn)鮮明。作文運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu)布局謀篇,條理清晰,脈絡(luò)分明。在使用素材時(shí),考生注意翻新內(nèi)容,挖掘常人鮮用的側(cè)面,讓經(jīng)典素材煥發(fā)出新意,且能與時(shí)新素材結(jié)合使用,還將點(diǎn)例和面例相結(jié)合,做到了繁簡(jiǎn)有致,詳略得當(dāng)。此外,作文語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確,引言緊扣主旨,敘例不枝不蔓,特別是結(jié)尾擲地有聲,呼應(yīng)開頭,給人以強(qiáng)烈的震撼和警醒。