摘要：體育游戲是體育教學中的一種重要的輔助方法，它是以促進學生身體發(fā)展為目標的，一種綜合性的具有教育性和規(guī)則性的活動。一直以來體育游戲都深受學生和教師的喜愛，因為它不僅有娛樂性和趣味性，還能夠讓學生在歡樂中增強身體素質，提高體育技能，是一項“玩中學本領”的綜合性體育項目。體育游戲在體育教學中占有重要的位置，如何將它科學地運用到教學中是值得我們思考的。

關鍵詞：體育游戲 高中 體育教學 運用

高中的體育課程在整體教學中占有重要位置，承擔著重要職責，需要我們采用科學有效的教學手段來促進學生的全面發(fā)展，把學生打造成合格、有用的人才。為了促進體育課程的趣味性，教師可以把體育游戲科學地引入課程中，通過一種科學輕松的方式豐富體育課，激發(fā)學生的上課興趣，讓學生快樂、高效地上體育課。

一、體育游戲在體育教學中的組織開展原則

首先，在現(xiàn)階段的體育課堂教學中，由于受到傳統(tǒng)上課模式的影響，普遍存在著教師先入為主、師生之間缺乏互動的現(xiàn)象。因此，在運用體育游戲進行體育教學的過程中，首先要重視師生互動這一環(huán)節(jié)，以加強師生之間的互動為基本原則，有效地提高學生上課的積極性。由于高中文化課程課業(yè)繁重，學生學習時間緊張，通過實際調查，絕大多數(shù)學生不愿意花費時間在枯燥的體育鍛煉上，寧可多去讀幾個小時的書。而面對體育游戲就不同了，在被調查者中有高達80%的學生愿意去做體育游戲。因此，體育游戲對于提高高中生的身體素質和運動興趣具有重要意義。

其次，在體育教學中，具有一定趣味性的體育游戲能更加被學生所接受。因此，體育課一定要突出體育游戲的“趣味”二字。高中生的體育基礎相對薄弱，如果加強教學的趣味性，能夠大大提高教師的教學質量和效果。

再次，一直以來體育課堂都是灌輸式的教學方法，體育游戲在引入課堂時應該注重學生的體驗性，從學生的實際情況出發(fā)，以學生為主體，科學地設計課堂流程，從整體上提升教學質量。

二、體育游戲的特點

（一）思想性。教師在運用體育游戲進行教學的時候，可以在開始之前對學生講清楚游戲的原則和內容，讓學生在理解其規(guī)則的基礎上進行科學而有目的的訓練，并且通過積極主動地參與達到體育鍛煉的目的。

（二）競賽性。雖然是“游戲”，但是體育課上的游戲卻帶有競技性質。競技性質使體育游戲可以培養(yǎng)學生的團體精神，通過一些大型的競技游戲還可以提高學生的集體榮譽感。

（三）趣味性。既然是游戲，就一定是有趣的，吸引人的。在不同的游戲中培養(yǎng)學生不同的興趣，有利于其身心發(fā)展。

三、提高高中體育教學中有效運用體育游戲的對策

（一）加強教師對相關專業(yè)知識的學習。體育教師不僅要轉變傳統(tǒng)的教學模式，把課堂變成師生良好互動的場所，還要積極學習各種相關專業(yè)知識，高中生正處于身心發(fā)展接近成人的階段 ，他們對于外界的感知和模仿能力都比較強，因此，教師具有良好的素質以及豐富的知識儲備就顯得格外重要。作為高中體育教師，在課堂上運用體育游戲的時候，不僅要講述相關游戲規(guī)則，還要設計多方面的做人道理和體育知識，體育教師必須具備豐富的知識儲備。

（二）加強體育游戲場地器材設施的建設。場地和相關設施在體育教學中是不可缺少的組成部分。但是并不是所有學校都具備充分的教學條件。在這種情況下，就要求教師充分發(fā)揮自身的主觀能動性，把周邊的各種條件充分利用起來；另外要考慮錯開高峰時間教學的方法，避免好幾個班同時上體育課，這樣也可以讓學生增加利用體育器材的機會，同時也可以考慮多渠道籌措資金，充分發(fā)揮社會各界的力量，盡最大努力把體育器材設施落實到位。

（三）提高學校領導重視程度，協(xié)調各部門管理機制?，F(xiàn)階段，我們提倡的是全面素質教育，身體是各項素質的基礎，一定要讓學生的身體素質得到切實提高。并且，學校的相關領導以及體育教研小組一定要重視提高高中生身體素質的重要性，從各個方面想辦法增加其體育鍛煉的時間，改進方式方法，促進高中生的全面發(fā)展，力爭塑造一批又一批健康快樂、積極向上的接班人。

四、結語

綜上所述，在體育教學中，適當科學地引入體育教學不僅可以活躍課堂氣氛，還能激發(fā)學生的學習興趣，提高教學質量，促進學生身體、心理、適應能力的全面發(fā)展。因此，在體育教學中應該充分認識到體育教學的重要性，科學運用體育游戲，不斷提高體育游戲的科學性、有效性，使其成為體育教學的有效手段和方式。

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（作者簡介：王昊，男，碩士研究生，呼倫貝爾市海拉爾區(qū)第三中學，中教二級，研究方向：學科教學<體育> ）（責任編輯 劉月嬌）