吳燦

（石家莊工程技術(shù)學(xué)校，河北 石家莊 050061）

體育教學(xué)中貫徹德育不僅是當(dāng)前學(xué)校體育改革和學(xué)校品牌提升的需要，也是教育觀念更新和學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育的有效途徑。中職體育教學(xué)不但承擔(dān)著傳授學(xué)生體育知識(shí)技能和提升學(xué)生體質(zhì)的任務(wù)，還承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)、使其成為國(guó)家需要技術(shù)人才的責(zé)任。如何把德育教育滲透到中職體育教學(xué)中，已成為當(dāng)前中職體育教師和學(xué)校管理者們需要探討的重要課題。

一、德育教育在體育教學(xué)當(dāng)中的作用

（一）體育教學(xué)當(dāng)中德育教育滲透的意義

德育教育在中職院校中的重要性已經(jīng)日益凸顯出來(lái)，隨著社會(huì)分工的發(fā)展以及專業(yè)化程度的加強(qiáng)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，對(duì)職業(yè)水平以及職業(yè)素養(yǎng)的要求不斷提高。這樣一系列競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)象直接導(dǎo)致了中職院校對(duì)學(xué)生要求的嚴(yán)格性。要想更好地適應(yīng)現(xiàn)社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀，更好地立足于此，進(jìn)而穩(wěn)步前行，那么中職院校培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候，必須要從多個(gè)角度出發(fā)，除了專業(yè)課以外，體育教學(xué)以及德育教育都是非常重要的，尤其是二者之間的相互結(jié)合。

（二）德育教學(xué)和體育教學(xué)工作重要性

單方面從當(dāng)前我國(guó)大部分的社會(huì)崗位的招聘形式來(lái)分析，招聘企業(yè)對(duì)學(xué)生的技能要求基本上可以分為以下幾個(gè)方面：一是學(xué)生需要具備充足的敬業(yè)精神；二是學(xué)生要具備團(tuán)隊(duì)合作精神；三是學(xué)生需要具備心理承受能力與和與人溝通能力。通過(guò)對(duì)以上幾個(gè)方面要求可以看出當(dāng)前企業(yè)用人單位對(duì)招聘人才的基本標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)階段企業(yè)對(duì)應(yīng)聘人員的身體素質(zhì)和基本道德素養(yǎng)更是尤為看重，常言說(shuō)：“其為人也孝悌，而好犯上者，鮮矣。不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。”從中可以看出，一個(gè)人的道德素養(yǎng)，不管在哪里都是被人們首先所看重的問(wèn)題。正是通過(guò)這樣一個(gè)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，也就彰顯出了德育教育在當(dāng)前我國(guó)中職院校體育教學(xué)中進(jìn)行有效滲透的至關(guān)重要作用。

二、中職體育教學(xué)中德育教育的滲透策略及創(chuàng)新應(yīng)用

（一）體育實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化滲透德育教育

中職體育教學(xué)要加大改革力度，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)理念和模式，進(jìn)而專注于向?qū)W生職業(yè)發(fā)展和德育教育方面服務(wù)。首先，需要教師重新定位自我角色，加強(qiáng)與學(xué)生交流和互動(dòng)，使學(xué)生在體育課堂上能夠服從安排，并遵守規(guī)則。與此同時(shí)，體育教師還要選擇和設(shè)定學(xué)生易于接受的教學(xué)內(nèi)容及方法，這樣學(xué)生才會(huì)提高興趣并在課堂上全身心投入，這都是德育教育的關(guān)鍵基礎(chǔ)。其次，體育教師要重視體育實(shí)踐活動(dòng)的安排，本著細(xì)節(jié)教育的原則，嚴(yán)格實(shí)效落實(shí)體育活動(dòng)中德育教育的滲透。其實(shí)德育教育包含的范圍極為廣泛，因此體育課堂上處處都能體現(xiàn)德育的內(nèi)涵及外延的教育。例如有些學(xué)生意識(shí)品質(zhì)薄弱，長(zhǎng)跑總是堅(jiān)持不下來(lái)；還有的學(xué)生紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)意識(shí)差，在課堂上總是擾亂課堂秩序；此外一些學(xué)生思想上得過(guò)且過(guò)，體育競(jìng)技的斗志和韌勁不足等等。以上都是進(jìn)行德育教育的最好素材。因此中職體育教師要善于觀察和發(fā)現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，進(jìn)而采取最為針對(duì)性和適宜的方法，使學(xué)生能夠真心的接受并有意識(shí)的約束和改正。最后，中職體育教師要積極組織各種有教育意義的體育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)際操作和學(xué)習(xí)中不斷克服困難，以取得德育教育的全效滲透，這樣學(xué)生的積極性不僅會(huì)被無(wú)限激發(fā)，而且會(huì)提高適應(yīng)社會(huì)的各項(xiàng)能力。

（二）利用課堂常規(guī)，進(jìn)行德育教育

在體育教學(xué)中，要利用各個(gè)教學(xué)主要環(huán)節(jié)，進(jìn)行課堂常規(guī)教育，使課堂教學(xué)規(guī)范化、制度化，通過(guò)課堂常規(guī)的建立和貫徹，向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和安全教育，逐步養(yǎng)成學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣和一些優(yōu)良的思想品質(zhì)。課的開(kāi)始要對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，提出本次課的目的、要求和注意事項(xiàng)，結(jié)束時(shí)要進(jìn)行講評(píng)總結(jié)，通過(guò)動(dòng)員，對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育；通過(guò)競(jìng)賽和游戲，培養(yǎng)他們的集體主義精神和果斷、機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)的優(yōu)良思想品質(zhì)；通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，可以培養(yǎng)他們的組織紀(jì)律性和朝氣蓬勃的精神面貌，提高他們反應(yīng)速度、動(dòng)作準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)一致的能力；值日生借、還體育器材和整理場(chǎng)地，可以培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、熱愛(ài)公益勞動(dòng)和愛(ài)護(hù)公物的良好品質(zhì)。這樣，將思想教育同體育教學(xué)中的組織與方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既有利于提高教學(xué)質(zhì)量，又能增強(qiáng)思想教育的效果。

（三）在中職體育教學(xué)中創(chuàng)造良好的德育環(huán)境

環(huán)境在一定程度上對(duì)中職體育教學(xué)中德育教育的滲透產(chǎn)生了一定的影響，道德教育和滲透的學(xué)科以及教學(xué)環(huán)境的聯(lián)系都極為密切。中職體育教學(xué)的組成因素有很多，教師應(yīng)對(duì)所處的教學(xué)環(huán)境進(jìn)行認(rèn)真的分析。要想成功的滲透德育教育，就應(yīng)對(duì)影響德育效果的環(huán)境因素進(jìn)行分析。簡(jiǎn)而言之，就是學(xué)生可以在不知不覺(jué)中受良好道德環(huán)境的影響，自然而然地將良好的道德修養(yǎng)形成。如在體育戶外活動(dòng)籃球賽結(jié)束之后，教師可以要求學(xué)生將比賽場(chǎng)地里的垃圾清掃干凈；在訓(xùn)練場(chǎng)地，學(xué)生可以順手調(diào)整球網(wǎng)歪斜的地方；若是女生需要用到一些較重的器材進(jìn)行訓(xùn)練，教師可以讓男生幫助女生搬運(yùn)這些器材，以便于互幫互助的氛圍形成。教師在體育教學(xué)的過(guò)程中，主要對(duì)教育和引導(dǎo)學(xué)生引起了重視，久而久之，自然就會(huì)將一個(gè)良好的道德教育環(huán)境形成，學(xué)生就可以在這種輕松、愉快的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐漸成為一個(gè)品德良好的人。

結(jié)束語(yǔ)：

總之，在體育教學(xué)中貫徹德育教育不僅是學(xué)校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要。體育教師在重視體育教育的同時(shí)，更要重視德育教育的效果，通過(guò)日積月累的點(diǎn)滴滲透，才能把學(xué)生真正培養(yǎng)成“德智體美勞”全面發(fā)展的跨世紀(jì)人才。