李兆軍

摘? 要：職業(yè)青少年年的選拔是發(fā)展體育事業(yè)強(qiáng)國的基礎(chǔ)工作，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的競技跳水運動員，必須重視職業(yè)運動員起始階段的培養(yǎng)選拔儲備工作。本文根據(jù)對國際及我國職業(yè)競技跳水發(fā)展趨勢的研究，從培養(yǎng)選拔機(jī)制、選拔范圍及方式、成長環(huán)境影響等角度去綜合分析，并針對分析闡明正確的處理方式，以此為我國跳水體育項目的競技比賽挑選出最佳儲備人才。

關(guān)鍵詞：跳水青少年運動員? 選拔? 培養(yǎng)

中圖分類號：G823.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）10（c）-0179-02

1? 競技跳水發(fā)展趨勢及國家培養(yǎng)情況

跳水項目起源于游泳運動的發(fā)展過程中。發(fā)源于古希臘，現(xiàn)代競技跳水始于20世紀(jì)初。1900年，瑞典運動員在第2屆奧運會上進(jìn)行了精彩的跳水表演，一般公認(rèn)這是最早的現(xiàn)代競技跳水。近代競技跳水是隨著其他歐美體育一道在20世紀(jì)初傳入我國的。跳水運動在歐美發(fā)達(dá)國家起步早、普及廣，發(fā)展比較迅速。最早是德國和瑞典運動員多次贏得奧運會跳水冠軍，后來優(yōu)勢轉(zhuǎn)到美國運動員方面。從20世紀(jì)60年代初開始，跳水運動又在歐洲德國、意大利、蘇聯(lián)等國家興起了新一輪發(fā)展高超。從20世紀(jì)初跳水運動進(jìn)入我國以來發(fā)展并不突出，競技成績總是不理想。1979年以來，我國選手在一系列重大比賽中取得的突破，現(xiàn)在已經(jīng)被公認(rèn)為世界跳水強(qiáng)國。跳水運動已成我國職業(yè)運動一個重要項目，在全國各地都比較普遍，已成為從小抓起的項目之一。我國自1952年舉行全國跳水比賽之后，每年都有全國性的比賽，參加的地區(qū)和人數(shù)逐年增多。許多地區(qū)開設(shè)青少年業(yè)余體育學(xué)校跳水班，配備專職教練員。利用課余或假日進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。全國許多省、市、自治區(qū)以及一些中小城市陸續(xù)修建了一批符合比賽標(biāo)準(zhǔn)的跳水場地。近幾年，隨著體育事業(yè)發(fā)展的推進(jìn)，低級市一級的城市很多地區(qū)都建立了自己的職業(yè)化跳水培訓(xùn)基地，為國家未來跳水競技比賽提前儲備高水平的運動員。

2? 培養(yǎng)選拔機(jī)制分析

跳水比賽是要講究規(guī)則，規(guī)則是保證競技體育順利進(jìn)行的準(zhǔn)則。要培養(yǎng)儲備優(yōu)秀的運動員，必須要了解國際競賽規(guī)則。跳水項目比賽規(guī)則是對跳水系列比賽的場地、器材、設(shè)備、比賽方法、運動員和教練員的行為準(zhǔn)則及裁判員和裁判方法等進(jìn)行限定，是經(jīng)過人們反復(fù)實踐所確定的，是通過對人體運動的行為規(guī)律的探索所做出的科學(xué)選擇。所以我們在培養(yǎng)選拔人才的時候必須充分對標(biāo)這些規(guī)則，根據(jù)這些規(guī)則的具體內(nèi)容，從客觀上架構(gòu)我們需要選擇的人才。其次我們要有很好的主觀意志選拔機(jī)制。要根據(jù)國際、國內(nèi)項目熱度，人才梯度結(jié)構(gòu)、人員分布、地區(qū)特色等情況綜合來考慮。堅持行政梳理，機(jī)構(gòu)倡導(dǎo)，教練主導(dǎo)的一種機(jī)制。堅持權(quán)利下方，又要合理監(jiān)督。對選取的流程規(guī)劃、人才標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)章程、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練模式、梯隊搭配等全應(yīng)交由教練自身定奪。機(jī)構(gòu)要設(shè)定合理的考核機(jī)制。比如階段性技能考核，訓(xùn)練時間設(shè)置、文化課程設(shè)置等等。選材要根據(jù)運動要求盡早在幼兒或是幼小過渡階段進(jìn)行挑選生源，要把孩子先天資質(zhì)是否適合該項運動作為首要考察點然后再考慮其它因素。要盡可能遵循個人意愿與興趣，年齡小的孩子也許沒有什么概念，此時就應(yīng)聯(lián)合父母對孩子適當(dāng)思想開導(dǎo)與引導(dǎo)。模式定制即全職還是半全職要根據(jù)孩子的來源及自身意愿，目前大多選拔都來自與當(dāng)?shù)?，所以在選拔期盡量不要耽誤孩子的正常學(xué)業(yè)時間。選拔間隔最好伴隨上學(xué)的變化規(guī)律，開展批次/年度，避免重復(fù)挑選。最佳培養(yǎng)是公立學(xué)制式，全職教練，非盈利。既有利于生源穩(wěn)定性也減輕家長疑慮?？傮w來講，要遵循先天過硬，后天可塑，潛心挖才，一心為公的規(guī)律。

3? 選拔范圍及方式分析

跳水運動員的選拔要遵循國家體育運動員人才儲備的基本規(guī)律。職業(yè)跳水運動員的培養(yǎng)選拔一般都是從幼兒員大班開始，相對于游泳而然跳水更多的在于技藝，對體力要求不需要像游泳那樣高，所以兒時的培養(yǎng)一般都從大班開始。當(dāng)前的職業(yè)運動員培養(yǎng)機(jī)構(gòu)與行政機(jī)關(guān)比較緊密，所以選拔的對象通常集中在了公立幼兒員，由教練直接進(jìn)教室目視挑選，私立幼兒園很難去覆蓋，所以人員的選拔范圍較小。同時限于當(dāng)前我們的條件制約，選拔的年齡的起點較小，一般都在本地范圍內(nèi)，難以拓展到區(qū)域以外。為能選拔出更多、更優(yōu)秀的儲備人才，職業(yè)培養(yǎng)機(jī)構(gòu)應(yīng)該與行政機(jī)構(gòu)溝通，通過行政手段將挑選范圍拓展到全部的私立幼兒員，向下延伸到縣、市、區(qū)一級的幼兒園，或是開展二次挑選，到義務(wù)教育階段的小學(xué)上學(xué)期末進(jìn)行選才，做到盡可能的大范圍內(nèi)進(jìn)行海選。另一方面，可以讓機(jī)構(gòu)多組織一些公益性的或是接近公益性的少兒培訓(xùn)、比賽等，通過這些活動來選拔一些優(yōu)秀的少年運動員。比如像煙臺游泳訓(xùn)練中心舉辦的暑期少兒游泳培訓(xùn)班之類的活動，在倡導(dǎo)專項運動的同時，有做了公益活動還可以據(jù)此選拔選拔優(yōu)秀游泳運動員后備人才，挖掘有潛質(zhì)的好苗子，為向省和國家培養(yǎng)、輸送優(yōu)秀后備人才打好基礎(chǔ)。所以跳水運動員的人才選拔要靈活，范圍要鋪向全社會。要通過媒體、網(wǎng)絡(luò)等渠道向下宣傳，讓縣級市或是農(nóng)村的孩子們可以更多地了解跳水這項活動，鼓勵有天賦、有條件的孩子們踴躍參入跳水這項競技運動。

4? 成長環(huán)境因素對職業(yè)化的影響

我國體育事業(yè)的發(fā)展雖然有了很大的提升，很多有勢力的地區(qū)都可以與國際接軌，但是大多數(shù)地區(qū)的職業(yè)體育培養(yǎng)訓(xùn)練還是集中在當(dāng)?shù)匾粋€很小的范圍內(nèi)，主要還是市區(qū)周圍，挑選的資源也是一些生長在家庭環(huán)境相對優(yōu)越的家庭中，這個群體的孩子從小接觸的資源、涉及的領(lǐng)域比較廣，喜歡從事的方向選擇比較多。有的孩子被挑上可能還當(dāng)成一種玩的樂趣，根本就沒當(dāng)成什么是訓(xùn)練，感覺很多人一起玩挺好的，等真的吃苦練的時候就退縮了，堅持不下去了。很多孩子先天比較有天賦，被選中后教練很滿意，希望孩子能好好訓(xùn)練，甚至建議孩子入校走全職職業(yè)化培訓(xùn)，可父母并不想讓孩子走體育這條道路，希望孩子通過學(xué)習(xí)將來去發(fā)展。實際上作為教練來講，都希望沒一個沒選中的孩子能走職業(yè)化道路，但是現(xiàn)實中很難實現(xiàn)，選中的大部分孩子家長都不希望全托發(fā)展。當(dāng)然也有好的一面，很多體育運動員的孩子們，或是熱愛體育運動的家長，對自己的孩子從小就有一定的熏陶和感染力，這些孩子從小就跟著自己父母步入一些體育活動，這能極大地鼓勵孩子將來走體育發(fā)展的道路。還有就是教育環(huán)境的影響，有條件的幼兒園或小學(xué)因為條件比較好，開展的活動比較多或是校園周圍環(huán)境比較豐富，接收的活動項目比較多，從小對某些活動就感興趣，這也有利于孩子向體育方向的發(fā)展。所以跳水青少年的選拔，自身的成長環(huán)境也是影響教練培養(yǎng)的一個重要因素，在挑選人才儲備的過程中，教練也都會仔細(xì)考慮孩子們的成長環(huán)境。

5? 結(jié)語

我國一直很注重體育事業(yè)的發(fā)展，在一些體育項目上更是有著其他國家無法撼動的地位，乒乓球、射擊、跳水這些都是中國版的“夢之隊”，曾在國際大賽中取得輝煌的戰(zhàn)績。這些成績的取得離不開教練選撥過程用心打下的基石，離不開運動員從小職業(yè)體育訓(xùn)練的過程， 所以要培養(yǎng)出一名成功的跳水運動員，需要教練有科學(xué)的選拔過程，有因材施教的培養(yǎng)選拔思路。因此，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的跳水運動員，必須認(rèn)真思考運動員培養(yǎng)選拔的影響因素。

參考文獻(xiàn)

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