鄒欣 張揚(yáng) 牛向潔

摘? 要? 利用微視頻傳播時(shí)政新聞在當(dāng)下的語(yǔ)境中越來(lái)越受到重視，但只有內(nèi)容豐富充實(shí)還能夠生動(dòng)有趣的微視頻才能夠達(dá)到良好的傳播效果。借助敘事學(xué)的分析框架，能夠發(fā)現(xiàn)微視頻短小精煉的內(nèi)容特性需要合理的敘事結(jié)構(gòu)安排、多元的敘事視角以及不落痕跡的敘事修辭等共同營(yíng)造與受眾產(chǎn)生共鳴的敘事情境，這也是制作優(yōu)質(zhì)微視頻需要的策略。

關(guān)鍵詞? 時(shí)政新聞;微視頻;敘事學(xué);央視;初心

中圖分類號(hào)? G2? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼? A? ? ? 文章編號(hào)? 2096-0360（2019）18-0025-03

央視三集系列微視頻《初心》在發(fā)布后24小時(shí)內(nèi)，點(diǎn)擊量突破4億?！冻跣摹吠ㄟ^(guò)翔實(shí)的歷史背景資料與多個(gè)人物訪談，呈現(xiàn)出習(xí)近平在梁家河、正定與寧德工作、生活的故事，表達(dá)習(xí)近平心系百姓的初心。從故事的選擇到故事的呈現(xiàn)，《初心》的敘事策略值得借鑒。

1? 敘事結(jié)構(gòu)

1.1? 外結(jié)構(gòu)與內(nèi)結(jié)構(gòu)

學(xué)者董小英認(rèn)為“敘事結(jié)構(gòu)主要是指文本內(nèi)部的敘述方式安排，為文章結(jié)構(gòu);另一個(gè)是指互文性的文本間的文體方式的安排，為文體結(jié)構(gòu)?！雹偎€將文章結(jié)構(gòu)分為外結(jié)構(gòu)與內(nèi)結(jié)構(gòu)，“外結(jié)構(gòu)是指從情節(jié)和場(chǎng)面之中敘事形式本身可以看到的東西;而那些要通過(guò)語(yǔ)句而推理得到的這樣的一些被敘述的內(nèi)容，并且由被敘述的內(nèi)容以命題為中心為線索來(lái)安排外結(jié)構(gòu)的這種方式，我們稱之為內(nèi)結(jié)構(gòu)?！雹?/p>

如何講述新聞事實(shí)的一個(gè)重要因素便是新聞敘事的結(jié)構(gòu)。新聞敘事的單位分為事件與序列，事件是指“從一種狀況到另一種狀況的轉(zhuǎn)變”，是一個(gè)過(guò)程、一種變化。而多個(gè)新聞事件按照一定的邏輯排列就形成序列。新聞事件與序列按照不同的規(guī)則、邏輯組合成新聞事實(shí)。新聞敘事的內(nèi)結(jié)構(gòu)分為基本序列、并列式序列、復(fù)合序列以及循環(huán)式序列。

1.2? 《初心》的敘事結(jié)構(gòu)分析

本文主要從新聞文本的角度來(lái)探討央視三集系列微視頻《初心》的敘事結(jié)構(gòu)。

由于時(shí)政微視頻《初心》也屬于新聞的一類，因而其外結(jié)構(gòu)遵循常規(guī)的新聞程式;并且由于微視頻的時(shí)長(zhǎng)限制，常常省略導(dǎo)語(yǔ)，直接講述核心事實(shí)，許多新聞背景通過(guò)畫面呈現(xiàn)。在《初心》的三集微視頻中，可以發(fā)現(xiàn)每一集視頻都包含有新聞事件、背景以及評(píng)價(jià)。

《初心》三集系列微視頻的內(nèi)結(jié)構(gòu)包括基本序列、并列序列以及復(fù)合序列中的鑲嵌式序列?；拘蛄惺恰耙幌盗泻虾踹壿嫷?、由連帶關(guān)系結(jié)合在一起的核心”組成新聞事實(shí);并列序列是指幾個(gè)基本序列按照并列關(guān)系結(jié)合成事實(shí);復(fù)合序列是指事件與事件的邏輯關(guān)聯(lián)十分復(fù)雜，鑲嵌式序列就是指在某一序列完成之前，在其中插入另外一個(gè)序列。

從三集微視頻整體來(lái)看，《初心》的結(jié)構(gòu)安排呈現(xiàn)出并列式序列結(jié)構(gòu)，三集微視頻分別講述了習(xí)近平總書記在青年時(shí)期、擔(dān)任正定縣委書記與寧德地委書記三個(gè)階段所發(fā)生的故事，結(jié)構(gòu)清晰，通俗易懂。圖1為《初心》三集微視頻的整體內(nèi)結(jié)構(gòu)。

第一集梁家河篇中，微視頻講述了習(xí)近平總書記青年時(shí)期在陜北農(nóng)村梁家河插隊(duì)的七年中發(fā)生的故事。第一集外結(jié)構(gòu)是：七年插隊(duì)結(jié)果（“很神秘很神圣的感覺”）→背景→插隊(duì)核心事實(shí)（“從與老百姓格格不入到融為一體”）→評(píng)價(jià)（“真正理解老百姓，看到了人民群眾的力量”）。內(nèi)結(jié)構(gòu)則通過(guò)各個(gè)核心新聞事件組成并列式序列敘述插隊(duì)時(shí)的核心事實(shí)。以下為講述故事的過(guò)程中使用的并列序列：

在對(duì)這五個(gè)序列敘述時(shí)，對(duì)其中選取的事件均為碎片化的、重要的細(xì)節(jié)概要敘述，這也與微視頻短而精的特性相關(guān)。呈現(xiàn)出核心事件之后，微視頻最后敘述了習(xí)近平總書記對(duì)梁家河七年插隊(duì)“理解了老百姓”的評(píng)價(jià)。第一集梁家河篇敘述了習(xí)近平在梁家河與老百姓發(fā)生的各個(gè)事件、背景以及理解老百姓的評(píng)價(jià)，構(gòu)成了一個(gè)完整的新聞事實(shí)，實(shí)現(xiàn)了微視頻的主題初心。

在第二集正定篇中，微視頻敘述了習(xí)近平擔(dān)任正定縣委書記期間所發(fā)生的故事，故事聚焦于正定老百姓的經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域。本集的外結(jié)構(gòu)是：背景（“高產(chǎn)縣”帽子）→核心事實(shí)（高征購(gòu)提出減負(fù)和讓人民富起來(lái)）→評(píng)價(jià)（堅(jiān)持為老百姓多做一些事）。內(nèi)結(jié)構(gòu)則是復(fù)合式序列，包括鑲嵌式結(jié)構(gòu)。圖2為敘述核心事實(shí)即情節(jié)時(shí)使用的鑲嵌式結(jié)構(gòu)圖。

第二集在敘述制定的一系列規(guī)劃、政策時(shí)，通過(guò)著名人物形象生動(dòng)表現(xiàn)出了成效。在微視頻結(jié)尾，習(xí)近平評(píng)價(jià)自己希望能夠堅(jiān)持為老百姓做事情實(shí)現(xiàn)了主題初心。

第三集寧德篇敘述了習(xí)近平擔(dān)任寧德地委書記時(shí)的事跡，故事聚焦于政治領(lǐng)域，講述習(xí)近平懲治腐敗，清查干部違建私宅的故事。本集的外結(jié)構(gòu)為：背景（寧德地委辦公樓等畫面、習(xí)近平講話）→核心情節(jié)（清查干部違規(guī)私建住宅問題）→影響（涉及千人、不清查后果）→評(píng)價(jià)（實(shí)效好，群眾擁護(hù)，干部不恨）。內(nèi)結(jié)構(gòu)是基本序列，即發(fā)現(xiàn)干部亂占地建房→開展干部清理清退工作。

從三集微視頻來(lái)看，三集使用了不同的敘事結(jié)構(gòu)，基本序列能夠較為詳細(xì)的敘述一個(gè)完整的故事;并列式序列能夠通過(guò)概略式敘述多件事件來(lái)呈現(xiàn)故事，層次清晰;而復(fù)合式序列能夠?qū)訉由钊?、較為詳細(xì)的呈現(xiàn)故事中的某些重要細(xì)節(jié)，有較大的語(yǔ)義張力。

2? 敘事視角：多元視角，全面客觀

視角探討的是“誰(shuí)在看”的問題，決定了受眾能看到什么和看不到什么，一個(gè)事實(shí)由誰(shuí)來(lái)說(shuō)有著極大的不同。在新聞報(bào)道中，聲音即意見，意見的多樣體現(xiàn)了新聞客觀、平衡的原則，因此多元視角是客觀的也是符合事實(shí)的報(bào)道方法。

敘事視角是指敘述話語(yǔ)中對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行觀察和感知的特定角度。視角有以下幾個(gè)分類。第一，外視角與內(nèi)視角。外視角是指敘述者的觀察位置處于故事之外，內(nèi)視角則是指敘述者的觀察位置處于故事之內(nèi)，事故事內(nèi)人物的眼光。第二，全知視角與限知視角。全知視角是指敘述者是全知全能的，沒有看不到和感受不到的東西，限知視角是指通過(guò)故事中某個(gè)人物的視野觀察事物，只了解部分情況。此外，還有第一人稱視角與第三人稱視角、單一視角與多元視角等。

在《初心》三集系列微視頻中，視角多元，外視角與內(nèi)視角、全知視角與限知視角在不斷轉(zhuǎn)換。

2.1? 外視角：客觀

從外視角來(lái)看，《初心》有明顯的第一人稱當(dāng)事人敘述的回顧性視角與第一人稱見證人的旁觀視角。第一人稱當(dāng)事人回顧性視角是指作為第一人稱的敘述者從自己目前的角度來(lái)觀察往事，由于現(xiàn)在的“我”處于往事之外，因此屬于一種外視角。第一人稱見證人的旁觀視角是指敘述者只是旁觀別人的故事，因此也處于故事之外。

在第一集梁家河篇中，敘述者包括習(xí)近平、村民石春陽(yáng)和張衛(wèi)龐，還有解說(shuō)詞穿插。習(xí)近平自述插隊(duì)七年給他自己帶來(lái)的影響時(shí)則屬于外視角中的第一人稱當(dāng)事人回顧性視角。村民石春陽(yáng)敘述了習(xí)近平冬天打壩光腳鏟冰、辦沼氣池以及置換獎(jiǎng)勵(lì)物品的故事，屬于外視角中的第一人稱見證人的旁觀視角。

第二集正定篇中的敘述者有習(xí)近平、時(shí)任正定縣委辦公室干部張銀耀、1984年通訊《正定翻身記》采寫記者趙德潤(rùn)、時(shí)任正定縣縣長(zhǎng)程寶懷。習(xí)近平在本集中敘述的是對(duì)自己希望能夠堅(jiān)持為老百姓做事情的自我評(píng)價(jià)，屬于故事之外的外視角。張銀耀簡(jiǎn)述了習(xí)近平來(lái)正定的第一要?jiǎng)?wù)是調(diào)查研究的事實(shí)，屬于外視角。被采訪者趙德潤(rùn)敘述了當(dāng)時(shí)采訪習(xí)近平為農(nóng)民減賦、制定正定經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的故事，屬于第一人稱見證人的旁觀視角。

第三集寧德篇的敘述者習(xí)近平在敘述兩三千人是否對(duì)他有意見時(shí)屬于外視角中的第一人稱當(dāng)事人回顧性視角，此時(shí)的他處于故事之外。

2.2? 內(nèi)視角：真實(shí)

從內(nèi)視角來(lái)看，《初心》中大量使用內(nèi)視角來(lái)敘述故事，包括變換式內(nèi)視角即故事內(nèi)不同的人物敘述不同的事件或同一事件的不同階段，以及多重式內(nèi)視角即采用不同人物的眼光來(lái)反復(fù)觀察同一件事。

第一集梁家河篇中習(xí)近平自述了當(dāng)時(shí)自己辦沼氣池時(shí)的場(chǎng)景屬于內(nèi)視角，而村民張衛(wèi)龐敘述了習(xí)近平送給他“娘的心”針線包和送別習(xí)近平湊錢照相的故事則屬于內(nèi)視角。第二集正定篇的敘述者程寶懷敘述的是習(xí)近平對(duì)正定縣高征購(gòu)問題，但由于程寶懷也在整個(gè)習(xí)近平為農(nóng)民減賦的故事之內(nèi)，屬于內(nèi)視角。第三集寧德篇的敘述者習(xí)近平在本集回憶當(dāng)時(shí)涉及兩三千人的情況，屬于內(nèi)視角;而李金暄和張經(jīng)喜交叉敘述當(dāng)時(shí)的一系列事件，屬于內(nèi)視角。

《初心》三集微視頻自述與他述相結(jié)合，解說(shuō)詞式的全知視角與不同人物敘述故事的限知視角相結(jié)合，內(nèi)外視角運(yùn)用多樣且合理，解說(shuō)詞使受眾看到故事的全貌，而故事內(nèi)人物敘述的內(nèi)視角的親歷性讓新聞報(bào)道更加逼近事實(shí)原本的存在狀態(tài)。多元的、變換的使用各類視角不僅是微視頻故事充實(shí)豐滿，而且使更加客觀生動(dòng)可信。

3? 敘事修辭

新聞敘事修辭的目的，就是通過(guò)新聞敘事的內(nèi)容與形式的進(jìn)一步組織，達(dá)到勸服與認(rèn)同。需要說(shuō)明的是，這里的修辭指的不僅是通常意義上的辭格，荷蘭學(xué)者梵·迪克提出，“新聞修辭不僅限于使用常見的修辭手法，相反，它還包括為增加新聞報(bào)道的真實(shí)性、合理性、正確性、精確性和可信度而使用的策略性手段”②。

國(guó)內(nèi)學(xué)者何純提出新聞修辭的策略有：“告知以事”“服之以勢(shì)”“曉之以理”?！案嬷允隆奔磾⑹氯送ㄟ^(guò)客觀地?cái)⑹鍪聦?shí)以及新聞背景來(lái)發(fā)表觀點(diǎn)與意見③。其手段有通過(guò)新聞背景、新聞事實(shí)發(fā)生的情境、數(shù)據(jù)以及直接引語(yǔ)來(lái)敘述事實(shí)，達(dá)到修辭的目的?！胺詣?shì)”是指一種修辭人格，發(fā)言人的身份與人格具有威望、權(quán)威。而“曉之以理”即建立不同新聞事實(shí)之間的聯(lián)系來(lái)說(shuō)理，梵·迪克強(qiáng)調(diào)如果新聞再現(xiàn)的事件能夠預(yù)測(cè)得到而又能契合受眾的認(rèn)知模式，就會(huì)更具說(shuō)服力④。

在《初心》的三級(jí)系列微視頻中，對(duì)新聞事實(shí)的選擇與描述、新聞背景的呈現(xiàn)以及被采訪者的選取都體現(xiàn)著新聞修辭。

3.1? 新聞背景

新聞背景是對(duì)新聞事實(shí)起解釋說(shuō)明、補(bǔ)充、烘托和暗示作用的事實(shí)，能夠揭示事物的意義，充實(shí)內(nèi)容，還能夠用背景加以暗示來(lái)表達(dá)某種不便言明的觀點(diǎn)。《初心》三集微視頻中，對(duì)新聞背景的表現(xiàn)有以下三種方式：第一方面是畫面呈現(xiàn);第二方面是解說(shuō)詞講述;第三方面則是被采訪者的敘述。由于微視頻自身的特性，對(duì)新聞背景的呈現(xiàn)需要巧妙利用畫面呈現(xiàn)，《初心》大量的巧妙運(yùn)用新聞背景值得微視頻借鑒。

在畫面的呈現(xiàn)上，《初心》運(yùn)用大量當(dāng)時(shí)電視臺(tái)、報(bào)紙的報(bào)道以及政府文件和習(xí)近平相關(guān)照片來(lái)呈現(xiàn)背景，無(wú)形中增加了報(bào)道的真實(shí)性。在解說(shuō)詞的運(yùn)用上，第一集中“出身于革命家庭的習(xí)近平15歲的時(shí)候去陜北農(nóng)村插隊(duì)，在7年的摸爬滾打中，實(shí)現(xiàn)了他從格格不入到和老百姓融為一體的轉(zhuǎn)變?！边@句解說(shuō)詞不僅敘述了習(xí)近平當(dāng)時(shí)插隊(duì)的年齡、地點(diǎn)和時(shí)長(zhǎng)，也揭示了習(xí)近平插隊(duì)七年和老百姓融為一體的重大意義。被采訪者敘述背景在第二集中，趙德潤(rùn)介紹正定當(dāng)時(shí)的征購(gòu)任務(wù)，暗示習(xí)近平為農(nóng)民減賦，改善農(nóng)民生活這一事件的意義。

3.2? 情境事實(shí)

新聞修辭的意義在于不斷增強(qiáng)新聞的真實(shí)性，敘述的可感性越強(qiáng)，那么可信度就越強(qiáng)，因此對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)情境的展現(xiàn)很重要。

《初心》三集微視頻插入很多梁家河、正定和寧德過(guò)去與現(xiàn)在的風(fēng)貌視頻片段與畫面，展現(xiàn)了真實(shí)的情境。例如第三集開頭呈現(xiàn)2017年寧德城市風(fēng)貌的視頻片段、寧德地委辦公樓舊址和習(xí)近平在寧德地委辦公室的視頻畫面、被采訪人敘述習(xí)近平到各地調(diào)查研究時(shí)插入寧德宣傳部提供的當(dāng)時(shí)調(diào)研時(shí)的視頻片段畫面，清房所在地之一的蘆坪社區(qū)1990年與2017年的畫面等，都使故事的可感性和真實(shí)性不斷增強(qiáng)。

3.3? 認(rèn)知契合

新聞敘事常常通過(guò)巧妙建立新聞事實(shí)之間的聯(lián)系來(lái)說(shuō)理，將一個(gè)事實(shí)的再現(xiàn)與受眾認(rèn)知模式中的另一個(gè)事實(shí)關(guān)聯(lián)起來(lái)，且這種關(guān)聯(lián)能夠更新已有的認(rèn)知模式，使受眾自然作出邏輯判斷，認(rèn)同并接受敘述者的“理”，達(dá)到說(shuō)服的修辭效果。

第三集《初心·寧德篇》只講了一個(gè)故事，就是習(xí)近平將清理清退干部有私房占公房這一事實(shí)作為懲治腐敗的突破口，這一事實(shí)與當(dāng)下反腐敗的時(shí)代特征聯(lián)系起來(lái)，符合受眾熟悉的認(rèn)知模式，自然很容易獲得受眾認(rèn)可。

微視頻的制作不僅要“短”，更要“實(shí)”。新技術(shù)手段能夠使微視頻內(nèi)容更有趣味性，但一個(gè)優(yōu)質(zhì)的微視頻必須要有豐富充實(shí)的內(nèi)容作為支撐。雖然時(shí)長(zhǎng)的“短小”限制著內(nèi)容的呈現(xiàn)，但利用畫面呈現(xiàn)一系列背景能夠充實(shí)視頻，這也是《初心》帶來(lái)的啟示。

注釋

①董小英，敘述學(xué)，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2001年版，第275頁(yè)。

②荷蘭 托伊恩·A·梵·迪克著，曾慶香譯，作為話語(yǔ)的新聞，華夏出版社，2003年版，第96頁(yè)。

③何純，新聞敘事學(xué)，岳麓書社出版，2006年版，第210頁(yè)。

④何純，新聞敘事學(xué)，岳麓書社出版，2006年版，第218頁(yè)。

參考文獻(xiàn)

[1]何純.新聞敘事學(xué)[M].長(zhǎng)沙：岳麓書社出版，2006.

[2]曾慶香.新聞敘事學(xué)[M].北京：中國(guó)廣播電視出版社，2005.

[3]托伊恩·A·梵·迪克.作為話語(yǔ)的新聞[M].曾慶香，譯.北京：華夏出版社，2003.

[4]李舒，孫小咪.時(shí)政微視頻：媒體政治傳播的新探索[J].電視研究，2017（10）.

[5]黃楚新，張露引.微視頻在時(shí)政報(bào)道中的傳播特色[J].新聞與寫作，2017（11）.