亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        基于建構(gòu)主義學(xué)習理論的物流工程研究生創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)系研究

        2019-12-10 09:39:10孫慧曹沖振宋作玲徐偉
        物流科技 2019年11期
        關(guān)鍵詞:建構(gòu)主義學(xué)習理論創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)體系

        孫慧 曹沖振 宋作玲 徐偉

        摘要:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實踐能力是物流工程專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的主要任務(wù)。物流工程屬交叉性學(xué)科,學(xué)生來自不同學(xué)校、不同專業(yè),知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習能力差距較大,給專業(yè)課程教學(xué)及實踐環(huán)節(jié)造成了一定的困難。將建構(gòu)主義學(xué)習理論引入課程教學(xué)及專業(yè)實踐過程中,發(fā)揮學(xué)生的主體性,改革專業(yè)課程教學(xué)方法,精心設(shè)計教學(xué)過程;通過專業(yè)實踐課、企業(yè)實習、科技競賽等多種形式,強化實踐教學(xué),形成了獨特的物流工程專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)體系,取得了良好的效果,研究成果對交叉性學(xué)科的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)也具有重要的指導(dǎo)意義。

        關(guān)鍵詞:建構(gòu)主義學(xué)習理論;物流工程研究生;創(chuàng)新實踐能力;培養(yǎng)體系

        中圖分類號:G642文獻標識碼:A

        建構(gòu)主義在20世紀80年代開始流行于西方,是認知理論的一個分支,我國在20世紀90年代開始關(guān)注它,包括知識觀、學(xué)習觀、學(xué)生觀、教師觀等內(nèi)容。建構(gòu)主義學(xué)習理論認為知識并不具有絕對的正確性,而是具有相對的針對性,是需要在具體的情境和問題中,進行具體的分析和學(xué)習的;倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習的主體,是建構(gòu)知識的主體,教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生主體性的創(chuàng)造性活動。

        將建構(gòu)主義學(xué)習理論應(yīng)用于物流工程研究生的培養(yǎng)過程中,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,重新定位教師角色,改革教學(xué)模式與教學(xué)方法,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,形成獨特的物流工程專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)體系,契合社會對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需求,具有重要的意義及推廣價值。

        1物流工程研究生培養(yǎng)過程中的問題分析

        如何培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力,尤其是創(chuàng)新能力和實踐能力,是目前我國高等教育急需解決的實際問題,山東科技大學(xué)交通學(xué)院物流工程研究生培養(yǎng)過程主要有如下問題:

        1.1生源結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性

        物流工程屬于交叉學(xué)科,生源來自于不同層次高校的物流工程、機械電子工程、自動化、物流管理、信息管理、國際貿(mào)易等本科專業(yè),知識結(jié)構(gòu)差別大,學(xué)生個人的學(xué)習能力差距較大,導(dǎo)致專業(yè)課講授難度大,眾口難調(diào),需要打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,從以教師為主體的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

        1.2課堂教學(xué)的隨意性

        一直以來研究生課堂教學(xué)比較隨意,對課堂教學(xué)的培養(yǎng)效果不夠重視,沒有意識到專業(yè)課程是研究生創(chuàng)新能力與實踐能力培養(yǎng)的重要平臺。隨著研究生數(shù)量的增加,對研究生的各項管理步入正軌,課堂教學(xué)的作用日益凸顯,而傳統(tǒng)的教學(xué)模式或者本科學(xué)生的教學(xué)模式,不適用于研究生的培養(yǎng),探索適合研究生的教學(xué)模式成為必然。

        1.3實踐教學(xué)的特殊性

        物流工程研究生的培養(yǎng)過程中,有兩門實踐課程和不少于半年的企業(yè)實踐。實踐課程的教學(xué)要求理論聯(lián)系實際,要進行現(xiàn)場教學(xué),但實際操作過程中,受場地的限制,現(xiàn)場教學(xué)效果不佳;企業(yè)實踐由于實習單位崗位的限制、學(xué)生個人的重視程度、考核標準的不明確等,實習效果一般。創(chuàng)新實踐教學(xué)理念,充分利用校內(nèi)外資源,建立基于過程管理的實踐教學(xué)管理模式。對提高研究生創(chuàng)新實踐能力至關(guān)重要。

        2基于建構(gòu)主義學(xué)習理論構(gòu)建研究生培養(yǎng)體系

        在遵循教育教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上,主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài),以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)研究生創(chuàng)新實踐能力為核心,基于建構(gòu)主義學(xué)習理論,構(gòu)建了與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)、符合人才培養(yǎng)需求及學(xué)生發(fā)展要求的物流工程研究生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)體系,如圖l所示,對推進高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)具有重要作用。

        2.1創(chuàng)新專業(yè)課程教學(xué)模式

        專業(yè)課程是研究生實踐能力與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要平臺,但往往任課教師和研究生均忽略了這個重要的培養(yǎng)平臺,將建構(gòu)主義學(xué)習理論引入物流工程領(lǐng)域研究生專業(yè)課程的教學(xué)過程,以學(xué)生為中心,改善教學(xué)效果。

        (1)精心設(shè)計教學(xué)過程。針對生源結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性,在教學(xué)目標的設(shè)計上,要基于對學(xué)生學(xué)情的分析,關(guān)注學(xué)生個體差異。設(shè)計不同層次的教學(xué)目標。每次授課前,教師根據(jù)學(xué)生的情況制定出符合學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”的近期目標,使得學(xué)生達到跳一跳能夠得著的高度,促進他們知識水平的不斷提高。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上,允許研究生從自己的知識結(jié)構(gòu)出發(fā),挖掘新的知識體系。更新和發(fā)展原有的知識結(jié)構(gòu),在任課教師的幫助下,建構(gòu)自己的知識體系。如課程《物流裝備自動化技術(shù)》,針對不同學(xué)生設(shè)計了不同層次的目標:管理類學(xué)生了解常用物流自動化裝備,機械類學(xué)生可以進行單體物流裝備的研發(fā)設(shè)計,物流類學(xué)生可進行物流裝備的選型及規(guī)劃布局,控制類學(xué)生可以進行單體或物流系統(tǒng)的控制等。學(xué)生還可以根據(jù)自己的興趣選擇其中一類物流裝備進行深入研究,如自動倉儲裝備、自動分揀裝備等,教師根據(jù)學(xué)生的特點設(shè)計更有針對性的教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)。

        (2)充實豐富教學(xué)資源。建構(gòu)主義學(xué)習理論認為學(xué)習過程的最終目的應(yīng)是學(xué)生對知識的意義建構(gòu),讓學(xué)生形成自覺的求知行為和習慣,意義建構(gòu)需要教師為學(xué)生提供大量的信息資源,教給學(xué)生獲取學(xué)習資源的正確途徑,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習或通過協(xié)作式探索。與本科生相比,研究生自主學(xué)習能力較強,對教師的教學(xué)要求更高,教材的知識遠遠達不到教學(xué)的需要,需要教師搜集大量行業(yè)前沿知識,補充更深層次的內(nèi)容,并充分利用在線課程、慕課等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。如課程《碼垛機技術(shù)》,教師利用參觀裝備展、企業(yè)參觀等各種機會,拍攝了大量的圖片和視頻資料,并搜集大量網(wǎng)絡(luò)資源,使學(xué)生及時了解該項技術(shù)的發(fā)展趨勢;課程《刨新設(shè)計方法學(xué)》利用網(wǎng)上的教學(xué)資源,采用線上線下混合式教學(xué)模式,線上采用大連理工大學(xué)馮林主講教授的MOOC課程《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法》,內(nèi)容翔實、生動,制作精良,很好地激發(fā)了研究生的學(xué)習興趣。

        (3)采用多種教學(xué)方法。以學(xué)生為中心,需要教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,積極開動腦筋,主動參與教學(xué)過程,要求教師靈活運用多種教學(xué)方法。所有專業(yè)課程都采用了多媒體教學(xué),可以把大量的信息傳輸給學(xué)生,使教學(xué)內(nèi)容更加豐富生動;《刨新設(shè)計方法學(xué)》采用線上線下混合式、支架式等教學(xué)方法,充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,逐步放手讓學(xué)生獨立探索;《精益生產(chǎn)理》論利用案例式、拋錨式等教學(xué)方法,讓學(xué)生了解精益理論知識應(yīng)用的情景,引領(lǐng)學(xué)生去觀察和思考;《現(xiàn)代物流建模理論及算法設(shè)計》采用項目式、隨機進入式等教學(xué)方法,指引學(xué)生進行建模知識的應(yīng)用。

        (4)巧妙利用翻轉(zhuǎn)課堂。巧妙利用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式,讓學(xué)生真正成為教學(xué)過程中的主體。如課程《物流裝備自動化》技術(shù),研究生采用案例方式或項目方式向同學(xué)及老師匯報自己的研究成果,可以提高研究生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的創(chuàng)新能力與實踐能力。課程《創(chuàng)新設(shè)計方法學(xué)》,要求研究生結(jié)合自己的知識結(jié)構(gòu),運用相關(guān)創(chuàng)新方法,交流1-2個創(chuàng)新案例或?qū)@珜懬闆r等,與老師和同學(xué)們討論,加深對創(chuàng)新原理與技法的理解。

        2.2豐富實踐課程教學(xué)方式

        建構(gòu)主義學(xué)習理論強調(diào)學(xué)生對知識的理解需要在特定情境下建立起來,專業(yè)技術(shù)實踐課《物流裝備先進制造技術(shù)》、韶防流設(shè)施布置與規(guī)劃》采用課堂教學(xué)、實驗室教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)等不同教學(xué)場景,真實案例與虛擬模型相結(jié)合的模式,加深學(xué)生對知識的理解。課堂上進行基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習;實驗室教學(xué)利用智能物流技術(shù),研究實際裝備及布局情況,利用虛擬仿真,進行虛擬模型的深度學(xué)習;現(xiàn)場教學(xué)是在實習基地或產(chǎn)學(xué)研基地進行現(xiàn)場的講解。

        考慮到現(xiàn)場教學(xué)受制于場地、噪音及時間的限制,實驗設(shè)備又無法進行拆解與重組,為加深學(xué)生對知識的深度理解與掌握,基于真實案例,利用三維軟件SolidWorks,項目組團隊開發(fā)了部分真實物流自動化設(shè)備的三維模型及布局場景,學(xué)生可以對三維模型進行拆解、剖分、放大等操作,使研究生能夠更加清晰地看清詳細結(jié)構(gòu),尤其是內(nèi)部結(jié)構(gòu),便于理解和掌握。

        2.3加強實踐環(huán)節(jié)管理

        (1)集體組織觀摩展會,分方向集中研討消化吸收。每年10月底或11月初,專業(yè)教師帶領(lǐng)二年級研究生參加上海“亞洲國際物流技術(shù)與運輸系統(tǒng)展覽會”,展會內(nèi)容集中,單位集中,可一次看多個單位,多種產(chǎn)品與技術(shù),并可以及時了解行業(yè)發(fā)展前沿。集中觀摩展會后,教師與研究生分成物流裝備與控制、物流信息技術(shù)、物流規(guī)劃與管理等三個方向,分別研討展會上展出的物流技術(shù)與裝備,指導(dǎo)和幫助研究生分門別類的消化和吸收最新物流技術(shù)。

        (2)充分利用專業(yè)實習基地參加專業(yè)實踐。研究生第二學(xué)年根據(jù)自己的研究方向選擇實習基地或?qū)嵙晢挝?,不定期去參加實踐鍛煉,在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,并進行深入研究,明確論文研究內(nèi)容。有兩位同學(xué)分別獲得山東省專業(yè)學(xué)位研究生優(yōu)秀實踐成果獎一、二等獎。

        (3)鼓勵研究生到物流行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)頂崗實習。老師推薦或研究生自己投遞簡歷等方式,鼓勵研究生在第二學(xué)年到物流行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)頂崗實習,如北京的京東集團JDX事業(yè)部、上海的瑞仕格(上海)商貿(mào)有限公司、上海通用五菱等,這種實習使學(xué)生開闊了視野,創(chuàng)新與實踐能力得到進一步提升。

        2.4鼓勵學(xué)生參加高水平科技競賽

        在學(xué)院制定的研一、研二的研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金評選辦法中,高水平科技競賽獲獎也作為加分項,鼓勵低年級研究生參加高水平科技競賽活動。近年來,物流工程的研究生獲得幾十項全國性、省級競賽大獎。這些獎項的獲得,也提高了研究生的創(chuàng)新與實踐能力。

        3結(jié)論

        建構(gòu)主義學(xué)習理論強調(diào)以學(xué)生為中心,重視學(xué)生的差異性,在教學(xué)中基于學(xué)生已有的知識進行知識體系的構(gòu)建,正好解決了物流工程研究生生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜導(dǎo)致的教學(xué)效果不佳的問題?;诮?gòu)主義學(xué)習理論,針對物流工程研究生創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)過程中的問題,創(chuàng)新專業(yè)課程教學(xué)模式,充分發(fā)揮專業(yè)課程在創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的平臺作用;重視“情境”設(shè)計,完善實踐教學(xué)環(huán)節(jié);強調(diào)協(xié)作學(xué)習,師生共同參與,教師引導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn),從而提高研究生的創(chuàng)新與實踐能力。

        猜你喜歡
        建構(gòu)主義學(xué)習理論創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)體系
        翻轉(zhuǎn)課堂在高校管理類課程中的應(yīng)用研究
        高中英語教學(xué)中應(yīng)用互動模式的構(gòu)思
        漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生能力培養(yǎng)體系建設(shè)探究
        亞太教育(2016年31期)2016-12-12 08:01:14
        在小語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力“五妙招”
        基于應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模塊式實踐教學(xué)體系構(gòu)建
        環(huán)境生態(tài)類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實踐
        電子信息類大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建設(shè)研究
        基于建構(gòu)主義學(xué)習理論的線描教學(xué)研究
        成才之路(2016年20期)2016-08-09 10:26:01
        發(fā)現(xiàn)內(nèi)化教學(xué)法在提高大學(xué)生創(chuàng)新實踐能力中的應(yīng)用
        新形勢下大學(xué)生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建
        成在线人免费无码高潮喷水| 国产亚洲美女精品久久久2020| 老师露出两个奶球让我吃奶头| 亚洲国产长腿丝袜av天堂| 无码成人片一区二区三区| 精品国产成人一区二区不卡在线| 国产视频在线观看一区二区三区| av一区二区三区在线| 男女高潮免费观看无遮挡| 人妻熟妇乱又伦精品视频app| 激情亚洲的在线观看| 中文片内射在线视频播放| 中文字幕本久久精品一区| 国产精品人妻一区二区三区四| 五月天激情婷婷婷久久| 99亚洲乱人伦精品| 中文字幕人妻在线少妇完整版| 国产一区亚洲二区三区极品| 免费a级毛片无码a∨中文字幕下载 | 国内精品少妇久久精品| 日本熟妇另类一区二区三区| 人妻av无码一区二区三区| 国产95在线 | 欧美| 成人国产精品免费网站| 天堂网av在线免费看| 亚洲熟妇av一区二区三区| 99久久精品国产一区二区三区| 久久精品国产99精品国偷| 精品中文字幕手机在线| 论理视频二区三区四区在线观看| 国产精品国产三级国产av品爱网| 品色永久免费| 久久久国产不卡一区二区| 自拍情爱视频在线观看| 日本精品视频一区二区三区四区| 18禁黄久久久aaa片| 午夜a福利| 天堂影院久久精品国产午夜18禁| 少妇被黑人整得嗷嗷叫视频| 国精产品推荐视频| 国产精品99久久久精品免费观看|