李娜

摘要：隨著教育信息化的進一步深入推動，交互式電子白板更多被應(yīng)用于中小學(xué)課堂教學(xué)中。這種新興的教學(xué)輔助設(shè)施，有效地實現(xiàn)了信息技術(shù)與教育的高度融合，使學(xué)生學(xué)習(xí)的方式發(fā)生改變，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生主體作用，利于學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。交互式電子白板的應(yīng)用為小學(xué)英語課堂教學(xué)提供了新的改變。它改變了傳統(tǒng)的教師講述+板書+學(xué)生記憶的填鴨式教學(xué)模式，得到了大部分一線教師以及研究學(xué)者的認同，如何實現(xiàn)交互式電子白板與學(xué)科課程相融合成了眾多學(xué)者和教師研究的焦點，本文基于交互式電子白板在小學(xué)英語中的實踐與應(yīng)用而展開。

關(guān)鍵詞：交互式電子白板;小學(xué)英語;教育信息化;課堂教學(xué)

二十一世紀是改革發(fā)展的重大時期，世界的多極化發(fā)展和經(jīng)濟全球化趨勢日趨推進，國家和國家的競爭從根本上來看是人才與人才的競爭，要使我國立于世界大國地位中就要加強我國的教育水平，教師在日常的教育教學(xué)生活中要熟練掌握信息技術(shù)，將教育信息化潛移默化地運用在教學(xué)實踐中，努力促進教育信息化的發(fā)展。交互式電子白板走進課堂，促進了教師更新教育觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，而傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，也加快學(xué)校教育信息化進程，促進了學(xué)校辦學(xué)水平的整體提高。

一、教育信息化背景

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國的教育信息化水平也在穩(wěn)步的提升，信息化顯然成為了當前時代的主流。教育信息化的模式已經(jīng)逐漸的邁入我們的校園中，為我們國家的教育貢獻力量。讓信息化進入課堂，并且成為主要的教學(xué)管理模式，這是我們教育的創(chuàng)新，同時也是教育力量緊跟時代發(fā)展的表現(xiàn)，順應(yīng)社會的發(fā)展。

二、交互式電子白板與小學(xué)英語課堂教學(xué)

1.交互式電子白板在教學(xué)中的功能

交互式電子白板可以與電腦進行信息通訊，將普通的電子白板連接到計算機，并不僅僅是當作顯示屏，而是利用投影機將計算機上的內(nèi)容投影到電子白板屏幕上，在專門的應(yīng)用程序的支持下，可以構(gòu)造一個大屏幕、交互式的教學(xué)環(huán)境。交互式電子白板將傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)相融合。一方面繼承了黑板的傳統(tǒng)書寫功能，另一方面又克服了投影儀只能展示的缺點。既縮短了教學(xué)時間，還增加了課堂信息密度。課堂上我們既可以用電子筆在投影儀上書寫和勾畫，還可以將內(nèi)容執(zhí)行遮罩、縮放、旋轉(zhuǎn)、拖拽、擦除等。交互式電子白板還可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細節(jié)，在課后學(xué)生可以2.交互式電子白板在小學(xué)英語課堂的應(yīng)用

交互式電子白板繼承了普通黑板等傳統(tǒng)教具的優(yōu)點，為師生間、生生間的互動提供了便利，又整合了現(xiàn)代信息化教學(xué)的優(yōu)勢，能給有限的課堂提供無限的資源和交流的平臺，有利于學(xué)生在課堂上實現(xiàn)交互式、合作式學(xué)習(xí)。還可以利用游戲進行詞組辨析，例如找出眾多單詞中所存在的形容詞。同學(xué)們都十分踴躍的參入其中，寓教于樂，這樣才能構(gòu)建輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

三、交互式電子白板在小學(xué)英語課堂中應(yīng)用的建議與設(shè)想

1.改變部分教師的觀念，鼓勵他們積極地應(yīng)用交互式電子白板

交互式電子白板最大優(yōu)勢在于有效實現(xiàn)技術(shù)與教育的高度融合，促進學(xué)習(xí)方式的變革，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生主體作用，便于學(xué)生進行個性化學(xué)習(xí)。但這種新興設(shè)備走進農(nóng)村中小學(xué)課堂的這幾年，應(yīng)用現(xiàn)狀不太樂觀，其最強優(yōu)勢的交互性功能未發(fā)揮真正意義上的價值，有些教師僅僅將其當作投影儀來使用。應(yīng)利用多種途徑改變部分教師對于交互式電子白板的認識觀念，多鼓勵他們在日常的教學(xué)生活中更多的使用交互式電子白板。

2.加大培訓(xùn)力度，提高操作白板的技能

交互電子白板逐漸走入大部分課堂之中，但是隨之而來的問題就是落實電子白板的具體操作培訓(xùn)。本區(qū)在近期組織了多次希沃電子白板培訓(xùn)，并對培訓(xùn)合格教師頒發(fā)合格證書。并且后續(xù)組織此部分教師對于各自鄉(xiāng)鎮(zhèn)、直屬校等進行二次培訓(xùn)，這個做法使得較多老師受益匪淺。教育的硬件設(shè)施不僅要在安裝配合上合格，也要更注意的是后續(xù)操作技能的提升，否則僅僅是把一流的設(shè)備當做講公開課的“道具”，最后也將是竹籃打水一場空。

四、總結(jié)

著名的現(xiàn)代教育信息化學(xué)家克拉克曾說過：“是教學(xué)設(shè)計決定了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)，而不是用來傳遞教學(xué)的媒體”。交互式電子白板的使用，給我們的英語課堂帶來了生機，使課堂活力四溢，令師生熱情滿滿，全身心投入課堂之中。但是一堂課的成功與否還是在于教師的教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)過程，所以教師還應(yīng)該繼續(xù)去探索和實踐。只有合理的應(yīng)用交互式電子白板，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，走出誤區(qū)，才能打造高效、務(wù)實的小學(xué)英語課堂，達到事半功倍的目的?？傊?，讓交互式電子白板和英語教學(xué)真正更好地結(jié)合，才可以促進學(xué)生和教師的共同成長。

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