蔡健和

摘要：社會文明的飛速發(fā)展，社會經(jīng)濟的穩(wěn)速提升，讓人們對教育的重視程度越來越高。就目前情況來看，大多數(shù)家長更注重傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式，他們將學(xué)生的關(guān)注點放在學(xué)習(xí)強度上，忽略了學(xué)生的體育運動需求。從學(xué)生的整體發(fā)展角度來看，該種做法具有很大負面影響。為此，本文根據(jù)相關(guān)內(nèi)容對小學(xué)生體育活動進行研究，提出體育活動對學(xué)生發(fā)展的重要性，并結(jié)合時代發(fā)展形式，對我國小學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容的不足進行闡述，同時根據(jù)其實際發(fā)展?fàn)顩r提出相應(yīng)優(yōu)化方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;籃球教學(xué);問題

對于青少年兒童來說，籃球運動是他們喜歡的運動項目，同時也能夠幫助他們實現(xiàn)綜合能力的鍛煉，如靈敏度、思維方式等等，而這些能力的發(fā)展會為青少年兒童未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1目前小學(xué)籃球教學(xué)工作所面臨的問題

1.1缺乏體育鍛煉時間

目前，小學(xué)體育課程的主要教學(xué)目標(biāo)是幫助小學(xué)生鍛煉自身，強化身體素質(zhì)。大多數(shù)學(xué)校要求學(xué)生必須外出鍛煉一小時，雖然低年級學(xué)生能夠較好地貫徹執(zhí)行該種教育策略，但高年級學(xué)生將注意力放在文化課的學(xué)習(xí)上，進行體育運動的時間很少，這也導(dǎo)致學(xué)生們的籃球課程學(xué)習(xí)時間也變少。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前我國小學(xué)生喜歡的運動項目是籃球運動，然而傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生和家長忽略體育運動的重要性，將注意力放在文化和藝術(shù)課程上，致使學(xué)生缺乏體育運動時間。

1.2不具備參與籃球運動的身體條件

學(xué)生是家庭的重要組成部分，是每個家庭的核心。不少學(xué)生在家庭中受到父母親人的溺愛，什么事情都有家人幫忙，而自身缺少自理能力。而隨著互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的發(fā)展，電子設(shè)備的功能和種類也更多的吸引了學(xué)生目光，讓學(xué)生們沉浸于電子產(chǎn)品使用的樂趣中，不愿意進行體育活動。長此以往，學(xué)生的身體狀態(tài)必然會受到影響?；@球運動具有對抗性的特征，這就導(dǎo)致大多數(shù)小學(xué)生因體質(zhì)問題難以參與籃球運動。

1.3師生缺乏溝通

通過實際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師在對學(xué)生進行籃球教學(xué)過程當(dāng)中，不但沒有豐富的教學(xué)方式，而且缺乏和學(xué)生之間的溝通。其主要原因可以大概總結(jié)為兩種：第一種，缺乏交流時間。體育教師與學(xué)生的交流時間只有授課階段，而一名教師需要對多個學(xué)生進行輔導(dǎo)教學(xué)，這位教師和學(xué)生之間的溝通帶來了阻礙，同時也教師進行教學(xué)管理帶來了不便;第二個原因，教師沒有良好的交流技巧。受傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響，學(xué)校和教師對體育教學(xué)內(nèi)容并不重視，所以體育教師在教學(xué)過程中也不會傾盡全力，很難讓學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)體育內(nèi)容。而缺乏交流方法，再加上交流機會少，就很容易讓教師和學(xué)生之間發(fā)生誤解，最終導(dǎo)致教學(xué)效果下降。

2小學(xué)籃球教學(xué)后續(xù)發(fā)展進程中的優(yōu)化策略

2.1創(chuàng)造充足運動時間

若想增加學(xué)生的籃球運動時間，首先就需要提升教職人員對體育運動的重視。教師要讓家長們意識到時代的發(fā)展，在如今社會，若想在未來有所發(fā)展，只注重學(xué)術(shù)文化知識的掌握是不夠的。當(dāng)前社會需要的是復(fù)合型人才，所以發(fā)展學(xué)生綜合能力才是正解。在意識普及之后，教職人員還需要向?qū)W生和家長介紹有關(guān)籃球運動項目的訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)生和家長了解籃球運動的重要性，并激發(fā)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)欲望，進而幫助他們增強對體育運動的重視。

2.2運用恰當(dāng)方式，強化學(xué)生體魄

小學(xué)生是社會的接班者，更是祖國的未來。而小學(xué)生正處于生理和心理快速發(fā)展階段，所以小學(xué)教師在實際教學(xué)過程中一定要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，保證學(xué)生的身心健康發(fā)展，并督促學(xué)生完成相應(yīng)的籃球教育和訓(xùn)練內(nèi)容。為了讓學(xué)生將更多的注意力放在學(xué)習(xí)上，教師可以在籃球訓(xùn)練過程當(dāng)中，運用新的教學(xué)模式進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。籃球運動的顯著特征就是對抗性，所以教師應(yīng)努力提升學(xué)生們的身體鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，進而滿足學(xué)生的運動需求，為他們創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的生理條件。

2.3促進師生交流

教育過程就是教師和學(xué)生交流的過程，若在教育過程中沒有交流，那么這個過程也不能夠被稱之為教學(xué)。師生之間的良好交流能夠讓學(xué)生一直保持愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時還能讓教師掌握學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和心理狀況。教師只有對學(xué)生的實際情況進行詳細了解，才能更好的在后續(xù)的教育工作中進行準(zhǔn)備，對自己的教學(xué)方式進行及時調(diào)整，從而為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。體育教師在對學(xué)生進行籃球教學(xué)時，要將與學(xué)生的溝通放在心上，隨時了解學(xué)生的技巧和知識學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生需求，對籃球技巧進行詳細講解，從而提升體育教學(xué)的效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3結(jié)語

總結(jié)全文內(nèi)容可知，在小學(xué)的體育教學(xué)過程當(dāng)中，籃球教學(xué)能夠進一步促進學(xué)生的綜合發(fā)展。本文根據(jù)小學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容進行研究，曲線鋸斷小學(xué)籃球教學(xué)中存在的問題進行探索，并提出了相應(yīng)優(yōu)化方式，希望能為我國小學(xué)籃球教學(xué)發(fā)展提供幫助，促進我國教育事業(yè)進一步發(fā)展。

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