王海霞

摘 要 物理學(xué)是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)，是物理教學(xué)的基礎(chǔ)，更是物理教學(xué)的主要內(nèi)容、方法和手段。物理實(shí)驗(yàn)對(duì)促進(jìn)學(xué)生理解知識(shí)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣以及多種能力和科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)具有重要的功能。但是，在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中，還存在很多的問(wèn)題。解決這些問(wèn)題，應(yīng)提高初中物理課堂實(shí)驗(yàn)有效性，及時(shí)更新教學(xué)理念，選取有效教學(xué)策略和教學(xué)手段，開(kāi)發(fā)有效教學(xué)資源。

關(guān)鍵詞 初中物理;課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué);有效性

中圖分類號(hào)：G632

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1002-7661（2019）27-0065-01

物理學(xué)是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)，是物理教學(xué)的基礎(chǔ)，更是物理教學(xué)的主要內(nèi)容、方法和手段。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中物理教學(xué)的重要組成部分。

一、問(wèn)題的提出

物理實(shí)驗(yàn)對(duì)促進(jìn)學(xué)生理解知識(shí)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣以及多種能力和科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)具有重要的功能。但是，在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中，還存在很多的問(wèn)題。例如，學(xué)校難以走出重視分?jǐn)?shù)強(qiáng)調(diào)升學(xué)率的應(yīng)試教育的圈子，教學(xué)中不同程度忽略學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)和全方位素質(zhì)的培養(yǎng)，這些問(wèn)題在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有所體現(xiàn)。在平時(shí)的教學(xué)中，我們可以看到，在物理課堂上，一些原本應(yīng)該演示的實(shí)驗(yàn)變成了播放視頻，一些原本應(yīng)該由學(xué)生做的分組實(shí)驗(yàn)變成了教師演示實(shí)驗(yàn)，一些不直接涉及考試的實(shí)驗(yàn)被刪掉不做，更不要說(shuō)課外花時(shí)間做實(shí)驗(yàn)了。這些不恰當(dāng)?shù)淖龇?，?yán)重制約了學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展，從某種程度上，扼殺了學(xué)生對(duì)于科學(xué)的好奇心和探索興趣，不利于思維能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展。

二、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用

物理學(xué)的發(fā)展更離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

“興趣是最好的老師?！痹趯W(xué)習(xí)枯燥的物理知識(shí)時(shí)引入相關(guān)、有趣的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生會(huì)眼前一亮，對(duì)所觀察到的現(xiàn)象有種驚奇感覺(jué)，促使他們有興趣進(jìn)一步研究，探索知識(shí)的奧秘。

（二）實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力和動(dòng)手操作能力

每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行與操作，都不僅是對(duì)已有的知識(shí)的鞏固，而且也提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。讓學(xué)生不間斷地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，分析討論實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出乎意料的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以鍛煉學(xué)生觀察能力，同時(shí)也提高了他們對(duì)事物的分析能力，加深對(duì)物理知識(shí)的理解，提高教學(xué)效率。親自動(dòng)手，總會(huì)遇到一些平時(shí)想象不到的操作問(wèn)題，通過(guò)不斷嘗試練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和創(chuàng)新能力

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育的基本要求，是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的過(guò)程。在生活中，學(xué)生遇到難以解決的問(wèn)題時(shí)，通?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究，進(jìn)而解答問(wèn)題。通過(guò)這樣的探究活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

三、提高初中物理課堂實(shí)驗(yàn)有效性的途徑

（一）及時(shí)更新教學(xué)理念

首先，注意發(fā)揮學(xué)生的主體地位，真正意識(shí)到自己不再是“知識(shí)的傳授者”，在教學(xué)當(dāng)中擺在自己的“學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者”的位置。要充分發(fā)揮初中物理課堂實(shí)驗(yàn)的趣味性，發(fā)揮他們參與實(shí)驗(yàn)的主動(dòng)性，在具體的活動(dòng)當(dāng)中幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，最終達(dá)到能夠根據(jù)一定的要求自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)，不斷地培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。

其次，培養(yǎng)科學(xué)探究的意識(shí)，鼓勵(lì)多樣化的初中物理學(xué)習(xí)方式。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)要通過(guò)科學(xué)的探索，使學(xué)生掌握物理規(guī)律，發(fā)展科學(xué)思維、提高他們的綜合素質(zhì)。

再次，要努力形成良好的評(píng)價(jià)觀念，實(shí)行多元化評(píng)價(jià)。初中物理課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)生的被評(píng)價(jià)的狀態(tài)，評(píng)價(jià)的原則在于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。

（二）選取有效教學(xué)策略和教學(xué)手段

首先，要采取多種手段，積極引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)。在初中物理課堂實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、猜想、分析、論證，讓學(xué)生充分了解實(shí)驗(yàn)，對(duì)數(shù)據(jù)分析和歸納總結(jié)有一個(gè)整體的把握，有助于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。同時(shí)，還可以靈活的使用實(shí)驗(yàn)，可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)的難度等具體的情況，師生可以一起完成部分演示實(shí)驗(yàn)。其次，借助多媒體提高初中物理課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)效果。在初中物理課堂實(shí)驗(yàn)中教師可以根據(jù)具體的情況，合理的安排利用動(dòng)畫(huà)、聲音、或是視頻進(jìn)行輔助性的物理實(shí)驗(yàn)，不斷的提高課堂實(shí)驗(yàn)效果。

（三）開(kāi)發(fā)有效教學(xué)資源

首先，要不斷的自制實(shí)驗(yàn)教具學(xué)具，不斷完善物理實(shí)驗(yàn)體系。比如，焦耳定律演示器，選擇兩種不同的金屬絲包上棉花，目的是保證阻值不一樣，然后觀察棉花燃燒的順序，尋找影響電熱產(chǎn)生因素。也可以可演示單線觸電和雙線觸電，小燈泡安裝在人體上，一旦有電流流過(guò)，燈泡就會(huì)發(fā)光。實(shí)踐證明，自己動(dòng)手研發(fā)的實(shí)驗(yàn)器材，更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)驗(yàn)效果較好。

其次，開(kāi)放性的實(shí)驗(yàn)要多進(jìn)行，不斷地拓展實(shí)驗(yàn)的寬度和深度。我們知道實(shí)驗(yàn)課上學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)是非常有限的，為了讓學(xué)生多體驗(yàn)多思考，同學(xué)們可以在自己的學(xué)習(xí)與生活，不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題然后進(jìn)行探索。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生不斷擴(kuò)展體驗(yàn)和探究的時(shí)空。可以在學(xué)校里組織實(shí)驗(yàn)興趣小組，讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)由教室拓展到實(shí)驗(yàn)室與課外。

總之，提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性，可以提高學(xué)會(huì)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性，可以培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作及思維和邏輯能力。