黃羽珺

摘 要 音樂課是小學課程中不可缺少的重要課程，在教育教學中對于興趣的培養(yǎng)起著重要的作用。音樂課程的深入學習，不僅可以增強小學生的藝術審美能力，還可以培養(yǎng)小學生的藝術積極性，讓小學生們對于音樂的學習更加了解更能發(fā)展自己的興趣愛好。所以小學音樂課程不斷得到相應的重視，并且人們對如何培養(yǎng)小學生的音樂審美感受力產(chǎn)生了較深入的探究。

關鍵詞 音樂課;音樂審美;培養(yǎng)

中圖分類號：C961

文獻標識碼：A

文章編號：1002-7661（2019）27-0048-01

小學生正處于不斷感知外界環(huán)境并學習的年齡成長階段，他們對未知事物敏感，思維活躍，很容易被受到的教育所影響，對之前沒有經(jīng)歷過的音樂學習也會產(chǎn)生很大的積極性，會熱情地參與學習中。所以要想小學生們的音樂課程教育有序進行，就要讓小學生們對音樂逐漸了解，也產(chǎn)生興趣，讓他們感受到學習音樂的快樂和滿足。培養(yǎng)小學生優(yōu)秀的審美感受力，需要注重音樂的選擇性，也要展現(xiàn)音樂的魅力。

一、小學音樂教學的重要意義

（一）有利于小學生的身心健康。

研究表明人們聽到比較悅耳的音樂時就會產(chǎn)生興奮，并且會隨之產(chǎn)生反應，經(jīng)常引導小學生聽音樂有助于小學生音樂美感的培養(yǎng)，可以讓小學生跟著音樂產(chǎn)生自己的欣賞水平，有利于心情的愉悅。

（二）有利于培養(yǎng)學生的智能素質。

人們在聽音樂的過程中大腦容易受到激發(fā)，可以實現(xiàn)思維能力的發(fā)展。人們在對聽到的音樂產(chǎn)生隨機應變的反應的同時，也可以鍛煉腦部的發(fā)展，實現(xiàn)思維的轉變性。所以小學的音樂教學應該有效地培養(yǎng)小學生的音樂審美感受力，實現(xiàn)智能素質的提高。

（三）有利于豐富學生的情感

音樂情感的傳遞是通過音樂的播放直接影響著人們的情緒，給予人們最直接的表達，開心、悲傷、歡快等情緒特征映入眼簾，讓人也產(chǎn)生相應的情緒變化。音樂不僅可以映照人們的情緒，也能幫助人們形成高級的審美情感。小學音樂課程的學習可以豐富他們的情感，也可以提高他們的音樂審美感受力，為以后的音樂學習打下基礎，由此可以體現(xiàn)小學音樂課程的良好教導意義非凡。

二、提高學生音樂審美感受力的教學策略

（一）加強音樂欣賞

對音樂的形成良好的欣賞水平是進行音樂學習的前提，任何審美都是要先對音樂產(chǎn)生欣賞能力。想要在小學音樂課中培養(yǎng)學生的審美感受力，就要鍛煉學生們對音樂的聽力和識別能力，逐漸讓學生們對音樂有了解和認知，明確音樂的內涵和所要表達的內容。老師們需要在課堂上選擇合適的、適合分析的音樂作品進行講解，更能貼切學生們的理解范圍，采用合理的方法給學生們留下深刻印象。老師要結合音樂作品的背景和人物故事發(fā)展用吸引學生興趣的教學方法高效率地將內容傳輸?shù)綄W生們的腦中。還要求學生們對音樂有著一定的自我感想和思維發(fā)展，每個學生都可以根據(jù)自己的理解形成一套適合自己的音樂審美感受力。老師還可以將不同的音樂特色進行對比，提高學生們的分析能力。

（二）加強情感體驗

音樂是每個創(chuàng)作者賦予情感和生命力的作品，每一部作品都結合作者的生活感受和情感交流，也就是說音樂作品是作者生活和情感的真實寫照，可以直接或者間接地表明作者的觀點和想法。學生們要想提高音樂審美感受力，就得從根本上了解作品所表達的含義，在深入結合自身應該展現(xiàn)的情感表達出良好的音樂效果。

（三）加強與舞蹈相結合

絕大部分音樂結合舞蹈才能展現(xiàn)的更加細致，同樣舞蹈的進行也需要結合合適的音樂表達出內涵，所以說音樂和舞蹈是需要相互結合和共同滲透的。舞蹈與音樂的節(jié)奏相互配合，通過強大的爆發(fā)力體現(xiàn)出音樂的情感表達。老師需要設置合理的舞蹈動作將音樂與舞蹈相結合，可以更大限度地完成音樂的深入，提高學生對音樂的控制能力，使學生更加直觀地感受到音樂的情感，從而提高音樂審美感受力，實現(xiàn)良好的教學效果，發(fā)展出有意義的音樂審美。

（四）加強活動創(chuàng)造

小學的教育需要擴展學生們的思維多向性發(fā)展，不同的人對于音樂有著不同的認識，音樂的創(chuàng)造也是多變的，每個人都可以創(chuàng)造出符合自己風格的作品，在創(chuàng)作過程中樂器的多樣結合也是非常重要的。不同樂器的表現(xiàn)手法和表現(xiàn)內容更是千差萬別，所表現(xiàn)的情感變化同樣是有所不同，哪一種樂器更適合作者情感的表達是需要不斷嘗試的。音樂課上對于學生們的音樂培養(yǎng)就是要給學生足夠的空間，鼓勵學生根據(jù)自己的理解和方式表達出自己獨特的東西，提供給學生多的表演機會，給予學生一定的自信心，讓學生在下次表現(xiàn)過程中更加自如。這樣不僅培養(yǎng)了學生的審美感受力，還可以加強學生們對音樂的深入學習。

三、結語

所以小學的音樂課程教學中，老師要采取有效的方法對音樂進行深入學習而體會到音樂的美感，讓學生們對音樂的欣賞中產(chǎn)生享受并喜歡上音樂，實現(xiàn)自我的審美感受力，不僅可以提高學生們的音樂素養(yǎng)，還能激發(fā)學生們的對音樂的熱愛。培養(yǎng)出的審美感受力更有助于學生們今后對音樂的學習和發(fā)展，實現(xiàn)自己的價值。

參考文獻：

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