楊韜

摘要：職業(yè)學(xué)校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)資源庫包括很多與設(shè)計專業(yè)相關(guān)的知識，且教學(xué)資源庫中都是以視頻、圖片的形式呈現(xiàn)，比較直觀和立體，能夠吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)專業(yè)知識。因此，教師應(yīng)注重運用信息技術(shù)展示教學(xué)資源庫，以及根據(jù)教學(xué)資源庫提問或者結(jié)合教學(xué)資源庫講解知識點，使學(xué)生易理解、掌握室內(nèi)設(shè)計的專業(yè)知識，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，可見，應(yīng)用室內(nèi)設(shè)計教學(xué)資源庫有著重要意義。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校;室內(nèi)設(shè)計專業(yè);教學(xué)資源庫

當(dāng)前，職業(yè)學(xué)校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的教師，為了調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)專業(yè)知識，在實際進行教學(xué)工作時，教師應(yīng)積極改變照本宣科的教學(xué)方法，注重運用信息技術(shù)呈現(xiàn)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的資源庫，而后詳細講解資源庫中的知識點，邊講解邊展示資源庫中的圖片、微視頻，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提升室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)效果。

一、職業(yè)學(xué)校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)資源庫的構(gòu)建

職業(yè)學(xué)校室內(nèi)專業(yè)教學(xué)資源庫由三部分構(gòu)成，第一部分，資源庫中包括課程內(nèi)容，教師可以結(jié)合資源庫中的知識詳細講解和剖析，使學(xué)生深入理解與室內(nèi)設(shè)計有關(guān)的知識，并且，資源庫內(nèi)容豐富，能夠展示諸多與設(shè)計有關(guān)的知識點，從而促使學(xué)生理解、掌握更多的知識。第二部分，資源庫中有直觀的多媒體課件，教師講解專業(yè)知識點，運用信息技術(shù)和投影儀將課件展示出來，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。此外，還可以引導(dǎo)學(xué)生利用計算機查找資源庫中的知識，調(diào)動學(xué)生積極查找知識點學(xué)習(xí)和探究，逐漸提高學(xué)生自主探究能力和主動性。第三部分，資源庫中有很多圖片以及與室內(nèi)設(shè)計相關(guān)的教學(xué)資料、真實的案例，教師通過講解案例、資料、室內(nèi)圖片，分析與室內(nèi)設(shè)計有關(guān)的專業(yè)知識，能使學(xué)生快速記憶室內(nèi)設(shè)計要求，并且，使學(xué)生懂得如何設(shè)計室內(nèi)裝飾圖，可見，將資源庫落實到職業(yè)學(xué)校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中，這對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率十分有利[1]。

二、職業(yè)學(xué)校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)資源庫應(yīng)用

（一）運用信息技術(shù)展示教學(xué)資源庫

在新時期，信息技術(shù)被廣泛運用于職業(yè)學(xué)校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中，在實際運用中教師發(fā)揮信息技術(shù)的作用，科學(xué)展示教學(xué)資源庫，從而以圖片、視頻的形式呈現(xiàn)直觀立體的課程內(nèi)容，能夠使抽象的知識點生動化、生動化，不僅便于學(xué)生理解專業(yè)知識點，同時通過展示教學(xué)資源庫豐富課程內(nèi)容，展示更多的知識點，能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)中理解、掌握許多與設(shè)計有關(guān)的知識，必然會提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，同時拓寬學(xué)生知識面。因此，教師要想構(gòu)建高效課堂，必須做到運用信息技術(shù)展示知識點豐富的教學(xué)資源庫，既使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，同時調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)教學(xué)資源庫中的專業(yè)內(nèi)容、專業(yè)知識，逐漸增強學(xué)生學(xué)習(xí)能力。由此可知，職業(yè)學(xué)校室內(nèi)設(shè)計教學(xué)過程中應(yīng)用教學(xué)資源庫十分重要。

（二）根據(jù)教學(xué)資源庫中的知識提問

教師在講解室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的課程內(nèi)容時，要意識到要想促使學(xué)生高效學(xué)習(xí)課程的重難點，必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，明確這一點以后，教師要根據(jù)課程內(nèi)容查找到與課程相關(guān)的教學(xué)資源庫，而后根據(jù)教學(xué)資源庫中的知識點提問，以此引導(dǎo)懸念，使學(xué)生主動帶著問題探究、思考、分析資源庫中的知識，不僅調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時也激發(fā)學(xué)生主動總結(jié)答案，促使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)轉(zhuǎn)為積自主探究資源庫，學(xué)生在探究過程中將知識點記錄下來，并認真歸納室內(nèi)設(shè)計要點、制圖方法，最終解決問題。因此，教師可以根據(jù)不同的課程內(nèi)容，運用不同的教學(xué)資源庫，之后提出幾個問題，要求學(xué)生先分析資源庫中的案例、知識點，深入分析后歸納答案，學(xué)生明確要求主動分析歸納資源庫中的室內(nèi)布局要點、室內(nèi)設(shè)計方法、理論知識和設(shè)計圖紙的繪制方法，學(xué)生認真歸納后整理得出答案，有效提高學(xué)生對設(shè)計相關(guān)知識的理解能力、總結(jié)能力和解決問題的能力[2]。

（三）結(jié)合教學(xué)資源庫講解與設(shè)計相關(guān)的知識點

教師在講解教材內(nèi)容時，應(yīng)結(jié)合教學(xué)資源庫講解與設(shè)計相關(guān)的知識點，講解過程中引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)資源庫中的知識整理知識表，學(xué)生在教師的引導(dǎo)中主動歸納資源庫中的知識，學(xué)生歸納過程中認真分析和思考資源庫當(dāng)中的課本內(nèi)容，不僅活躍學(xué)生思維同時也增強學(xué)生自主分析能力、歸納能力和思考力。此外，學(xué)生在聽講過程中深入理解資源庫中的設(shè)計要求，從而懂得根據(jù)實際情況進行室內(nèi)設(shè)計，學(xué)生能夠完全理解課程內(nèi)容。因此，教學(xué)過程中教師要想構(gòu)建高效課堂，并且為了培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計人才，應(yīng)注重依據(jù)教學(xué)資源庫傳授、分析與設(shè)計有關(guān)的知識，能使學(xué)生快速記憶、理解課程內(nèi)容，進一步提升學(xué)生理解能力，同時提高學(xué)生的記憶力，以及培養(yǎng)出優(yōu)秀、專業(yè)的室內(nèi)設(shè)計人才[3]。

三、總結(jié)

總之，職業(yè)學(xué)校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中教師在講解專業(yè)知識時，應(yīng)靈活運用信息技術(shù)，將室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)資源庫展現(xiàn)出來，以展現(xiàn)直觀、立體的圖片和視頻，能夠使學(xué)生深入理解室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的知識點。此外，教師還可以結(jié)合教學(xué)資源庫中的知識提問，或者結(jié)合資源庫呈現(xiàn)的課程內(nèi)容詳細講解知識點，便于學(xué)生快速理解、掌握設(shè)計專業(yè)的知識點，從而提高室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)效率和教學(xué)效果，以確保學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，實現(xiàn)學(xué)生更為長遠的發(fā)展和進步。

參考文獻：

[1]李珺.杭州市建設(shè)職業(yè)學(xué)校學(xué)生室內(nèi)設(shè)計手繪作品欣賞[J].職業(yè)教育（下旬刊），2018（04）：74.

[2]黃銳.職業(yè)學(xué)校室內(nèi)設(shè)計教學(xué)改革途徑分析[J].科技視界，2017（13）：156.

[3]繆晶晶.中等職業(yè)學(xué)校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)分層教學(xué)探討[J].才智，2015（25）：75.