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        多元文化音樂教學(xué)在高職音樂教育中的作用

        2019-11-29 07:19:36莫雨莎
        北方音樂 2019年19期
        關(guān)鍵詞:多元文化音樂教學(xué)應(yīng)用

        【摘要】社會的快速發(fā)展和進(jìn)步,使人們的生活水平及審美標(biāo)準(zhǔn)得到顯著提升。音樂文化藝術(shù)作為人類精神系統(tǒng)的重要組成部分,對維護(hù)人、社會、自然之間的關(guān)系有著積極影響,也是現(xiàn)代人們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚奈幕瘖蕵饭?jié)點(diǎn)。對于高職音樂教育來講,多元文化音樂教學(xué)的引入,對提高其整體教學(xué)質(zhì)量和效率發(fā)揮著不可忽視的作用,基于此,本文通過結(jié)合多元文化音樂教學(xué)在高職音樂教育中的重要性作為切入點(diǎn),進(jìn)而為提高教學(xué)效率提出些許建議。

        【關(guān)鍵詞】多元文化;音樂教學(xué);高職;音樂文化;應(yīng)用

        【中圖分類號】G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

        音樂文化藝術(shù)的出現(xiàn),不僅是人類情感共鳴的載體,也是傳統(tǒng)文化藝術(shù)不斷傳承和發(fā)揚(yáng)的分支,對文化教育有著巨大的影響力。近年來,多元文化音樂教學(xué)作為時(shí)代的新興教學(xué)模式,具有現(xiàn)代性且多樣性等特點(diǎn),而多元文化音樂教學(xué)在高職音樂教育中的應(yīng)用,能夠更好地提高學(xué)生樂感及綜合能力,無論是對教師的“教”或是學(xué)生的“學(xué)”都發(fā)揮著重要的引力作用,因此,多元文化音樂教學(xué)環(huán)境下,有利于音樂教育更具活力。

        一、音樂文化與多元文化高職音樂教育間的關(guān)系

        音樂文化是表達(dá)人類情感及思想的重要方式,具備一定的民族傳統(tǒng)文化氣息,也是文化藝術(shù)不斷得到傳承和發(fā)展的有力依據(jù)。每一個(gè)民族的歷史文化背景不同,所以形成的文化特征也大不相同,高職院校音樂教育是各類型音樂文化的集結(jié)體,因此,高職音樂教育既是音樂文化教育的基礎(chǔ)框架,也是多元音樂文化的重要組成部分,三者之間相輔相成,缺一不可。

        二、高職音樂教育中采取多元文化音樂教學(xué)手段的作用分析

        (一)有利于學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

        新時(shí)代背景下,社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和進(jìn)步促使我國各行各業(yè)不斷面臨著嚴(yán)峻的競爭考驗(yàn),也使得高職學(xué)生在日益激烈的就業(yè)競爭中面臨新的挑戰(zhàn)和壓力。尤其在市場競爭越來越激烈的新時(shí)代,各個(gè)企業(yè)單位對人才素質(zhì)的要求也越來越高,人才標(biāo)準(zhǔn)不僅要具備現(xiàn)代化創(chuàng)新意識,也要具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力,因此,為了滿足時(shí)代的發(fā)展需求以及提高學(xué)生的就業(yè)競爭力,高職院校需要重視對學(xué)生綜合能力及綜合素質(zhì)的培養(yǎng),以幫助學(xué)生在未來就業(yè)競爭中能夠處于優(yōu)勢。多元文化音樂教學(xué)方式在高職音樂教育中的實(shí)施,是對音樂文化教育的進(jìn)一步升華,不僅可以豐富學(xué)生文化視野,有助于激發(fā)學(xué)生音樂思維的無限可能,有利于學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng),并對日后學(xué)習(xí)和發(fā)展有很大幫助。

        (二)有利于學(xué)生綜合能力的提升

        現(xiàn)代教育理念下,新課改的要求已經(jīng)不僅僅是圍繞學(xué)生專業(yè)性理論知識和提高技能水平展開教學(xué)活動(dòng),而是要重視學(xué)生綜合能力及綜合素質(zhì)的培養(yǎng),音樂教育亦是如此?,F(xiàn)階段,隨著市場競爭趨勢不斷上升,對所需人才的標(biāo)準(zhǔn)也是以綜合能力為主,在這種動(dòng)態(tài)社會氛圍下,高職院校的教育工作者應(yīng)結(jié)合社會的實(shí)際需求合理安排課程,并制定有針對性的教學(xué)方案培養(yǎng)符合社會發(fā)展的創(chuàng)新型高素質(zhì)技能型人才,這樣才能真正發(fā)揮職業(yè)教育的職能作用。多元文化音樂教學(xué)方法與高職音樂教育相融合,能夠快速帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,不僅可以促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中享受音樂所帶來的樂趣,還能夠陶冶學(xué)生情操,有利于學(xué)生更好地理解和吸收,對提高學(xué)生綜合能力及綜合素養(yǎng)發(fā)揮著不可忽視的作用。

        (三)有利于提高整體教學(xué)效率

        近年來,國家對新課程的改革非常重視,教育部門為了響應(yīng)新課改的號召,對各院校的專業(yè)課程都做出了相應(yīng)的整改和創(chuàng)新,但對于音樂專業(yè)課程教學(xué)的革新還有一定的難度,主要原因是大多數(shù)高職院校音樂教師普遍存在固守成規(guī)的守舊觀念,對新事物無法快速適應(yīng)和接受。因此,針對這種情況,多元文化音樂教學(xué)方法的引進(jìn),能夠促使音樂教師傳統(tǒng)思想觀念的轉(zhuǎn)變,較好地突破了傳統(tǒng)格局的束縛,并在現(xiàn)代觀念的影響下幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂,進(jìn)而增強(qiáng)他們的探索欲望,有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量及效率。

        (四)多元文化音樂教學(xué)作用于高職音樂教育中的現(xiàn)狀分析

        就現(xiàn)階段高職音樂專業(yè)就業(yè)情況來看,畢業(yè)的學(xué)生有一半以上都在從事其它行業(yè),真正堅(jiān)持音樂夢想的學(xué)生非常少數(shù)。造成這種失衡局面的主要原因是學(xué)生在校期間并沒有對未來做出很好的規(guī)劃,所以不能較好地抓住時(shí)代的動(dòng)態(tài)需求,導(dǎo)致專業(yè)與社會脫軌,使得很多學(xué)生放棄原有的夢想。對于音樂文化來講,是社會實(shí)踐積累的文化藝術(shù),音樂教育則是傳承和發(fā)展音樂文化的重要途徑,在多元文化音樂教學(xué)模式下,能夠不斷創(chuàng)新和提升文化內(nèi)涵,進(jìn)而將更具影響力的音樂呈現(xiàn)給群眾。但受種種客觀因素的影響,高職音樂教育對多元文化音樂教學(xué)方式還存在一定的誤區(qū),首先,高職音樂教師缺乏對多元文化音樂教學(xué)的全面理解,普遍認(rèn)為技巧要比內(nèi)在文化素養(yǎng)更重要,缺少深層次情感上的指導(dǎo),導(dǎo)致音樂整體表演過于形式化;其次,教師在課堂中并不重視多元文化音樂教學(xué)方法,仍受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響,導(dǎo)致課堂教學(xué)內(nèi)容過于枯燥乏味,使得多元化音樂教學(xué)無法在高職音樂教育中得到很好的落實(shí);最后,各院校對師資隊(duì)伍培養(yǎng)力度不夠,很少為音樂教師提供外出深造的機(jī)會,極大地制約了教師教學(xué)視野能力的持續(xù)提升,大大降低了課堂教學(xué)效率。

        三、高職音樂教育中,落實(shí)多元文化音樂教學(xué)手段的有效策略

        (一)深入挖掘多元文化資源加以利用

        要想真正將多元文化音樂教學(xué)在高職音樂教育中落到實(shí)處,應(yīng)先深入了解和認(rèn)識多元文化音樂教學(xué)的內(nèi)涵價(jià)值,而教師作為引導(dǎo)者,要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用,帶領(lǐng)學(xué)生更深層次地學(xué)習(xí)和挖掘多元文化資源,使更多的學(xué)生能夠感受優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化的歷史價(jià)值,有利于激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。此外,應(yīng)樹立學(xué)生正確的三觀,避免他們在追求夢想的道路上過于盲目,要盡全力幫助學(xué)生堅(jiān)持初心,做一個(gè)對社會和國家有用的人。

        (二)重視現(xiàn)有教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革與創(chuàng)新

        傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足社會的發(fā)展需求,因此,對于教育行業(yè)來講,應(yīng)不斷在現(xiàn)有的教學(xué)基礎(chǔ)上加以革新,通過不斷豐富課堂內(nèi)容來增強(qiáng)課堂教學(xué)的豐富性和趣味性,以培養(yǎng)學(xué)生對音樂課程學(xué)習(xí)的興趣。在具體教學(xué)中,教師要充分利用傳統(tǒng)音樂文化的優(yōu)勢,將更具民族特色的音樂資源與所學(xué)內(nèi)容合理搭配,加深學(xué)生對多元文化音樂教學(xué)的認(rèn)識。

        (三)構(gòu)建和諧的校園人文環(huán)境

        構(gòu)建和諧的校園文化環(huán)境有助于學(xué)生身心健康成長。由于音樂本身就是一門強(qiáng)調(diào)學(xué)生文化素養(yǎng)及個(gè)人品質(zhì)的藝術(shù)性學(xué)科,所以它對學(xué)生內(nèi)在情感的要求很高。因此,為了更好地體現(xiàn)音樂文化的風(fēng)貌及內(nèi)涵,各院校可以充分利用校園新媒體、廣播、板報(bào)等渠道加大對多元文化音樂的宣傳力度,為學(xué)生營造良好的多元音樂文化氛圍。

        四、結(jié)束語

        綜上所述,高職音樂教育作為傳承音樂文化的重要場所,對弘揚(yáng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和世界優(yōu)秀文化藝術(shù)發(fā)揮著不可忽視的作用。多元文化音樂教學(xué)手段具有豐富性且多樣性等優(yōu)勢,因此,在高職音樂教育中,應(yīng)重視多元文化音樂教學(xué)方式的應(yīng)用,結(jié)合時(shí)代的發(fā)展潮流不斷在原有的音樂教育基礎(chǔ)上加以革新,推動(dòng)高職音樂教育行業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

        參考文獻(xiàn)

        [1]仝軍.多元文化音樂教學(xué)在高職音樂教育中的作用[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2016,15(14):141-142.

        [2]蔡風(fēng)琴.論多元文化音樂教學(xué)在高職音樂教育中的作用[J].知識經(jīng)濟(jì),2017(15):178.

        [3]李若旗.多元文化音樂教學(xué)在高職多元化音樂教育中的作用解析[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2017(21).

        [4]于立坤.簡述高職音樂教育中多元文化音樂教學(xué)的作用[J].藝術(shù)評鑒,2018(6):92-93.

        作者簡介:莫雨莎(1981—),女,布依族,貴州人,畢業(yè)于貴州師范大學(xué),本科,講師,研究方向:高職音樂教育。

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