初德海

(遼寧省大連市莊河市鞍子山鄉(xiāng)中心小學 遼寧 莊河 116400)

“國學”是中國傳統(tǒng)文化的精髓，“國學經(jīng)典”即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范作品，是經(jīng)過長時間的歷練和歷史沉淀的文化精品。

小學生正處于發(fā)展成長時期，由于知識有限，閱歷很淺。所以，要形成良好的思想品德，光靠教師口頭說教是達不到教育效果的，而“國學經(jīng)典”對兒童具有普遍的吸引力。它不僅是一種娛樂，更是一種重要的學習方式，能在潛移默化中促進兒童知識的增長，提升兒童的道德觀念，改變兒童的行為。能夠吸引兒童主動調(diào)動自己的形象思維和道德認識去領悟故事的精髓。

1.讀經(jīng)典，學做人

國學經(jīng)典是中華民族知識的結(jié)晶，包含指導學生學會做人的道理。

近年來，社會對國學經(jīng)典的關(guān)注越來越強烈。伴隨著傳統(tǒng)文化熱的興起，對傳統(tǒng)文化的教育也逐漸成為社會關(guān)注的熱點。國家在傳統(tǒng)節(jié)日里組織開展“中華經(jīng)典誦讀”等教育活動，將文化與教育不斷融合在一起。教育要依托學校，通過學校直接或間接地進行民族文化的教育與滲透，更好地承擔文化傳承與創(chuàng)新功能。

我們將學校六個年級分為三個組別，把每天二十分鐘的晨讀作為國學誦讀的固定時間。學校開展國學經(jīng)典誦讀活動，既可以幫助學生正視現(xiàn)代社會中存在的不良誘惑，又使得學生能夠勇于面對困難，繼而傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。在誦讀過程中，教師要引導學生進行思考和分析，加強思想道德的教育，使他們具備做人應有的品德，并在國學經(jīng)典的指引下樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生綜合素質(zhì)的提高。

2.看經(jīng)典，品人生

由于學校的條件有限，學生平時接觸不到國學的相關(guān)書籍或信息。學校就在有限的空間內(nèi)，充分利用墻壁文化作用，精心美化教室及走廊墻壁，營造優(yōu)雅古典的國學氛圍。學校向擅長書畫的同學和老師征得書畫作品，同時收集了一些國學經(jīng)典文化作品，請專人制作，張貼在教室及走廊的墻壁上，供同學們觀摩，使人一進入教學樓就會感到古韻十足。

同時，對每個班級及走廊都進行了精心設計，不同的班級彰顯不同的國學文化，讓學生時時處處都能看到國學的經(jīng)典內(nèi)容，并交流自己的感悟，品味世間人情冷暖。學生在有了一定的知識基礎之后，就會自覺地尋找經(jīng)典文化小故事，并分享他人，共同品味。

3.講經(jīng)典，促誠信

國學經(jīng)典作品當中有許許多多的誠信故事，國學經(jīng)典的誦讀有利于讓學生體會到誠信的可貴，領悟到一個人如果連起碼的誠信都不具備，那他做什么事都很難取得成功。

小學生思想單純，心里容不下太多的秘密，當一個學生從經(jīng)典故事中感悟到經(jīng)典的快樂，就會主動去與別人分享。利用學生這一特點，學校抽出每周五下午最后一節(jié)課時間，為有經(jīng)典故事的學生提供分享平臺，讓學生在班級或鄰班中講經(jīng)典，班主任可有目的的引導學生去搜集誠信方面的經(jīng)典故事，當小學生講出心中的秘密后，他會體會到分享的快樂，成功的喜悅。進而了解到誠信對人的重要性，并從平時做起，注重誠信待人。要提高學生的誠信感，還需要教師在國學經(jīng)典分享過程中引導學生從小事做起，做到真誠對待他人，講究誠信。讓學生明白“言必行，行必果”的重要性，促使他們的品質(zhì)素養(yǎng)獲得不斷提高和發(fā)展。

4.畫經(jīng)典，求發(fā)展

為了豐富學校墻壁文化建設，學校定期對班級和走廊的學生作品進行更換。為了激發(fā)學生的積極性，學校專門準備了一間書畫教室，為擅長書畫的教師和學生提供了平臺。鼓勵學生帶動家長發(fā)揮自身特長，以國學經(jīng)典故事為題材，讓學生寫經(jīng)典、畫經(jīng)典、剪經(jīng)典等等。學校篩選出不同等級的優(yōu)秀作品張貼上墻。這一做法，極大地激起了學生的創(chuàng)作熱情。為了榮譽墻上有自己的一席之地，全體學生都積極地投入到創(chuàng)作經(jīng)典的熱情之中。為了創(chuàng)作出好的作品，學生會主動搜集經(jīng)典小故事，去理解、去挖掘，這樣學生對國學經(jīng)典文化的積累也就逐漸地顯現(xiàn)了出來。

國學經(jīng)典是經(jīng)過漫長的歷史沉淀而流傳下來的，學校開展畫經(jīng)典的活動，可以幫助學生正視現(xiàn)代社會中存在的不良誘惑，樹立正確的價值觀，傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

5.演經(jīng)典，會感恩

演經(jīng)典，是一種特殊的學習國學經(jīng)典的方式，與其它的學習方式有著根本上區(qū)別，學生在完全理解故事情節(jié)之后，置身其中會達到一種忘我的境界，它對學生的情感影響是終身的，對觀眾的影響也是最直觀的。

2014年，莊河市團市委提出“國學進課堂，百善孝為先”的倡議。鼓勵全市學生積極創(chuàng)作國學情景劇，并舉辦了莊河市第一屆“國學情景劇大賽”。我校自編、自導、自演的國學情景劇《蘆衣順母》，在莊河市首屆國情景劇大賽中斬獲小學組第一名，2015年演出的《臥冰求鯉》獲得第二名，先后在莊河、大連等地演出二十多場。所演之處，觀眾無不感動的熱淚盈眶，在社會上引起了強烈反響。通過演繹，學生都會牢牢記住子騫與王祥孝感動天的故事，感恩教育也就達到了事半功倍的效果。

另外，學校通過“國學進課堂”系列教育活動，把國學與道德教育結(jié)合起來，既培養(yǎng)了學生的人文素養(yǎng)和行為習慣，又使學生在日常學習與生活中接受傳統(tǒng)文化的熏陶，陶冶了學生的情操，豐富學生的思想，升華人格，完善自我，從而懂得做人的道理。

英國學者湯比因曾說過：古典教育是一種無價的恩惠。國學經(jīng)典是中華民族知識的結(jié)晶。在教學過程中，教師要引導學生積極思考和探索，加強思想道德教育，使他們具備做人應有的誠信，懂得尊老愛幼，百善孝為先。在國學經(jīng)典的指引下樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)其愛國情操和民族情感，促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。