林妍妍

(遼寧省沈陽市和平區(qū)和平大街第一小學(xué) 遼寧 沈陽 110000)

1.研究目的

如何有效地提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實的重要意義,為了適應(yīng)素質(zhì)教育的全面推進(jìn)和“健康第一”指導(dǎo)思想的落地生根,如何提升小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量,積極達(dá)成新課標(biāo)提出的“既要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動技能又要讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)”的目標(biāo)要求,讓小學(xué)體育教學(xué)為學(xué)生的一生健康服務(wù),已成為一個重要而現(xiàn)實的問題。

2.研究意義

小學(xué)體育與健康課程承擔(dān)著增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)生運(yùn)動技能,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要功能。在新課程改革的新背景下,體育教學(xué)的地位已得到逐歩的提升,但在小學(xué)體育教學(xué)過程中仍然存在教學(xué)模式單一、教學(xué)手段滯后、教學(xué)改革不力等諸多急需變革的現(xiàn)實問題,這就要求我們廣大的小學(xué)體育教師不斷探索,全力提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量,為全面促進(jìn)學(xué)生的身心素質(zhì)發(fā)展,真正達(dá)成素質(zhì)教育的目標(biāo)夯實基礎(chǔ)。

3.研究方法

3.1 文獻(xiàn)研究法。通過文獻(xiàn)研究,了解小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量研究的相關(guān)內(nèi)容,初步歸納出小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量研究的方法和途徑。

3.2 觀察法。通過體育教學(xué)中對學(xué)生的觀察,了解小學(xué)生在體育課堂中的能力表現(xiàn)，觀察出提升小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的方法。

3.4 案例分析法。通過不同學(xué)生的具體案例,分析不同年齡階段、不同類型小學(xué)生在體育課堂中表現(xiàn)出來的不同學(xué)習(xí)方法，對小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提高的作用。

3.5 行動研究法。在小學(xué)體育課堂教學(xué)實踐中，根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容、技能學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過現(xiàn)代技術(shù)手段、探究式學(xué)習(xí)法音樂與游戲融合、創(chuàng)新體育選修課和充分利用場地資源等,從而逐漸培養(yǎng)和提升小學(xué)體育教學(xué)課堂質(zhì)量,并從中進(jìn)一步梳理出有效的指導(dǎo)策略和方法。

4.結(jié)果與分析

4.1 以現(xiàn)代教育技術(shù)提升小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生的學(xué)習(xí)總是與一定的社會文化氛圍和特定的活動背景即“情境”相聯(lián)系的,現(xiàn)代教育技術(shù)手段可以創(chuàng)設(shè)生動、直觀、形象、接近學(xué)生實際的學(xué)習(xí)情境。如體育教師可精心設(shè)計技巧前滾翻、排球墊球、足球射門、籃球運(yùn)球等多項動作技術(shù)的多媒體教學(xué)課件,幫助小學(xué)生建立較為完整的動作概念和動作結(jié)構(gòu),獲得積極的情感體驗,對體育課產(chǎn)生濃厚的興趣,使學(xué)生由厭學(xué)向樂學(xué)和愿學(xué)轉(zhuǎn)變,有效推進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提升。

4.2 以新穎獨(dú)特的探究式學(xué)習(xí)法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升?；A(chǔ)教育體育課程改革中所提出的“探究式學(xué)習(xí)”“自主學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”等理念先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式,探究式體育課堂教學(xué)是以問題為導(dǎo)向,進(jìn)而在以學(xué)生發(fā)展為本的體育課堂教學(xué)中,以學(xué)習(xí)理念和方法的變革,促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量有效提升。

4.3 音樂與游戲高度融合催生體育教學(xué)質(zhì)量提升。游戲在小學(xué)體育教學(xué)中占有重要的位置。教師可以利用學(xué)生的這一心理特點,設(shè)計新穎有趣的游戲活動,使體育課堂教學(xué)充滿活力,提升教學(xué)的趣味程度,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動熱情,使學(xué)生積極主動地投入課堂教學(xué),有利于完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量。

4.4 創(chuàng)新開設(shè)小學(xué)體育選修課程助推體育教學(xué)質(zhì)量提高。體育教學(xué)活動包括體育課、大課間體育活動和課外體育活動。多管齊下,創(chuàng)新開設(shè)小學(xué)體育選修課程,全力提升體育教學(xué)活動質(zhì)量,是一個擺在所有小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和體育教師面前的重要課題。小學(xué)生在長達(dá)6年的學(xué)校系統(tǒng)體育教學(xué)環(huán)境中,積極拓展課外體育活動的補(bǔ)充延伸作用,助推小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提高,使學(xué)生得以全面而持續(xù)的健康促進(jìn)。

4.5 合理利用和開發(fā)運(yùn)動場地資源加速教學(xué)質(zhì)量提升。耐久跑往往是學(xué)生們最不愿意參加的一項運(yùn)動,除了積極改造改善辦學(xué)條件外,各學(xué)?？梢栽诂F(xiàn)有條件下,因地制宜、機(jī)動地采用“替代性”“拓展性”項目同樣可以達(dá)到心肺鍛煉效果?？蛇x擇3min跳繩、25m往返跑等項目替代800m或1000m長跑。增強(qiáng)和優(yōu)化學(xué)生的心血管功能和呼吸機(jī)能,使學(xué)生得以全面而健康的發(fā)展。

5.結(jié)論與建議

全面實施素質(zhì)教育就是要創(chuàng)造適合學(xué)生身心健康發(fā)展的教育環(huán)境,發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在小學(xué)體育課堂教學(xué)改革實踐中,體育教師應(yīng)積極針對小學(xué)生的生理和心理特點,以學(xué)生為本,勤于思考,勇于創(chuàng)新,制定有效的教學(xué)策略,優(yōu)化教學(xué)手段,努力促進(jìn)小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的提升,為學(xué)生的一生健康夯實基礎(chǔ)。