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        探究高校思政教育與文學(xué)教育的融合路徑

        2019-11-26 13:37:46張文靜
        文學(xué)教育·中旬版 2019年11期
        關(guān)鍵詞:思想政治教育高校融合

        內(nèi)容摘要:文學(xué)教育是我國文化的主要載體,承載著豐富的教育思想理念與內(nèi)涵,對大學(xué)生具有一定的教育性?;诟咝K枷胝谓逃c文學(xué)教育目標(biāo)相一致,實(shí)現(xiàn)兩者的相融合,不僅能夠豐富思想政治教育內(nèi)容,還能促進(jìn)我國優(yōu)秀文學(xué)作品的傳承與發(fā)展。對此,本文著重分析高校思想政治教育與文學(xué)教育融合必要性,提出高校思想政治教育與文學(xué)教育融合原則,提出高校思想政治教育與文學(xué)教育融合的策略。

        關(guān)鍵詞:高校 思想政治教育 文學(xué)教育 融合

        新形勢下,做好大學(xué)生思想政治教育工作,不僅要豐富大學(xué)生知識體系,還應(yīng)根據(jù)大學(xué)生發(fā)展需要適當(dāng)?shù)囊I(lǐng),幫助大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀、價(jià)值觀。而文學(xué)教育對人的教育是“曉之以理”教育模式,從潛移默化中引領(lǐng)、教育人,進(jìn)而促進(jìn)人發(fā)展。高校促進(jìn)思想政治教育與文學(xué)教育的相融合,以立德樹人為教育導(dǎo)向,以全面育人、系統(tǒng)育人為導(dǎo)向,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的有效性。因此,研究高校思想政治教育與文學(xué)教育相融合十分重要,不僅是高校教育改革的需要,也是大學(xué)生未來發(fā)展的需要。

        一.高校思想政治教育與文學(xué)教育融合的必要性

        (一)文學(xué)教育為思想政治教育提供豐富資源

        在高校教育體系中,實(shí)現(xiàn)思想政治教育與文學(xué)教育相融合,為思想政治教育課程提供豐富的教育資源,有助于拓展大學(xué)生知識面,進(jìn)而更好的教育大學(xué)生。文學(xué)教育對大學(xué)生具有潛移默化的引領(lǐng)教育作用,在大學(xué)生情感、思維、觀念上給予大學(xué)生一定的引領(lǐng),讓大學(xué)生理解思想政治教育內(nèi)容,進(jìn)而豐富大學(xué)生知識體系。在以往高校思想政治教育中,因受到傳統(tǒng)教育的影響,教師將課程知識立足于教材知識中,很少為大學(xué)生拓展課程教材以外的知識,導(dǎo)致大學(xué)生獲取知識面較為狹窄。而實(shí)現(xiàn)思想政治教育與文學(xué)教育的融合,將文化教育融入到思想政治教育體系中,為大學(xué)生提供豐富的教育內(nèi)容。因我國是一個(gè)文化古國,文學(xué)著作千千萬萬,形式、類型多種多樣,教師立足于思想政治教育內(nèi)容,挖掘文學(xué)教育精華內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)兩者的相融合,進(jìn)而更好的教育大學(xué)生,豐富大學(xué)生思想情感。

        (二)思想政治教育與文學(xué)教育目標(biāo)一致

        從本質(zhì)上而言,文學(xué)是人學(xué),一切藝術(shù),包含文學(xué)在內(nèi)的教育形式,都是推動(dòng)人教育的關(guān)鍵形式,借助文學(xué)、藝術(shù)改善人生活、人情感,將人引向最高的審美境界,進(jìn)而促進(jìn)人不斷的發(fā)展。而素質(zhì)教育理念下,高校思想政治教育倡導(dǎo)立德樹人思想理念。立德樹人思想理念的核心是育人,是以正能量知識,教育人、改善人,將人向積極、樂觀的方向引領(lǐng),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育育人觀念。由此可見,思想政治教育與文學(xué)教育都提倡育人教育,實(shí)現(xiàn)兩者的相融合,開展全面育人、系統(tǒng)育人教育,給予大學(xué)生大學(xué)生針對性的引領(lǐng),進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

        二.高校思想政治教育與文學(xué)教育融合原則

        (一)理論灌輸與實(shí)踐教學(xué)融合原則

        高校思想政治教育與文學(xué)教育融合中,需要遵循理論灌輸與實(shí)踐教學(xué)融合原則。理論灌輸是通過課堂教學(xué)渠道,開展的思想政治教育模式。在思想政治教育中,教師通過灌輸式教學(xué)方法,將思想政治教育理論知識、文學(xué)教育知識傳遞給大學(xué)生,豐富大學(xué)生知識面。而為大學(xué)生開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),是引領(lǐng)大學(xué)生運(yùn)用、實(shí)踐知識的主渠道。在思想政治教育與文學(xué)教育融合中,應(yīng)重視理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的相融合,以理論教學(xué)為導(dǎo)向,促進(jìn)大學(xué)生融入到實(shí)踐教學(xué)中,進(jìn)而使大學(xué)生更好的掌握知識內(nèi)容。基于此,在高校思想政治教育與文學(xué)教育融合中,應(yīng)重視理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的相融合,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)兩者融合的有效性。

        (二)主導(dǎo)教育與自我教育融合原則

        主導(dǎo)教育是通過課堂教學(xué)獲取的知識,通過教師教授形式,大學(xué)生獲取知識內(nèi)容。而自我教育是大學(xué)生通過知識內(nèi)容,開展自我學(xué)習(xí)模式,通過自我學(xué)習(xí)增強(qiáng)自身能力。高校思想政治教育與文學(xué)教育相融合中,應(yīng)遵從主導(dǎo)教育與自我教育相融合原則,通過主導(dǎo)教育育人,增強(qiáng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,使大學(xué)生在課余時(shí)間,通過豐富的教育資源,實(shí)現(xiàn)自我教育模式。而信息技術(shù)的發(fā)展,為大學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供機(jī)遇。大學(xué)生通過在互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)中獲取思想政治教育、文學(xué)教育資源,實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)模式,進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生核心素養(yǎng)的培育。

        三.高校思想政治教育與文學(xué)教育融合的策略

        (一)增強(qiáng)教師融合意識

        高校在思想政治教育與文學(xué)教育相融合過程中,需要教師具有融合意識,進(jìn)而才能促進(jìn)兩者之間有效的融合。教師是大學(xué)生成長過程中的引領(lǐng)者,教師應(yīng)身先士卒,意識到思想政治教育與文學(xué)教育融合的重要性,將自身思想觀念傳遞給大學(xué)生,引領(lǐng)大學(xué)生重視思想政治教育、文學(xué)教育,進(jìn)而增強(qiáng)高校教育教學(xué)質(zhì)量。首先,意識到思想政治教育與文學(xué)教育目標(biāo)是一致的,整合思想政治教育、文學(xué)教育融合,促進(jìn)兩者的融合。在融合過程中,取長補(bǔ)短,以思想政治教育彌補(bǔ)文學(xué)教育中缺失,以文學(xué)教育豐富思想政治教育內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)融合的有效性。其次,重視思想政治教育與文學(xué)教育的融合,發(fā)揮自身引領(lǐng)作用,在思想政治教育中滲透文學(xué)教育知識,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)融合的價(jià)值。

        (二)將文學(xué)教育滲透到思想政治教育中

        將文學(xué)教育滲透到思想政治教育中實(shí)現(xiàn)兩者的相融合,是對高校思想政治教育的一種補(bǔ)充與變革,即豐富思想政治教育內(nèi)容,創(chuàng)新思想政治教育手段?;诖?,在思想政治教育與文學(xué)教育融合中,應(yīng)轉(zhuǎn)化教學(xué)觀念,創(chuàng)新單一授課模式,進(jìn)而增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。首先,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹立大學(xué)生為教學(xué)主體的教學(xué)觀念,根據(jù)大學(xué)生發(fā)展需要,整合課程內(nèi)容,為大學(xué)生開展適合的教學(xué)活動(dòng),進(jìn)而使大學(xué)生在活動(dòng)中收獲知識與成長。其次,重視實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的相融合,創(chuàng)新單一的授課模式,豐富大學(xué)生知識體系,增強(qiáng)大學(xué)生實(shí)踐能力,進(jìn)而培育大學(xué)生知識運(yùn)用能力。例如:在教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新,改變灌輸式教學(xué)方法,以探討式、討論式、辯論式教學(xué)方法為導(dǎo)向,帶動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)而培育大學(xué)生核心素養(yǎng)。

        (三)構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)

        高校在思想政治教育與文學(xué)教育融合過程中,應(yīng)構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái),整合思想政治教育、文學(xué)教育內(nèi)容,將知識分成模塊化,分別納入到互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)中,為大學(xué)生課程知識學(xué)習(xí)提供豐富的資源。同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)的構(gòu)建是一個(gè)持續(xù)性工程,需要在不斷的運(yùn)用中進(jìn)行改善,并且根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要,調(diào)整互聯(lián)網(wǎng)教育資源內(nèi)容,給予大學(xué)生正確的引領(lǐng),增強(qiáng)大學(xué)生明辨是非能力。此外,構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái),為高校思想政治教育開展線上線下教學(xué)模式提供契機(jī),實(shí)現(xiàn)思想政治教育與文學(xué)教育的融合,進(jìn)而提升高校教育教學(xué)質(zhì)量。

        (四)豐富校園文化內(nèi)容

        校園文化是高校思想政治教育的重要構(gòu)成部分,將文學(xué)教育滲透到校園文化中,通過文化引領(lǐng),更好的教育大學(xué)生,進(jìn)而突顯高校育人教育模式。相比較教育管理模式,校園文化是一種軟實(shí)力模式,是受到教師、大學(xué)生認(rèn)可的文化,在潛移默化中給予大學(xué)生一定的引領(lǐng),為大學(xué)生開展系統(tǒng)化教育模式,進(jìn)而更好的引領(lǐng)、教育大學(xué)生。同時(shí)借助校園活動(dòng)開展形式,實(shí)現(xiàn)思想政治教育與文學(xué)教育的融合。根據(jù)大學(xué)生發(fā)展需要,為大學(xué)生開展多元化校園活動(dòng),豐富校園文化內(nèi)容,進(jìn)而增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量。例如:開展詩歌大賽、體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、藝術(shù)鑒賞活動(dòng)等,豐富大學(xué)生校園生活內(nèi)容與形式,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)思想政治教育與文學(xué)教育融合的價(jià)值。

        四.結(jié)語

        綜上所述,高校思想政治教育與文學(xué)教育相融合,是思想政治教育改革的需要,突顯思想政治教育育人模式,進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。因此,在思想政治教育與文學(xué)教育融合中,從增強(qiáng)教師融合意識、將文學(xué)教育滲透到思想政治教育中、構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)、豐富校園文化內(nèi)容四個(gè)維度進(jìn)行融合,增強(qiáng)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量,促進(jìn)大學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育,進(jìn)而使高校畢業(yè)生更好的就業(yè)。

        參考文獻(xiàn)

        [1]鐘之靜.新媒體背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育融合路徑構(gòu)建[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(中旬刊),2019(02):8-10+86.

        [2]楊駿.人文關(guān)懷與高校思想政治教育的融合路徑分析[J].改革與開放,2018(24):130-132.

        [3]張華春,季璟.新時(shí)代文化自信視閾下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育融合路徑研究[J].華北電力大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2018(03):120-125.

        [4]李施蓉.基于文化自信視角下的茶文化與高校思想政治教育的融合路徑分析[J].福建茶葉,2018,40(03):177.

        (作者介紹:張文靜,安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)助理政工師,研究方向:思想政治教育)

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