蘇悅文

(福建省廈門市都市港灣幼兒園 福建 廈門 361000)

作為一名幼兒教師，我深深的體會到在建設(shè)社會主義核心價值觀中教師應(yīng)有的強烈使命感和責(zé)任感。當(dāng)我們用平等、公正、敬業(yè)、友善去對待每一位孩子、每一位家長，那么我們教師也將被孩子和家長所感知，所認(rèn)同，所接受，這將是對我們工作最好的支持。

1.愛國是我們做好一切教育工作的前提

愛國作為社會主義核心價值觀的公民個人層面的價值準(zhǔn)則，應(yīng)該落實在我們教育的方方面面，點點滴滴。愛國是基于個人對自己祖國依賴關(guān)系的深厚情感，也是調(diào)節(jié)個人與祖國關(guān)系的行為準(zhǔn)則。它同社會主義緊密結(jié)合在一起，要求人們以振興中華為己任，促進民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一、自覺報效祖國。在我們的教育教學(xué)中，我們利用教研時間、業(yè)余時間、會議時間，結(jié)合幼兒年齡和身心發(fā)展特點，分組認(rèn)真討論推敲教案，從而形成一篇篇落實到集中教學(xué)活動中來的優(yōu)秀課程教案，如《五星紅旗升起來》、《美麗的臺灣島》、《當(dāng)一名解放軍》等等。教師的價值觀念影響著教學(xué)活動，作為一名教育工作者，要旗幟鮮明地倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，首先要增強愛國主義，熱愛我們偉大的社會主義祖國。只有我們做到熱愛祖國，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能更好地把教育理想傳播給下一代。

2.事無巨細(xì)，愛崗敬業(yè)

作為一名幼兒教師，幫每一位孩子做好充足的入園準(zhǔn)備是必須的。幼兒離開家，來到了相對陌生的幼兒園，再加上小班幼兒年紀(jì)小，自我服務(wù)與保護意識非常淡薄。因此，我們?nèi)焕蠋熢谝蝗丈钪?，密切配合，加強保育工作。注意關(guān)注幼兒的冷暖、安全，及時幫助和提醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力比賽，如：我會自己吃飯、我會穿衣脫衣、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識。我們?nèi)焕蠋焾猿止膭睢⒁龑?dǎo)練習(xí)，利用娃娃家游戲、自理能力比賽、緊密的家園配合等形式，循序漸進地幫助幼兒提高生活自理能力，并養(yǎng)成幼兒自己的事情自己做的好習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的生活自理能力的過程中，孩子樂觀、堅強、自立、自尊、積極、主動的個性，以及善于觀察和學(xué)習(xí)、做事不怕困難、有持久性、樂于助人等優(yōu)秀品質(zhì)都會得到培養(yǎng)和鍛煉，這將是醫(yī)生的財富。[1]

密切與家長配合，幫助幼兒減輕分離焦慮。孩子都有依賴物，剛?cè)雸@的孩子沒有的熟悉的家人，如果這個時候有一個形影不離的好朋友，如依賴物，孩子會得到一定的心理慰藉，較少入園的分離焦慮。[2]同時教師要和家長、幼兒溝通好，什么時候可以抱抱依賴物，什么時候應(yīng)該把它放旁邊，從而讓孩子有一個逐漸脫離的過程。老師在這段時間要多和家長溝通，讓家長了解幼兒的在園情況，及時肯定和鼓勵孩子的點滴進步，讓家長和教師達成同步的教育引導(dǎo)，幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活。[3]

3.創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，滿足幼兒發(fā)展需要

兒童是環(huán)境的產(chǎn)物。我們?yōu)橛變簞?chuàng)作的環(huán)境分為兩部分，一部分是物質(zhì)環(huán)境，比如班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、走廊等公共區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)；另一部分是為幼兒創(chuàng)造精神環(huán)境，這部分環(huán)境可供幼兒模仿和吸收。在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，以班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)為例，我們重視玩具的擺放，小柜子、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的材料和顏色等等。幼兒在幼兒園需要深入吸收環(huán)境、探索環(huán)境，所以我們在創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境的時候，盡量做好顏色搭配，如何班級環(huán)境弄得太過花哨，孩子一日生活都處于這個環(huán)境中，就會使他們內(nèi)心亂糟糟，班級也就會非常吵。另外，我們選擇的材料也很重要，環(huán)保是基礎(chǔ)，最重要的是選擇低結(jié)構(gòu)材料，沒有固定玩法，讓孩子把材料結(jié)合環(huán)境，自己探索玩法，這樣開放型的材料，迫使孩子們必須投入自己的經(jīng)驗和創(chuàng)造才能使用這些材料，從而提高他們的思維能力，創(chuàng)造能力，社會性交往能力。第三，環(huán)境的布局也很重要。在班級或者公共區(qū)，我們趨向于用小木屏風(fēng)和地毯，把空曠的場地劃分為一個一個小領(lǐng)域，孩子就會以這些領(lǐng)域為邊界選擇自己的活動和行為方式。[4]

教學(xué)是一項神圣的天職，身為幼兒教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)知識儲備，要教學(xué)中，我們要保持全心全意的教學(xué)熱情，在生活中，我們要對幼兒足夠的關(guān)愛。教師對教育事業(yè)的無私奉獻，每個人都在自己的本職工作中踐行社會主義核心價值觀，我們的幼教事業(yè)必將走向輝煌的明天。