劉松才
(山東省膠州市萊州路小學 山東 膠州 266300)
少年強則國強。青少年時期養(yǎng)成的習慣,往往會跟隨一個人一生,并在很大程度上影響到人的一生。運動習慣的養(yǎng)成,對青少年的健康成長至關(guān)重要?!靶@足球”是指以小學為起跑線,將足球引入教學,以培養(yǎng)青少年的足球興趣為重點,讓學生在快樂足球中強身健體,鍛煉意志品質(zhì),在發(fā)揮個人天賦的同時培養(yǎng)團隊合作意識和頑強拼搏的精神。
在我們看到開展“校園足球”積極的方面時,更要看到開展“校園足球”的工作還存在問題和不足,我認為主要是以下幾方面的原因:
首先就是教育理念的根本性轉(zhuǎn)變,應(yīng)試教育、重文輕武思想等不同程度上制約了“校園足球”的發(fā)展。這不僅是教育部門的事情,也是家長、社會的事情。家長觀念較保守。有些家長只注重孩子的學習成績,而忽視了體育活動的重要性。很多家長總是擔心自己的孩子在運動中受傷。而足球運動作為一項競爭比較激烈的對抗性項目,比賽中雙方為爭奪控球權(quán),達到突破對方球門的目的,相互碰撞時有發(fā)生。要得到家長的支持,我們應(yīng)該在思想上與家長溝通好,讓他們知道體育活動的必要性和孩子身體發(fā)展的重要性,逐漸改變家長對足球運動的偏見。從自身杜絕“嬌氣病”,放手讓孩子多參加足球運動,并能客觀對待可能出現(xiàn)的意外傷害。從學校角度看,要提高安全意識和保障能力,盡量避免出現(xiàn)運動意外傷害,同時要提高學校應(yīng)對意外傷害的基本救護能力,完善學生意外傷害險等基礎(chǔ)保障。
其次,“校園足球”沒有足夠的經(jīng)費、便利的場地、齊全的設(shè)施,校園足球的發(fā)展便會停滯不前。這就需要政府加大投資力度,加強組織建設(shè)。實踐表明,政府的重視程度是開展“校園足球”的關(guān)鍵,我們應(yīng)結(jié)合青少年足球運動發(fā)展的現(xiàn)狀,一并運用政策杠桿和經(jīng)濟杠桿,加強宣傳力度和宏觀調(diào)控力度。所以,我們需要各級政府、教育部門、學校乃至社會給予更多的支持。
再次,體育師資的數(shù)量和業(yè)務(wù)水平還不能適應(yīng)開展校園足球活動的需要,缺乏專業(yè)的足球教練是許多學校的痛點。調(diào)查結(jié)果顯示,大部分青少年足球教練員的理論、實踐水平亟待提高。所以,一方面要培養(yǎng)更多足球教練同時也不妨向社會借力,用購買服務(wù)的方式讓有資質(zhì)的足球人才走進校園教學。充分發(fā)揮社會優(yōu)質(zhì)資源的作用。
在教學過程中以“終身體育”和“健康體育”的思想來指導(dǎo)教學,注重學生身心得到愉悅的滿足,讓學生按照適應(yīng)性原則去自主地學習、進行體育鍛煉。
總之,上好校園足球課,是關(guān)系到國家足球運動蓬勃發(fā)展的大事,切不可搞形式主義,不可讓足球課變成足球展示課。