唐旭

【摘要】基于自媒體的高校學(xué)生干部思想政治教育創(chuàng)新研究，是從機(jī)遇和挑戰(zhàn)這兩方面對(duì)自媒體背景下高校學(xué)生干部思想政治教育現(xiàn)狀進(jìn)行的分析，是對(duì)自媒體背景下高校學(xué)生干部思想政治教育創(chuàng)新策略進(jìn)行的探究。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生干部;思想政治教育;自媒體;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

一、引言

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的自媒體出現(xiàn)在我們的生活與工作中。自媒體的出現(xiàn)改變了人們接收信息的方式。高校學(xué)生干部是最先接觸自媒體的群體，也是自媒體發(fā)展的主要推廣人。由于高校學(xué)生干部的人生觀、價(jià)值觀仍處于不完善階段，自媒體對(duì)學(xué)生干部的身心發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響。如何利用自媒體對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行思想政治教育，使學(xué)生干部形成正確的價(jià)值觀、人生觀，是我們目前面臨的主要問題。本文就此進(jìn)行分析。

二、自媒體背景下高校學(xué)生干部思想政治教育現(xiàn)狀

在自媒體不斷發(fā)展的背景下，高校學(xué)生干部思想政治教育工作主要面臨兩個(gè)問題：第一，機(jī)遇;第二，挑戰(zhàn)。自媒體的不斷發(fā)展給思想政治教育活動(dòng)的開展創(chuàng)造了便利條件，同時(shí)也對(duì)學(xué)生干部的思想產(chǎn)生了一些影響。詳情見表1。

（一）機(jī)遇

自媒體的不斷發(fā)展，促進(jìn)了高校思想教育的發(fā)展，為教育活動(dòng)的開展創(chuàng)造了良好的平臺(tái)。自媒體的出現(xiàn)，為學(xué)生干部搭建了學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生干部可以根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣不但解決了傳統(tǒng)教育中存在的問題，而且提高了學(xué)生干部學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)了思想政治教育的目的。此外，自媒體的出現(xiàn)還擴(kuò)展了學(xué)生干部的知識(shí)面[1]。在思想政治教育運(yùn)用自媒體輔助教學(xué)的過程中，學(xué)生干部是課堂的主人公，教師可以引導(dǎo)學(xué)生干部根據(jù)教學(xué)大綱自主學(xué)習(xí)，在此過程中，學(xué)生干部的學(xué)習(xí)個(gè)性得到發(fā)展，自主學(xué)習(xí)能力得到提升。這種教學(xué)方式不僅對(duì)學(xué)生干部未來的學(xué)習(xí)發(fā)展具有促進(jìn)作用，而且可以激發(fā)學(xué)生干部的學(xué)習(xí)欲望，提高教育有效性。通過自媒體，學(xué)生干部可以主動(dòng)參與學(xué)習(xí);教師通過不同的教育途徑進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生干部綜合素質(zhì)的提升具有促進(jìn)作用。

（二）挑戰(zhàn)

自媒體時(shí)代更強(qiáng)調(diào)知識(shí)雙向傳播。在傳統(tǒng)教育中，主要由教師對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行教育。這種灌輸式教育方法影響了學(xué)生干部學(xué)習(xí)的積極性，不利于教育活動(dòng)的開展，對(duì)學(xué)生干部未來的學(xué)習(xí)發(fā)展十分不利。雖然自媒體對(duì)教育起到了促進(jìn)作用，但是學(xué)校的工作量也隨之增加。由于自媒體信息傳播不受限制，一些不良信息不但會(huì)對(duì)學(xué)生干部的思想造成一定影響，而且會(huì)增加高校思想政治工作的難度。此外，大學(xué)生干部正處于“三觀”形成的重要階段，不良信息會(huì)對(duì)學(xué)生干部的思想、觀念造成影響，使學(xué)生干部對(duì)思想政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，不利于學(xué)生干部的身心發(fā)展。

三、自媒體背景下高校學(xué)生干部思想政治教育創(chuàng)新策略

（一）轉(zhuǎn)變教育理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

自媒體的不斷發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)教育方式造成了一定影響。教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教育觀念，結(jié)合自媒體優(yōu)化教育內(nèi)容，使學(xué)生干部在學(xué)習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)樂趣，進(jìn)而提高學(xué)生干部的整體素質(zhì)。首先，現(xiàn)代教育要適應(yīng)自媒體的發(fā)展，改變傳統(tǒng)教育觀念，將自媒體與政治教育結(jié)合在一起，以推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生干部的全面發(fā)展。其次，增強(qiáng)媒體意識(shí)。教師應(yīng)該正視自媒體在教育中的意義，創(chuàng)新高校學(xué)生干部思想教育機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生干部在學(xué)習(xí)中提升思想素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生干部的主觀能動(dòng)性，提高教育效果，促進(jìn)政治教育發(fā)展。

（二）建立自媒體教育平臺(tái)，創(chuàng)新政治教育

在高校思想政治教育中，教師應(yīng)合理利用自媒體教育平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生干部在學(xué)習(xí)平臺(tái)中自主學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生干部的政治水平[2]。在高校政治教育中，教師應(yīng)為學(xué)生干部建立完整的評(píng)價(jià)制度，將傳統(tǒng)教育與自媒體教育結(jié)合在一起，全面提升學(xué)生干部的綜合素質(zhì)。此外，在高校教育工作中，應(yīng)該對(duì)自媒體保持高敏感度，建立自媒體教育平臺(tái)。在平臺(tái)上，教師可以與學(xué)生干部互動(dòng)，了解學(xué)生干部的學(xué)習(xí)情況，還可以利用學(xué)習(xí)平臺(tái)定期發(fā)布一些有效信息，使學(xué)生干部形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。在教育平臺(tái)中，無論是教師還是學(xué)生干部，都應(yīng)該積極參與，實(shí)時(shí)互動(dòng)，為教育活動(dòng)的開展奠定基礎(chǔ)。此外，學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生干部利用校園網(wǎng)絡(luò)建立屬于學(xué)生干部自己的自媒體平臺(tái)，將學(xué)校的活動(dòng)信息發(fā)布在上面，鼓勵(lì)學(xué)生干部踴躍參與，引導(dǎo)學(xué)生相互交流，以提高教育有效性。思想政治教育平臺(tái)可以是微信公眾號(hào)、微博。通過這些方式，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生干部提供展示自我的平臺(tái)，從而增強(qiáng)學(xué)生干部的整體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生干部的政治觀念，為教育事業(yè)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

（三）創(chuàng)建教育模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

自媒體具有多種不同的形式，在思想政治教育中，教師應(yīng)合理應(yīng)用，為學(xué)生干部提供良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在高校教育中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生干部對(duì)微博、微信等自媒體平臺(tái)的興趣較強(qiáng)。這些APP已經(jīng)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中必不可少的一部分。自媒體教學(xué)為教育活動(dòng)的開展提供了保障，教師可以引導(dǎo)學(xué)生干部利用自媒體自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面掌握思想政治內(nèi)容，進(jìn)而提升他們的自身素質(zhì)。在思想政治教育課的實(shí)踐活動(dòng)中，教師可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)，促使學(xué)生成為課堂上的“主人公”，以此培養(yǎng)學(xué)生干部的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)。

（四）提高學(xué)生干部的媒介素質(zhì)，深化政治教育

在高校思想政治教育中，為了提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，提高整體教育質(zhì)量，教師應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生媒介素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)，以推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展，提高大學(xué)生干部的整體政治水平。媒介素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生干部來講十分重要，其包括學(xué)生干部接受媒介產(chǎn)品的能力、獨(dú)立批判性看待自媒體信息傳播的能力。隨著時(shí)代發(fā)展，我國已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，因此媒介素養(yǎng)具有十分重要的作用，是提高國民素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。在高校教育中，教師應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生干部媒介素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生干部以正確的態(tài)度對(duì)待自媒體，傳播有效信息內(nèi)容;使學(xué)生在應(yīng)用自媒體時(shí)，可以以批判的眼光發(fā)現(xiàn)問題，過濾問題信息。這樣一來，學(xué)生干部的整體素質(zhì)提升，有利于政治教育活動(dòng)的開展。高校學(xué)生干部在學(xué)習(xí)中，應(yīng)利用自媒體擴(kuò)大自身的知識(shí)面，沉淀知識(shí)，將思想政治知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際問題中，以提高自身的實(shí)踐能力，促進(jìn)自我健康發(fā)展。高校學(xué)生干部是最先接觸自媒體的人群之一。學(xué)生干部只有具備良好的媒介素養(yǎng)，才能夠推動(dòng)自媒體發(fā)展，提高國家網(wǎng)民整體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生干部媒介素養(yǎng)，不僅可以提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，而且達(dá)到了思想政治教育的目的。促進(jìn)學(xué)生干部對(duì)思想政治的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生干部的未來發(fā)展具有促進(jìn)作用。

（五）建立自媒體監(jiān)管機(jī)制，完善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)

在自媒體背景下，對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行思想政治教育可以滿足時(shí)代發(fā)展的需求，有利于思想政治教育事業(yè)的發(fā)展[3]。利用自媒體進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，學(xué)校應(yīng)該了解自媒體對(duì)學(xué)生干部在學(xué)習(xí)過程中的影響。自媒體教學(xué)雖然可以提高教學(xué)質(zhì)量，但是也存在不良信息，會(huì)對(duì)學(xué)生干部的身心發(fā)展造成影響。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)從根本上解決問題，建立自媒體監(jiān)管機(jī)構(gòu)，制訂相應(yīng)的解決方案與應(yīng)急方案，避免不良信息對(duì)學(xué)生干部思想觀念造成影響。學(xué)生干部的思想觀念仍處于發(fā)展階段，容易受到外界信息的影響。建立自媒體監(jiān)管機(jī)制，可以引導(dǎo)學(xué)生干部積極發(fā)展。此外，學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生干部的學(xué)習(xí)情況建立自媒體組織，吸引學(xué)生干部參與其中，實(shí)現(xiàn)全面監(jiān)管。這樣一來，不僅擴(kuò)大了監(jiān)管范圍，而且可以提高教育效率，對(duì)學(xué)生干部的綜合素質(zhì)提升具有促進(jìn)作用。

（六）加強(qiáng)自媒體思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育活動(dòng)的開展

在自媒體教育背景下，傳統(tǒng)教育方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生干部的學(xué)習(xí)需求，不利于教育質(zhì)量的提升。學(xué)校應(yīng)建立自媒體思想政治教育隊(duì)伍，為教育活動(dòng)的順利開展奠定基礎(chǔ)。由此提高教師對(duì)自媒體的認(rèn)識(shí)，并使其靈活運(yùn)用自媒體，以提高教育質(zhì)量。學(xué)校要定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)他們對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用，進(jìn)而推動(dòng)教育事業(yè)不斷發(fā)展。

四、結(jié)束語

總而言之，在高校思想政治教育中，自媒體的出現(xiàn)對(duì)高校學(xué)生干部思想發(fā)展造成了一定影響。教師應(yīng)提升自身素質(zhì)，合理應(yīng)用自媒體，為學(xué)生干部構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺(tái)，使學(xué)生干部在學(xué)習(xí)中不斷提升自我學(xué)習(xí)能力，形成正確的價(jià)值觀與人生觀。

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