鄒文婷

摘 要談及德育，人們總是先入為主地認為這是班主任或思想品德老師的職責(zé)所在。然而不盡其然。事實上，每位教師都是德育教育者。在新課程改革不斷深化的今天，將德育教育有效滲透于學(xué)科教學(xué)中，已經(jīng)成為了每位學(xué)科教師都必須明確且認真對待的問題，初中英語教學(xué)也是如此。因此，筆者結(jié)合自身教學(xué)實際，從教材挖掘、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施等三個方面的用心著手，對初中英語教學(xué)中德育滲透策略，進行簡單的研究和分析，以期能夠為廣大教育人士提供一些有益參考。

關(guān)鍵詞初中;英語教學(xué);德育滲透;策略分析

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）25-0039-01

隨著素質(zhì)教育的普及和深化，德育教育在教育中的重要性也隨之提高。德育教育主要是指對學(xué)生品德思想的教育，是促使學(xué)生形成正確價值觀和是非觀的有效途徑，也是促進學(xué)生全面發(fā)展不可或缺的教育手段，是育人理念的重要體現(xiàn)。初中英語學(xué)科是工具性和人文性兼具的學(xué)科，因此，在教學(xué)中教師為學(xué)生講授英語知識，體現(xiàn)學(xué)科工具性價值外，還要滲透德育教育，充分發(fā)揮其人文性作用，對學(xué)生進行深層教育，提升學(xué)生人文素養(yǎng)。

一、初中英語教學(xué)中滲透德育的重要意義

在傳統(tǒng)英語課堂中，教師只注重知識的講解，忽略了學(xué)生的互動與交流，導(dǎo)致課堂沉悶、無趣，大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，也使得英語教學(xué)表面化趨勢嚴重。而將德育教育滲透于初中英語教學(xué)中，以情激情，可有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強教師和學(xué)生的情感交流與互動，營造更為生動、和諧的課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使其主動參與教學(xué)活動，推動應(yīng)試教育向素質(zhì)教育完美轉(zhuǎn)型。既豐富了英語教學(xué)內(nèi)涵，又提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，達到了英語教學(xué)多元和深遠的教學(xué)目標。

二、在初中英語教學(xué)中巧用“三心”滲透德育的策略

（一）教材分析環(huán)節(jié)，處處用心

教材是初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)，人教新目標版英語教材每一章節(jié)都含有德育內(nèi)容，從學(xué)生基本的生活禮節(jié)逐漸上升到夢想、愛國等高度理想和情操，同時也概括了從小動物到人類關(guān)愛生命、理解生命并敬畏生命的思想成長教育內(nèi)容。下面筆者將以表格的形式將八年級上冊所蘊含的德育內(nèi)容進行部分羅列，以供分析：

單元 話題 德育內(nèi)容

Unit1where did you go on vacation？ 假期娛樂 學(xué)會勞逸結(jié)合

Unit2How often do you exercise？ 體育鍛煉 樹立健康運動意識

Unit4Whats the best movie theater？ 對比分析 樹立節(jié)儉消費觀

Unit6I am going to study computer science？ 職業(yè)目標 樹立積極向上的學(xué)習(xí)觀念

Unit8How do you make a banana milk shake？ 動手實踐 熱愛勞動，體會勞動不易

在初中英語教學(xué)中滲透德育教育，首先要從教材分析著手，先明確每一單元所蘊含的德育內(nèi)容，接著確立教學(xué)目標，最后找準對接點，逐漸滲透融入。其中所說的對接點，也就是教師從英語知識轉(zhuǎn)向德育教育的關(guān)鍵，需要教師結(jié)合學(xué)生生活實際，以生活實例切入，對學(xué)生進行德育教育。例如，上述在八年級第一單元關(guān)于假期娛樂的教學(xué)中，教師就可先從詢問學(xué)生假期參與的娛樂活動、喜歡的娛樂活動入手，引起學(xué)生廣泛參與討論。接著詢問學(xué)生在娛樂放松的同時，有沒有適當添加假期作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生了解勞逸結(jié)合這一有效的學(xué)習(xí)方式，既不可對學(xué)習(xí)掉以輕心，也不可沉迷于娛樂活動中，掌控好娛樂的度，才能享受到最大的快樂，獲得最大的體驗。以這種逐步引導(dǎo)學(xué)生自己感知的方式對學(xué)生進行德育教育，可大大避免教師單純以枯燥理論講解和灌輸?shù)臒o趣與蒼白，同時和生活的緊密結(jié)合，也為教師德育教育展開提供了切入點，真正做到了“潤物細無聲”的教育。

（二）教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)，必備匠心

教學(xué)實踐證明，良好的教學(xué)設(shè)計不僅有利于開展德育教育，且還能取得良好的教育效果。因此，在初中英語教學(xué)滲透德育教育時，教師需詳細設(shè)計教學(xué)過程，從課前導(dǎo)入的簡單提及、課中的重點渲染和加強再到最后的主題升華和啟發(fā)思考，逐層遞進引導(dǎo)學(xué)生思考，對學(xué)生進行深層教育。如在八年級上冊第六單元《I am going to study computer science？》的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)目標，激發(fā)其為目標努力奮斗的信念。在教學(xué)中，教師在導(dǎo)入時，就可借助多媒體為學(xué)生播放一些從小確立夢想，并為自己的夢想不斷努力，在遭遇一次次失敗后仍舊不妥協(xié)，最終獲得成功的故事，吸引學(xué)生注意力，引導(dǎo)其集中于課堂中，并提問學(xué)生：在自己生活周圍有這樣的人嗎？引發(fā)學(xué)生討論和思考，讓學(xué)生對夢想有初步的了解。接著展開教學(xué)活動，學(xué)習(xí)單元內(nèi)容，借助單元中所描寫的人物事例重點講解，加強渲染讓學(xué)生理解，并思考自己的夢想和職業(yè)方向，最后升華夢想主題，啟發(fā)學(xué)生追求夢想需要哪些必備因素，從而達到德育教育目標。

三、結(jié)語

綜上所述，在初中英語教學(xué)中，教師樹立“育人在先，教書為后”的教學(xué)理念，充分依靠并發(fā)揮英語學(xué)科工具性和人文性并存的學(xué)科優(yōu)勢，深入挖掘和解讀英語教材內(nèi)容，明確其所蘊含的德育內(nèi)容，并設(shè)定教學(xué)目標，有計劃、有意識地結(jié)合生活實例，將德育教育滲透于初中英語教學(xué)中，在幫助學(xué)生掌握英語基礎(chǔ)知識的同時，對其思想進行凈化，促進其良好品行的形成。

參考文獻：

[1]何衛(wèi)紅.巧用“三心”，潤德無聲──初中英語教學(xué)中的德育滲透策略[J].神州，2019.