宋橋仔 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

引言

目前，我國高職院校的學(xué)生對田徑這項體育運動的熱情并不高，因此，教師應(yīng)該想辦法突破教學(xué)中面臨的困境，并積極地進行改革，以此激發(fā)學(xué)生對田徑運動的熱愛，促進田徑教學(xué)的順利開展。

一、高職院校田徑教學(xué)面臨的困境

體育鍛煉對提高學(xué)生的身體素質(zhì)十分重要，尤其是當(dāng)代人不愛運動的前提下，高校開展田徑運動對學(xué)生來說十分必要，田徑課程作為體育課程中的重要課程，可以全面地鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，同時，加強對學(xué)生進行田徑運動的教學(xué)還可以有效促進學(xué)生的身心健康，但是，現(xiàn)階段，我國田徑運動教學(xué)中還存在些許問題有待改進。

（一）學(xué)生家庭體育理念消極

現(xiàn)階段，由于時代背景的原因，我國高校的許多學(xué)生大多數(shù)獨生子女，這些學(xué)生在養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境中長大，備受家長的呵護，許多家長都不舍得學(xué)生參加體育鍛煉，因此，導(dǎo)致這些學(xué)生的體育鍛煉意識較差，同時身體素質(zhì)也較差，對學(xué)校開展的田徑教學(xué)毫無興趣或者根本無法適應(yīng)田徑這項體育運動。其次，在應(yīng)試背景下，許多家長往往只重視學(xué)生的考試成績，重視對文化知識的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，忽略對學(xué)生其他方面的培養(yǎng)和教育，并且這種理念也深深地影響著學(xué)生，造成學(xué)生與家長對體育鍛煉的不重視，這些因素，都在客觀上影響了高校田徑運動教學(xué)的開展。

（二）教學(xué)內(nèi)容單調(diào)枯燥

田徑運動是體育課程教學(xué)的重要組成部分，并且現(xiàn)階段，我國從小學(xué)階段的體育課程到大學(xué)階段的體育課程中，幾乎都涉及了田徑運動的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是不管是小學(xué)、初中、還是大高中、大學(xué)，其田徑運動的學(xué)習(xí)大綱以及內(nèi)容幾乎長期不變，比如丟鉛球這項運動，無論是初中還是大學(xué)，都涉及了這項運動，并且是其教學(xué)內(nèi)容單調(diào)枯燥，沒有新穎的變化，因此，長此以往，學(xué)生很容易喪失對田徑學(xué)習(xí)的興趣，并且一直重復(fù)這種單一的教學(xué)內(nèi)容，會嚴(yán)重造成高職院校師資資源的浪費。

二、高職院校田徑教學(xué)的有效改進策略

（一）通過宣傳使學(xué)生認(rèn)識到田徑運動的價值

現(xiàn)階段，許多學(xué)生對田徑這項體育運動的認(rèn)識并不完整，也沒有認(rèn)識到田徑運動的好處和價值，所以對田徑運動采取敷衍的態(tài)度，并不愿意積極參加田徑運動。因此，基于這種現(xiàn)狀，教師應(yīng)該積極在學(xué)生中進行宣傳和普及工作，使學(xué)生認(rèn)識到進行田徑鍛煉的重要性和必要性。首先，教師應(yīng)該積極向?qū)W生普及關(guān)于田徑運動的作用以及價值，讓學(xué)生充分意識到進行田徑鍛煉對增強自身身體素質(zhì)的好處和作用；其次，教師要對田徑運動的特點和社會價值進行宣傳，以此進一步提高學(xué)生對于田徑運動的認(rèn)識，使學(xué)生樹立田徑運動為社會進行服務(wù)的理念，使學(xué)生更加重視田徑運動，尊重體育運動。因此，教師通過對田徑運動的積極宣傳和普及教育，可以進一步樹立田徑運動在學(xué)生心中的形象，從而增強學(xué)生對田徑運動的好感，培養(yǎng)學(xué)生對田徑運動的興趣，促使田徑教學(xué)活動更加順利地開展。

（二）樹立田徑課程教學(xué)的正確理念

現(xiàn)階段，高校應(yīng)該進一步深化改革體育教學(xué)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以目前倡導(dǎo)的“以學(xué)生為本”和“終身體育”的理念為教學(xué)原則，進一步將田徑教學(xué)與高校體育教學(xué)有機地統(tǒng)一和結(jié)合，增強學(xué)生身體素質(zhì)，促進學(xué)生身心健康的發(fā)展，進而有效實現(xiàn)田徑運動的鍛煉作用與價值，樹立正確的教學(xué)理念，促進田徑運動的教學(xué)。

（三）突出田徑教學(xué)的健身性和趣味性

現(xiàn)階段，我國田徑教學(xué)手段單一，田徑學(xué)習(xí)內(nèi)容單調(diào)枯燥，都會影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果的重要原因。基于這種現(xiàn)狀，教師應(yīng)該積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，并創(chuàng)新田徑教學(xué)的內(nèi)容，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生更積極主動地進行田徑學(xué)習(xí)。在具體教學(xué)中，教師應(yīng)該進一步突出田徑教學(xué)的趣味性和健身性，提高學(xué)社對田徑學(xué)習(xí)的興趣，才能有力地保障田徑教學(xué)運動的開展。對此，教師可以在進行田徑教學(xué)時，在確保田徑運動的基本運動原則和競技性的基礎(chǔ)上，加強田徑運動的趣味性，以此豐富田徑學(xué)習(xí)的內(nèi)容和鍛煉方式，促進學(xué)生增強身體素質(zhì)的同時，進一步提高對田徑運動的興趣，使田徑教學(xué)可以在更加輕松的氛圍中開展，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語

總而言之，隨著經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高，人們開始重視身體健康，并提出終身健身的理念，基于這種背景和理念，我國高校也在積極改革，希望通過田徑運動促進學(xué)生提高鍛煉的意識，但是這其中還存在許多問題，因此，教師應(yīng)該積極改變自己的教學(xué)方式，以此增強學(xué)生對田徑運動的興趣，促進學(xué)生身體素質(zhì)的提高，和身心健康發(fā)展。