黃斌 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

在二十一世紀(jì)，體育不僅僅是單純的鍛煉運(yùn)動(dòng)，更是衡量國家綜合素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，它時(shí)刻體現(xiàn)在學(xué)生的日常生活中，給予學(xué)生健康的身體。隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)和生活質(zhì)量的提升，人們逐漸認(rèn)識(shí)到體育的重要性，全民體育由之而來，并體現(xiàn)在群眾生活中。運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)是一門復(fù)雜的、系統(tǒng)性的學(xué)科，結(jié)合多個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)內(nèi)容，與競技體育相融合最好不過，能為切實(shí)為學(xué)生的體育綜合素質(zhì)提供基礎(chǔ)，進(jìn)一步激發(fā)成績的提升。因此，運(yùn)動(dòng)體育科學(xué)和競技體育還有一段很長的路要走，并逐漸在高職院校中發(fā)揮作用。

一、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)與競技體育的概述

在新形勢背景下，運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)可以這樣理解：指連接體育與人體的一種機(jī)制，站在人體機(jī)制之上實(shí)現(xiàn)全民運(yùn)動(dòng)，打造健康社會(huì)，屬于這樣一種科學(xué)。運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)涉及的科目眾多，其中包括：運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、保健康復(fù)、運(yùn)動(dòng)生理等等。隨著現(xiàn)代化理念的發(fā)展，高職院校中的體育學(xué)科逐漸向著運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)靠攏，已經(jīng)成為授課計(jì)劃中的一項(xiàng)重要涉及因素，可以在一定程度上豐富課程，其科研能力較強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新完全不成問題，另一方面，由于此項(xiàng)學(xué)科集合性高，很多專業(yè)知識(shí)都有提及，還可以豐富學(xué)生的視野，增加知識(shí)點(diǎn)。

所謂競技體育，顧名思義與比賽相關(guān)，通過設(shè)定的體育運(yùn)動(dòng)范圍進(jìn)行比賽，成績優(yōu)異者獲勝，就是形成成績的過程。競技體育在如今高職院校中的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)合理性、科學(xué)性，以及訓(xùn)練規(guī)范性等等[2]。

二、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)在競技體育中的作用分析

在上文中已經(jīng)論述了人體運(yùn)動(dòng)科學(xué)和競技體育的概述，此階段要從運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)在競技體育所發(fā)生的作用下手，其中包括：為科學(xué)選材提供依據(jù)、提高訓(xùn)練監(jiān)控與能評(píng)定水平、提高運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)。

（一）為科學(xué)選材提供依據(jù)

對(duì)于體育競技而言，科學(xué)選材至關(guān)重要，是有效進(jìn)行的前提和基礎(chǔ)，可為學(xué)生的體育課堂提供趣味性，對(duì)提高競技體育成績占有重要比例，但也有依據(jù)，具體為篩選競技項(xiàng)目，根據(jù)特點(diǎn)和特色匹配課堂的內(nèi)容，再通過全面的、客觀的數(shù)據(jù)，為運(yùn)動(dòng)員匹配最具優(yōu)勢的組合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，然后進(jìn)行規(guī)范性的訓(xùn)練。與其他學(xué)科不同的是，體育學(xué)科集大成，邊緣性的特點(diǎn)特別明顯、突出，與很多學(xué)科都建立聯(lián)系。體育科學(xué)在如今背景下，科研成果逐漸加大，為學(xué)生的體育選材提供了有效依據(jù)，再加上運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)的加入，最后得到的數(shù)據(jù)支撐更加精準(zhǔn)，像一些一線運(yùn)動(dòng)員依靠它做出最正確的訓(xùn)練。

（二）提高訓(xùn)練監(jiān)控與能評(píng)定水平

想要知道運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的效果如何，通過生化指標(biāo)可全面展現(xiàn)，現(xiàn)階段運(yùn)用生化指標(biāo)的優(yōu)勢大有存在，例如：訓(xùn)練方案需要調(diào)整，可通過它來重新設(shè)定，為今后的成績之路打下夯實(shí)基礎(chǔ)。通常情況下，指標(biāo)分為頻率高、頻率低兩個(gè)方面，應(yīng)用頻率高的指標(biāo)有很多，其中包括：HB、HCT、BUN 等。在實(shí)際的實(shí)踐過程之中，這些指標(biāo)起到的作用非常大，可以監(jiān)控、評(píng)定運(yùn)動(dòng)員的整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程，將運(yùn)動(dòng)員的曲線變化過程展現(xiàn)出來，由此運(yùn)動(dòng)員的身體優(yōu)勢和落差可以全面了解，形成規(guī)范化、合理化的方案。與此同時(shí)，指標(biāo)還可以進(jìn)行橫向與縱向的數(shù)據(jù)組，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的具體情況進(jìn)行顯現(xiàn)，若是部分運(yùn)動(dòng)員的某些地方較弱，教師可設(shè)計(jì)方案，積極進(jìn)行預(yù)防，可以為后期的競技體育提供保障，減少受傷的概率。

（三）提高運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)

在新時(shí)期背景下，運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)格外重要，并表現(xiàn)在各式各樣的方方面面，根據(jù)實(shí)際情況統(tǒng)計(jì)發(fā)展，運(yùn)動(dòng)防護(hù)屬于一項(xiàng)重要因素。運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)結(jié)合各個(gè)領(lǐng)域，實(shí)踐性較強(qiáng)，與體育的結(jié)合不失為一種好的辦法，且能提供各種運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)，為學(xué)生提供健康身體的基礎(chǔ)。不僅如此，運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)還能與醫(yī)學(xué)領(lǐng)域相掛鉤，具體為醫(yī)務(wù)監(jiān)督方面，這項(xiàng)領(lǐng)域的加入為運(yùn)動(dòng)員提供了心理排解的優(yōu)勢，當(dāng)一些負(fù)面情緒出現(xiàn)時(shí)，使用醫(yī)務(wù)監(jiān)督可減少這些負(fù)面影響。根據(jù)以往應(yīng)試教育的模式展開思考，與運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)的結(jié)合在一定程度上有效果，大多聚集在專項(xiàng)力量方面，學(xué)生根據(jù)科學(xué)的依據(jù)在仰臥起坐、羽毛球有了明顯的技術(shù)提升，綜合素質(zhì)的發(fā)展因此更加全面。

三、結(jié)束語

綜上所述，是對(duì)探究運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)在競技體育中作用的簡要分析，鑒于以上論述，可見高職學(xué)生需要運(yùn)動(dòng)人體學(xué)和競技體育的加入，畢竟以往亙古不變的體育模式已經(jīng)失去新鮮感。在當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)對(duì)人才的選拔不僅是知識(shí)，還有健康的身體，因此高職院校要重視體育的發(fā)展和流程，為學(xué)生的進(jìn)步提供有效性的指導(dǎo)，可在體育課堂中結(jié)合運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)和競技體育，以此來豐富課堂。