陸洋

【摘要】由于素質教育的影響，隊列隊形是水平一學生的重要基礎，也是規(guī)范學生行為、注重學生社會發(fā)展的一項體育素質教育，尤其在促進學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣、身體素質和健全人格等方面的作用十分重要。因而必須切實加強隊列隊形的訓練，才能更好地促進學生成長。

【關鍵詞】隊列隊形;水平一學生;成長;重要性

一、研究背景

（一）隊列隊形水平一學生的內涵

廣義的隊列隊形水平一學生是指小學一、二年級組成的隊列隊形學生，這部分的學生是通過身體活動和輔助手段與方式，確保整個教育過程的目的性、計劃性和組織性更強。隊列隊形水平一學生本身是一個不完整的體系，其基本特征是隨意性大和紀律性差。提高學生的隊列隊形水平，需要教師在教學中強化學生身體鍛煉的同時做好保健工作。進一步而言，就是教師在開展體育教學的過程中，需要確保整個教育過程有目的和計劃，并以新課程標準為指導，在師生共同參與和互助下，進行體育知識與技能的學習，增強學生體質的同時，還能培養(yǎng)其道德、意志、品質等。

（二）隊列隊形對水平一學生的作用

當前，學者們在隊列隊形訓練對學生的重要性方面的研究更加多元化，但是得出的結論主要是促進學生身體、心理等多方面的發(fā)展。例如張春艷提出，隊形隊列水平在促進小學體育教學進行素質教育方面有著不可或缺的作用，尤其是在促進學生智力發(fā)展和培養(yǎng)學生的良好品德與心理素質等方面有著十分重要的意義。學者脫智德認為，加強隊形隊列訓練，提高隊形隊列水平，不僅能提高學生的身體素質，而且能提高社會和諧度。在小學成長階段，學生身體發(fā)育速度較快，且學習的廣度與深度也在不斷地提升，學生自身的“三觀”在逐步形成。而在當今素質教育主導的局面下，青少年身體的成長、心理甚至人格精神方面的發(fā)展水平都顯著提高，因此對其帶來的作用及相應的對策進行研究就顯得尤為重要。但是當前在這方面的研究尚處于初級階段，需要加大對其的研究力度，才能更好地促進學生健康成長。

（三）目前水平一學生在隊列隊形中的缺陷

加強隊形隊列訓練在促進學生健康成長中的作用十分巨大，但是在素質教育深入實施的今天，以及結合教學實踐來看，當前一些學校在隊列隊形訓練中還存在一些問題和不足。

1.學校對體育的重視度不夠。當前，由于很多學校對隊列隊形訓練不重視，導致學生的隊列隊形水平難以得到有效的提升。在很多體育教學中，學校安排的隊形隊列訓練較少。加上不作為考試內容和缺乏相應的體育資金，使得很多學校對體育長期持不重視的態(tài)度。

2.學生缺乏強烈的參與意識。對于學生而言，學習目的就是考個理想的學校，因此更注重知識的獲得和學習能力培養(yǎng)，而對其他方面能力的培養(yǎng)則不重視。這一情況尤其是在體育課程中表現(xiàn)得較為突出。雖然學生對體育課很感興趣，但是學生更多地將其作為課余活動來安排，在體育活動方面參與不積極，在隊列隊形訓練中的參與度很低，使得體育課難以高效地實施。

3.家長不重視。學生家長希望學生通過讀書來成才，注重的是學習成績，對學生的引導不到位，對體育的重視度也較低，只重視學習一技之長，或者學習球類、武術類體育技能，認為體育就是打打球、練練武，認為隊列隊形對學生的學習沒有用，更多地要求孩子去學習其他知識，學生的身體與集體精神則被忽視。正是這種觀念導致家長幾乎完全忽視孩子對隊列隊形的學習，認為隊列隊形學習很辛苦，沒有前途，一味地督促孩子去學習文化課，增加他們的學習壓力，卻忽視孩子的身體和集體觀念、精神方面的培養(yǎng)。

（四）給學生帶來的諸多影響分析

1.影響身體健康。隊列隊形是規(guī)范學生站立、步行、跑步等正確身體姿態(tài)的教學內容。水平一的學生，正處于長身體的時候，處于最需要規(guī)范身體形態(tài)的時候。隊列隊形對水平一學生的影響是非常大的。

2.影響心理健康。健康的體質是學生進行學習活動的基礎。若缺乏隊列隊形訓練，就會對學生的身體形態(tài)帶來影響，學生的團隊精神和學習成績也會受到影響。尤其是身體原因會導致學生的學習壓力較大，久而久之出現(xiàn)諸多心理問題，比如性格孤僻，逃學，厭學心理突出，對體育失去興趣，最終對后續(xù)的學習和生活帶來巨大影響。

3.影響到全面正確人格的培養(yǎng)。在日常體育教學中，若忽視學生的隊形隊列訓練，就會導致學生難以對體育精神有一個良好的認知，使得學生對體育活動不屑一顧，要么覺得索然無味。這些錯誤的思想認識不利于學生對體育活動的理解，難以培養(yǎng)學生的體育精神，不利于學生健全人格的培養(yǎng)，也不利于學生成年之后的發(fā)展。

二、隊列隊形水平對學生健康發(fā)展的重要性

在體育課中，隊列隊形是不可缺的教學內容。隊列隊形的訓練首先利于注意力的集中;其次，利于學生形態(tài)的矯正，再次，利于學生團隊意識的培養(yǎng)。當今社會對團隊精神非常重視，而加強團隊精神的培養(yǎng)就是體育課的第一責任。由此可以看出，加強隊列隊形訓練，對學生的健康發(fā)展有著非常重要的意義。

（一）隊列隊形水平訓練有助于提高學生的反應能力

研究發(fā)現(xiàn)，體育運動有利于人的智力發(fā)展。作為體育運動的基礎性項目之一的隊列訓練，非常有利于學生注意力和反應能力的培養(yǎng)。為什么參加體育活動都是以隊列隊形開始呢？現(xiàn)代體育科學研究已證明，人腦與神經(jīng)在興奮與抑制中交替運行，而人的專注水平會對學習效果產生直接的影響。一系列合理、有規(guī)律的體育運動會對學生產生良性刺激。在體育教學中，隊列隊形是非常重要的內容。在隊列隊形訓練時，可以增強學生的專注力和反應的靈活性。開展隊列隊形訓練，可以提高學生的專注度，從而使體育訓練的效果更好。

（二）隊列隊形有助于規(guī)范學生的身體形態(tài)

青少年正處于長身體的重要階段，處于身體形態(tài)形成的關鍵時期。隊列隊形就是規(guī)范水平一學生形態(tài)的最重要方式。在隊列隊形訓練中，學生在站、走、跑等過程中，有利于促進身體形態(tài)的形成，發(fā)展身體機能，塑造健美的體形。通過隊列隊形訓練，學生可以養(yǎng)成良好的生活習慣，提高適應環(huán)境的能力。

（三）隊列隊形水平有助于培養(yǎng)學生健全的人格

在隊列隊形訓練過程中，學生可以受到公平競爭、團結拼搏等社會道德教育。開展隊列隊形訓練和比賽，有利于培養(yǎng)學生的體育精神，塑造學生健全的人格。這樣的訓練有利于學生形成科學正確的人生觀、世界觀和價值觀，為學生的健康成長和全面發(fā)展奠定有利的基礎。

三、發(fā)展水平一學生隊列隊形的對策和建議

（一）從學校角度

在體育學科教學中，訓練是重點。加強隊列隊形訓練，可以提高學生的身體素質，促進學生健康成長。對學校而言，主要是做到以下幾個方面。

一是學校高度重視。學校應該充分認識到隊列隊形在體育教學中的重要地位，認識到隊列隊形訓練在學生身心健康發(fā)展方面的積極作用，真正從思想上重視，從而在人力、物力和財力上予以強大支持和保障，不斷優(yōu)化體育基礎設施建設，讓教師和學生感受到學校對隊列隊形教學的重視程度非同一般。

二是提升體育課的地位。從傳統(tǒng)教育教學觀念來看，體育課是副課，沒有主課重要。由于長期以來受到這一應試教育思想的影響，包括隊列隊形在內的體育課程沒有受到應有的重視。所以學校要改變這一思想

三是加大宣傳力度。學校應該充分利用校園網(wǎng)絡、微信公眾號、微信群和黑板報等媒介，進行全方位、立體化和持久性的宣傳教育，讓隊列隊形的重要性深入人心。

四是加強體育教師隊伍建設。提高體育教師待遇，拓寬人才來源渠道，吸納更多的優(yōu)秀人才加入到體育教師隊伍中來。加強業(yè)務培訓，分期分批開展體育教學培訓，促使教師的專業(yè)水平得到有效提升。

（二）從體育部門角度

對于體育部門來說，要配合好各學生階段對隊列隊形的學習，對水平一學生的訓練是體育教育的入門，更應視為重中之重。體育教學部門應立足崗位實際，充分發(fā)揮職能作用，切實做好組織、引導和指導等工作。

（三）從家庭和社會角度

家庭是社會的細胞，是孩子成長的搖籃。從家庭方面看，父母應該樹立科學的人才觀念，把孩子的健康成長作為重中之重來抓。既要注重學生學習，又要注重學生的身體鍛煉。家長要支持孩子參加體育鍛煉，讓學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。從社會層面來看，每個人都是社會的一員，通過隊列隊形訓練，學生能增強集體意識和團隊精神，從而樹立強身健體、報效祖國的理想信仰。社會應該為學生的積極健康成長營造溫馨和諧的環(huán)境。

四、結論

在應試教育觀念的影響下，體育教育不被重視，這是客觀存在的。家長誤以為孩子只有一技之長就足矣，而忽視了隊列隊形的學習。其實隊列隊形對水平一學生的全面健康成長至關重要。作為家長，應該樹立正確的觀念，充分認識到體育運動對學生成長的重要性和必要性，特別是要正確認識到隊列隊形在學生體形塑造和身心健康方面的重要作用。總之，應該積極構建家庭、學校和社會聯(lián)合教育的大環(huán)境，為學生的健康成長提供強有力的環(huán)境支撐。

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