朱剛勇

摘 ?要：空手道運動是一項起源于古代中國，發(fā)揚于日本的世界性武道運動。其運動本身蘊含著強烈的愛國主義情懷、民族自豪感以及對個人意志品質(zhì)塑造等思想政治元素。在全國高校思想政治工作會議以及全國教育大會相繼提出要重視“高校思想政治教育”的背景下，本文以杭州科技職業(yè)技術學院為例，以空手道教學為載體，分析空手道教學過程中所體現(xiàn)的思政功能，認為高校思政教育與空手道的育人功能具有著宏觀與微觀、抽象與具體的內(nèi)在關聯(lián)，通過課堂教學、課外訓練以及競技比賽等途徑能夠起到促進強化思政教育的功能。

關鍵詞：高校 ?空手道 ?思政教育

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）10（a）-0142-02

Abstract： Karate is a worldwide martial art sport originated from ancient China and developed in Japan. The sport contains strong ideological and political elements such as patriotism and national pride， and is conducive to shaping individual will and quality. Against the back drop of National College Ideological and Political Work Conference and National Education Congress proposing to pay attention to "ideological and political education in colleges and universities"， with Hangzhou Polytechnic as an example， this paper analyzes the ideological function of Karate in the teaching process， and believes that ideological and political education have ?macro and micro， abstract and concrete connections with Karate education. Through classroom teaching， extracurricular training and sports competition， it can highly strengthen the function of ideological and political education.

Key Words： Colleges and Universities; Karate; Ideological and Political Education

長久以來，高校思政教育手段單一，主要依靠思想政治教師的課堂教育，教學效果與學生獲得感欠佳，專業(yè)教育與思政教育存在嚴重脫節(jié)現(xiàn)象?？帐值朗且豁梻鞒杏诠糯袊l(fā)揚于全世界的武道運動，以空手道教學為載體，促進思政教育實施手段多樣化，提高教學效果，是高校思政教育在不斷探索與實踐過程中又一可行的有效手段。

隨著全國高校思想政治工作會議及全國教育大會的相繼召開，進一步明確了所有課堂都有育人功能，各類課程與思政政治理論課同向同行。本文以空手道教學為載體，深入探索空手道教學中的思政功能，助推“課程思政”的有效實施。

1 ?杭科院思政教育的探索與實踐

為了深入學習貫徹新時代習近平教育方針，杭州科技職業(yè)技術學院（以下簡稱“杭科院）在高校學生思想政治教育的探索之路上不斷前行著，充分認識到推進思想政治理論課協(xié)同建設的重要性，著眼于實現(xiàn)“建好隊伍、整好資源、講好課程”的基本要求，注重頂層設計，加強組織領導，加大改革力度，協(xié)同推進課程資源建設、課堂教學改革、課程考核實施、師資隊伍建設、學科理論研究，構建了具有杭科院特色的思想政治理論課教學內(nèi)容體系、方法體系、評價體系和保障體系。通過協(xié)同建設師資隊伍，協(xié)同建設教學資源，協(xié)同改革課堂教學，協(xié)同實施課程考核，協(xié)同開展科學研究等主要途徑進行了思想政治理論課協(xié)同建設工作。

通過設置思想政治理論課，大力推動“課程思政”工作，鼓勵在各類專業(yè)課中發(fā)掘思政元素;鼓勵思政教育相關課題申報與示范課、公開課評比;鼓勵學工部門組織相關主題活動，如征文比賽、主題班會等;鼓勵學生社團、青年志愿者團隊積極進行社會實踐與志愿服務行動，在實踐行動中學習、領會、提高自身修養(yǎng)。

2 ?空手道運動蘊含著豐富的思想政治內(nèi)容

體育運動本身就具有鍛煉人的體魄和精神的作用。在學校體育中，體育教學是促進學生身體和思想和諧發(fā)展的重要途徑。鄧小平同志講過：“體育是社會主義精神文明建設的重要方面，建設社會主義的精神文明，最基本的是要使廣大群眾有共產(chǎn)主義的理念，有文化，有道德，守紀律[1]?！?/p>

隨著社會、科學和人民思想的進步，體育運動項目也在不停地更新和發(fā)展。越來越多極具特色的體育項目開始“飛入尋常百姓家”，也開始被引入高校，成為高校大力扶持的特色項目。其中一項就是“空手道”（karate）。空手道起源于中國明朝晚期，其原型為“唐手”，寓意由唐人（中國人）的武術演變而成。后傳到琉球，結合日本傳統(tǒng)的格斗術，而形成當今的空手道。競技空手道作為空手道運動的分支，由國家體育總局于2006年正式引入國內(nèi)，并開始了10余年的大力推廣，在全國諸多高校中均有開展，且規(guī)模仍在不斷壯大。2016年8月，國際奧委會（IOC）投票決定，將空手道納入2020年東京奧運會，空手道也因此正式成為東京奧運會的比賽項目。

第一，空手道運動蘊含著豐富的思想政治內(nèi)涵。首先，空手道有嚴格的禮儀教育。在吸收中國古代儒家和禪宗的信、義、廉、仁、愛、勇、武的傳統(tǒng)文化思想，并融合日本武士道精神后，形成了獨具特色的禮儀文化，堅守“始于禮而終于禮”的信條，將禮儀深深納入其DNA中。嚴格的禮儀教育與規(guī)范貫穿始終，無論在教學、訓練還是競技等場合，“禮”始終是學員必須一絲不茍踐行的要求。不同于散打的野性和凌厲，空手道更講究保留、隱忍和控制，故有“動態(tài)的禪道”之美譽?？帐值烙袊栏竦男卸Y方式與規(guī)范。在行禮時應使用禮語“OSU！”代表尊重、感恩和耐心。另外，空手道還有明確的道場規(guī)范與禮儀，比如學員共同承擔道場的清潔責任，保證道場的整齊及安全;進出道場時均應鞠躬行禮，并身著規(guī)定的道服;學員應無條件服從教練安排，竭盡全力、全神貫注地進行練習等。比賽時，選手應彼此面對站立，互相行禮，表達對對手的尊重。

第二，空手道具有具備堅韌和拼搏的精神。和眾多體育運動一樣，空手道對身體和毅力的高強度訓練會讓學員面對自我極限之挑戰(zhàn)。學員需要以強大的意志力克服放棄和退縮的念頭，這有利于培養(yǎng)學員強大的忍耐力，從而共生出謙讓的精神，有助于學員的人格養(yǎng)成。

第三，空手道強調(diào)愛國主義情懷。空手道雖然在日本發(fā)揚光大，卻起源于中國武術，其原型為唐手。唐指唐人，即中國人，這進一步證明了中華文化的偉大之處。了解空手道歷史將有助于激發(fā)學生的民族自豪感與愛國情緒，讓他們感到學習空手道其實是在促進一種文化回歸。比如在進出道館時，學員都需向國旗行禮，這是愛國主義教育的體現(xiàn)。在空手道入奧運會之際，選手上場拼搏、為國爭光，更能激發(fā)全民榮譽感和愛國主義情懷。

3 ?以空手道教學為載體促進思想政治教育發(fā)展

高校思政教育是在堅持黨的全面領導下，以立德樹人為根本任務，著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。杭科院在思政教育道路的不斷探索與實踐上，以大力推動“課程思政”為主要抓手。通過發(fā)掘各類專業(yè)課中的思政元素，對學生進行潛移默化、影響深遠的思政教育。

以“課程思政”為主要抓手，通過空手道課程進行思政教育，是杭科院思政教育探索之路上的一處新的創(chuàng)新點。競技空手道項目于2016年正式引入杭科院，同年組建校代表隊并參加當年的全國大學生空手道錦標賽，獲取優(yōu)異成績。引入空手道項目后，在全校引起了極大反響，受到廣大學子的喜愛。在空手道教學與訓練中，所追求與強調(diào)的“正德修身、尊師崇道”影響著全體師生，其賦予練習者的愛國、尊師、堅韌、拼搏、自信、責任等意志品質(zhì)，是練習者在獲得身體鍛煉上的錘煉之外獲得的精神層面的寶貴財富，這正是空手道教學育人功能的最佳體現(xiàn)，認真探索如何將空手道教學與高校思政教育相結合具有高度的現(xiàn)實意義和可實踐性。

高校思政教育與空手道的育人功能具有著宏觀與微觀、抽象與具體的內(nèi)在關聯(lián)?？帐值勒n堂所蘊含的愛國主義情懷、民族自豪感以及對個人意志品質(zhì)的塑造等元素是對大學生進行思想政治教育純天然的原料，是促進學校思政教育發(fā)展最優(yōu)質(zhì)的載體。

4 ?空手道教學強化思政教育功能的途徑

4.1 課堂教學

課堂教學是學生學習生活中的重要組成部分，是能夠最直接對學生產(chǎn)生干預的環(huán)境?？帐值勒n堂教學，能夠在長期、相對固定的教學時段對學生進行重復的持續(xù)干預，使空手道文化內(nèi)涵與具有的思政元素不斷的對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。

4.2 課外訓練

課外訓練是學生接觸空手道運動的又一途徑，相比課堂教學而已，課外訓練的內(nèi)容、組織形式、運動量與強度、訓練要求等方面均要更為專業(yè)和緊密，能夠對少部分精英化的學生產(chǎn)生更為深遠的影響，尤其是在意志品質(zhì)方面，效果更佳。

4.3 競技比賽

競技比賽具有促進學生充分發(fā)揮水平、展示學習效果的作用。在比賽場上，學生的仁、義、禮、智、信、勇會最直觀地體現(xiàn)出來，使學生能夠自省，反思自身存在的問題與不足，促進學生進步。在比賽中，學生感受到勝利的喜悅與失敗的遺憾，是促進學生精神層面升華的精神食糧。

5 ?結語

高校思政教育與專業(yè)課的融合是當前高校教育的新趨勢，在專業(yè)課中將其凸顯出來，有助于提高教學的有效性，有助于加強對學生的正確引導。思政教育與空手道教學的融合是大趨勢下的一種有效嘗試，二者的功能相互交融、相互影響，長久發(fā)展必將起到“1+1>2”的效果。

參考文獻

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