周本鵬

【內(nèi)容摘要】在高中階段，體育課對于枯燥的高中生活來說是唯一的一抹亮色，因為學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中，很少能接觸到戶外，只有在體育課中才能盡情享受自然，因此，高中體育的趣味性顯得尤為重要，如何讓高中體育課發(fā)揮其最大的作用，讓學(xué)生享受最輕松地時光，同時又能在課上完成體育鍛煉，達(dá)到強身健體的目的，這就需要游戲教學(xué)法的幫助了。

【關(guān)鍵詞】游戲 ?教學(xué) ?高中體育

在高中階段，體育課是學(xué)生的沉重學(xué)習(xí)之下的一門十分重要的課程。體育課的設(shè)置，一方面緩解了學(xué)生在學(xué)習(xí)之時的疲倦，有助于學(xué)生進(jìn)行短暫休息，張弛有度，另一方面，也是又一個很重要的方面，就是需要學(xué)生在學(xué)習(xí)之余不能松懈了對體質(zhì)的加強，對健康的追求。高中體育課作為學(xué)生少有的活動課，其重要性可見一斑，要想讓體育課發(fā)揮其重要的作用，就要在體育課的組織形式上進(jìn)行創(chuàng)新。

一、游戲教學(xué)法在體育教學(xué)中的作用

在我國高中階段的體育教學(xué)中，經(jīng)常有學(xué)生抱怨體育課的無聊，教師組織體育課的形式主要是跑步、跳遠(yuǎn)等十分枯燥的項目，不能激起學(xué)生對體育課的興趣，反而會導(dǎo)致很多學(xué)生因為厭惡跑步等刻意逃掉體育課。因此，體育教學(xué)急需一種有趣的方式。

處于高中階段的學(xué)生正處于交流和交往的高峰期，學(xué)生熱衷于表達(dá)和互動，喜歡交流想法，喜歡以群體的狀態(tài)進(jìn)行活動，游戲正符合了學(xué)生的這種心理狀態(tài)。游戲教學(xué)法首先避免了傳統(tǒng)的體育教學(xué)枯燥無味的狀態(tài)，能有效提高體育課的趣味性，調(diào)動學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，對于學(xué)生放松心情，調(diào)整狀態(tài)有一定的好處;其次游戲能增進(jìn)學(xué)生之間的交流，有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，有助于學(xué)生用更加積極向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)和生活;最后，游戲的教學(xué)方法能增加學(xué)生的運動量，提高學(xué)生運動積極性，增強了學(xué)生的體質(zhì)。

二、游戲教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用

游戲教學(xué)法在體育教學(xué)中的應(yīng)用有多種方式，從體育課的組織形式到學(xué)生的自由活動，游戲教學(xué)法適用于體育課的全過程，可以采用多種方式進(jìn)行。

1.利用傳統(tǒng)體育的娛樂性進(jìn)行體育教學(xué)

傳統(tǒng)體育中有很多都是具有娛樂性的，這些體育項目在本身融合了寓教于樂的因素，對體育課的游戲教學(xué)十分有用。在體育教學(xué)中，教師可以擴大體育教學(xué)項目的范圍，發(fā)掘多樣化的體育教學(xué)內(nèi)容，將傳統(tǒng)體育和現(xiàn)代體用融合起來進(jìn)行教學(xué)。

傳統(tǒng)體育的娛樂性和合作性可以帶領(lǐng)學(xué)生再游戲中得到體育鍛煉，教師要選擇適當(dāng)?shù)捏w育項目，組織起學(xué)生，通過不同形式的體育鍛煉，激起學(xué)生對參與游戲的熱情，并在長期的游戲鍛煉中加強學(xué)生體育鍛煉。

2.根據(jù)學(xué)生的特點，設(shè)計教學(xué)方式

高中學(xué)生正處于身心發(fā)展的特殊階段，身心發(fā)展很容易向反向發(fā)展，因此要注重對學(xué)生身心健康的引導(dǎo)，體育課上的鍛煉能有效引導(dǎo)學(xué)生的身心向健康的方向發(fā)展。

首先教師要了解學(xué)生在體育鍛煉上的興趣愛好，學(xué)生興趣愛好回直接影響學(xué)術(shù)對體育鍛煉的態(tài)度。在游戲教學(xué)中，教師的教學(xué)要以學(xué)生的興趣愛好為基礎(chǔ)，這樣才能首先激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次教師要充分了解學(xué)生的體質(zhì)情況，尤其是個別學(xué)生特殊的體質(zhì)情況，有特殊體質(zhì)的學(xué)生會有對體育鍛煉的不適應(yīng)性，因此教師對這方面有充分的了解。

除此之外，教師選擇的游戲教學(xué)法要結(jié)合學(xué)生的興趣與體育項目的特點，綜合考慮兩方面因素，在學(xué)生興趣方面，教師要有意識的對學(xué)生的興趣進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生參加多種體育鍛煉，讓學(xué)生在鍛煉的過程中找到適合自己的體育鍛煉形式。

3.充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，增加體育鍛煉的趣味性

相對于教師，學(xué)生接觸到的游戲更加多樣化，因此教師在體育課上進(jìn)行游戲教學(xué)的探索時，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

發(fā)揮學(xué)生的主體地位，第一種方法是上文提到的，征詢學(xué)生的意見，在充分考慮學(xué)生的興趣愛好的基礎(chǔ)上進(jìn)行體育的游戲教學(xué);第二種方法是教師要讓學(xué)生成為體育課的主導(dǎo)者，在教師的參與和指導(dǎo)下進(jìn)行體育鍛煉。在游戲教學(xué)法中，教師可以讓學(xué)生通過投票表決，決定一種體育鍛煉形式，然后充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生自己制定游戲規(guī)則，然后在制定完規(guī)則后進(jìn)行有序的教學(xué)。這樣能提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生參與體育鍛煉的積極性更高。

4.分小組進(jìn)行比賽，弱化體育鍛煉的枯燥性

在學(xué)生的游戲里，小組比賽經(jīng)常能讓各種游戲都如火如荼的舉行，學(xué)生的疲憊感也能有效減輕，因此教師可以將學(xué)生分成小組進(jìn)行體育鍛煉的比拼。例如跑步接力賽，拔河比賽、丟沙包等，都能讓學(xué)生將自己的注意力集中到比賽的結(jié)果上去，而學(xué)生對體育鍛煉的勞累感就會相對減輕，這樣學(xué)生就可以在不知不覺中加強了體育鍛煉，并且可以作為一項體育課的長期項目。這種游戲教學(xué)還能增加學(xué)生的團隊合作意識，能有效建立班集體的凝聚力，幫助學(xué)生朝著健康，活潑的方向發(fā)展。

小結(jié)

高中體育的游戲教學(xué)法，是高中體育教學(xué)的一項突破和創(chuàng)新，對學(xué)生各方面的發(fā)展都有益處。主要是結(jié)合學(xué)生的興趣和體育鍛煉項目的靈活程度進(jìn)行教學(xué)，這也是新課標(biāo)培養(yǎng)學(xué)全發(fā)展學(xué)生在體育教學(xué)上的體現(xiàn)。

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（作者單位：安徽省合肥市現(xiàn)代職業(yè)教育公共實訓(xùn)中心）