張圓

摘要：白描是學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫(huà)的基礎(chǔ)，小學(xué)教師必須對(duì)白描教學(xué)有足夠的重視，不斷提高白描教學(xué)的效果。本文首先簡(jiǎn)單介紹了有關(guān)白描畫(huà)的知識(shí)，然后分析了在白描教學(xué)中容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題，進(jìn)而提出了三個(gè)提高白描教學(xué)效果的策略，對(duì)小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)具有指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);白描教學(xué);存在問(wèn)題;高效策略

白描畫(huà)是繪畫(huà)作品中的一種，繪畫(huà)過(guò)程中不需要用過(guò)多的顏色來(lái)修飾，展現(xiàn)線條的固有魅力，學(xué)習(xí)起來(lái)也比較簡(jiǎn)單，所以越來(lái)越受到人們的關(guān)注。而在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，學(xué)習(xí)好繪畫(huà)技術(shù)的基礎(chǔ)就是學(xué)會(huì)白描的方法，不僅能夠有力促進(jìn)小學(xué)生觀察能力的提升，還能增強(qiáng)知識(shí)素養(yǎng)。因而，小學(xué)美術(shù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)白描教學(xué)研究，提高白描教學(xué)的效果，是小學(xué)美術(shù)教師面臨的重要問(wèn)題。

一、關(guān)于小學(xué)美術(shù)白描畫(huà)的知識(shí)介紹

白描，指的是指運(yùn)用空間內(nèi)簡(jiǎn)單的幾個(gè)點(diǎn)、數(shù)條線、多個(gè)面去展開(kāi)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程。其為繪畫(huà)領(lǐng)域中一種較為簡(jiǎn)潔的展示模式，白描操作過(guò)程對(duì)于所用的繪畫(huà)器具不設(shè)定苛刻的控制標(biāo)準(zhǔn)，依靠一支筆即能夠展開(kāi)作品的全部創(chuàng)作過(guò)程，其藝術(shù)特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔明快、對(duì)客觀事物實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)表達(dá)等。在我國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)領(lǐng)域中，白描統(tǒng)稱作是線描，其和素描及速寫(xiě)這兩種藝術(shù)形式存在著很明顯的本質(zhì)性區(qū)別，在其作品的具體創(chuàng)作階段中可顯示出較素描操作更加便捷高效，較速寫(xiě)的展示能力更為強(qiáng)勁。在現(xiàn)實(shí)的小學(xué)年級(jí)美術(shù)課程教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，白描知識(shí)是第一位的需要學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，依托線條本身的運(yùn)行方位、繪畫(huà)過(guò)程的操作速度、下筆用力的程度的改變，可以讓線條展示出多類(lèi)變化特征，比如在線路曲直、線條粗細(xì)、線段長(zhǎng)短等要素上。所以小學(xué)生要想具備美術(shù)作品創(chuàng)作能力，首先就要掌握白描的基本知識(shí)和要領(lǐng)。

二、白描教學(xué)中容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題

一是教學(xué)方法單一，學(xué)生缺乏興趣。當(dāng)前在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，受傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響還很深，在教學(xué)過(guò)程中，很多教師還是以學(xué)生的描摹訓(xùn)練為主，過(guò)分強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)技能，在一定程度上違背了小學(xué)的身心發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律，同時(shí)，也忽略了對(duì)學(xué)生情感的培養(yǎng)。而且長(zhǎng)期在單一固化模式的學(xué)習(xí)中，學(xué)生想白描熱情不高，使得學(xué)生失去了對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，阻礙了美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。

二是學(xué)生模仿太多，缺乏創(chuàng)新能力。在課堂上，教師經(jīng)常會(huì)畫(huà)示范畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行描摹。但很多時(shí)候，學(xué)生往往按教師的示范畫(huà)去臨摹，時(shí)間長(zhǎng)了，如果沒(méi)有教師的示范畫(huà)，學(xué)生就無(wú)從下手，不知道怎樣畫(huà)。在整個(gè)描摹的過(guò)程中，學(xué)生呈現(xiàn)出來(lái)的只是物體的輪廓，而不能將自己的情感與創(chuàng)意融入到畫(huà)中，繪畫(huà)作品都是模仿，缺乏創(chuàng)新的能力。

三是對(duì)白描畫(huà)作的評(píng)價(jià)不標(biāo)準(zhǔn)，影響學(xué)生繪畫(huà)能力的發(fā)展。很多教師對(duì)學(xué)生的白描作品評(píng)價(jià)存在誤區(qū)，通常把畫(huà)得“像不像”作為評(píng)價(jià)繪畫(huà)作品優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，覺(jué)得作品越接近客觀物象，化得像照片一樣逼真，學(xué)生的繪畫(huà)水平就越高。其實(shí)，白描是一種直接用線去描摹物象的繪畫(huà)形式，不能從學(xué)生繪畫(huà)像不像實(shí)物來(lái)評(píng)價(jià)他們繪畫(huà)水平高低。對(duì)于小學(xué)生而言，白描畫(huà)的美學(xué)價(jià)值就是通過(guò)豐富的想象力與自由的表現(xiàn)形式來(lái)表達(dá)孩子的純樸之美。因此，在訓(xùn)練中要鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā)揮自己的想象力，注重對(duì)學(xué)生在美術(shù)方面學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度以及價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)，而不是用一些規(guī)范化的技能標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。

三、提高小學(xué)美術(shù)白描教學(xué)的基本策略

1、注重因材施教，對(duì)學(xué)生的要求不要過(guò)高。

在白描教學(xué)中，教師要充分考慮到學(xué)生的年齡與性格特點(diǎn)，由于不同年齡段的學(xué)生其認(rèn)知水平和心理特征明顯不同。因此，教師根據(jù)學(xué)生特征，采取靈活的教學(xué)方式，因材施教，提升美術(shù)白描教學(xué)效果，而不要拿一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有的學(xué)生。

例如，低段學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，對(duì)繪畫(huà)的積極性很高，在繪畫(huà)的過(guò)程中，也不受其他因素的干擾，繪畫(huà)形式較為自由。但這個(gè)階段學(xué)生注意力集中時(shí)間比較短，教師在教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)他們充分發(fā)揮想象力，用白描表現(xiàn)自己的想法，注重對(duì)其繪畫(huà)興趣的培養(yǎng);對(duì)于中段學(xué)生，由于隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的認(rèn)知水平會(huì)逐步提高，對(duì)繪畫(huà)能擁有一定耐性，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠注意觀察到物象的具體環(huán)節(jié)，繪畫(huà)追求對(duì)象形似，因此教師要注重對(duì)學(xué)生觀察力、想象力和表達(dá)力的培養(yǎng);而高年級(jí)段的學(xué)生，他們已經(jīng)具備細(xì)節(jié)刻畫(huà)的能力，能夠用自己的思想對(duì)一些畫(huà)面進(jìn)行處理，教師就要多傳授一些繪畫(huà)技巧，進(jìn)一步提升他們的繪畫(huà)水平。除此之外，教師在高年級(jí)教學(xué)中，可以適當(dāng)多安排一些藝術(shù)欣賞課和課外寫(xiě)生課，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物象的結(jié)構(gòu)與質(zhì)感進(jìn)行刻畫(huà)。所以說(shuō)，對(duì)低中高各年級(jí)段學(xué)生白描能力的提高，不能是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一個(gè)要求，要真正做到因材施教。

2、讓白描與生活結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

生活中有很多繪畫(huà)素材，能夠讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)繪畫(huà)的興趣，因此，教師必須擅于充分利用生活，讓白描繪畫(huà)與生活相結(jié)合，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)白描技法的興趣。例如，在教學(xué)中，教師首先可以引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)一些生活中比較熟悉的物品，如書(shū)桌、手機(jī)、電腦、文具等。當(dāng)學(xué)生掌握了一定繪畫(huà)基礎(chǔ)之后，在引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)一些較為復(fù)雜的事物，為提高學(xué)習(xí)興趣奠定基礎(chǔ)。另外，教師，也要豐富繪畫(huà)題材，根據(jù)男女學(xué)生的性格特點(diǎn)來(lái)選擇繪畫(huà)對(duì)象。例如，男生比較喜歡機(jī)器人、戰(zhàn)車(chē)和坦克等玩具，女生比較喜歡風(fēng)景、漫畫(huà)等一些較唯美的事物，此時(shí)教師就可以鼓勵(lì)學(xué)生繪畫(huà)自己想畫(huà)的事物，充分發(fā)揮出學(xué)生的想象力。

3、線描教學(xué)中可以應(yīng)用信息技術(shù)，提高學(xué)生的欣賞能力。

隨著科技的不斷發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)走進(jìn)校園，那么如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，就成為一個(gè)新話題。但是因?yàn)殚L(zhǎng)期受傳統(tǒng)教育的影響，一些年齡大的教師并不接受這種新型教學(xué)形式，認(rèn)為不用信息技術(shù)也能很好地傳授給學(xué)生知識(shí)。當(dāng)然一些名師雖然沒(méi)有利用信息技術(shù)，課堂仍然生動(dòng)有趣，但筆者認(rèn)為，有了現(xiàn)代信息技術(shù)的支持，課堂教學(xué)效率可以得到很大提高。使用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，可以有效提高學(xué)生的欣賞能力，讓他們?cè)跐撘颇辛?xí)得更多的白描知識(shí)。

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