陳小龍

摘? 要：中職體育教學(xué)作為中職體育專業(yè)的主要任務(wù)，不僅能提高學(xué)生的身體機(jī)能，還能讓他們的身心變得更加健康。但是，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前人才培養(yǎng)需求，探究信息化教學(xué)方式是中職體育教師的主要創(chuàng)新方向。所以，本文首先介紹中職體育教學(xué)中信息化教學(xué)的主要作用，然后提出實(shí)際應(yīng)用策略，最后談一談在實(shí)際實(shí)施過程中需注意的問題。希望通過這樣的研究，一方面給教師的教法創(chuàng)新帶來思路，另一方面能促進(jìn)中職生體育素養(yǎng)的提高。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校? 信息化教學(xué)? 體育教學(xué)? 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)? 身心素質(zhì)

中圖分類號：G8? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）08（c）-0105-02

信息化教學(xué)能借助信息技術(shù)為學(xué)生提供多元化、科學(xué)化、差異化的教學(xué)，從而對學(xué)生體育訓(xùn)練過程中的狀態(tài)、動作等進(jìn)行記錄，繼而彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)帶來的不足，促進(jìn)學(xué)生體育課學(xué)習(xí)效率評價(jià)準(zhǔn)確度的提高，為教師的教學(xué)提供更確切的信息。

1? 中職體育教學(xué)中信息化教學(xué)的主要作用

1.1 有利于情感期望的提高

興趣是提高學(xué)習(xí)效率的重要力量，中職體育教師也要將興趣作為課堂教學(xué)的第一要素，在日常教學(xué)中要重視學(xué)生興趣的激發(fā)[1]。信息化教學(xué)不僅能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更具情境化，而且情境化的教學(xué)能讓學(xué)生更感興趣，特別是學(xué)校在利用信息技術(shù)組織學(xué)生觀看奧運(yùn)會、世界杯、亞運(yùn)會等國家賽事，還可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，從而讓學(xué)生的情感期望不斷得到提高。

1.2 有利于體育教學(xué)個(gè)性化

傳統(tǒng)教學(xué)方法受到教學(xué)大綱的影響非常嚴(yán)重，讓教師的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容都受到了限制。有的教師專業(yè)程度不夠，且經(jīng)驗(yàn)不足，這讓體育訓(xùn)練更顯得無趣。但是，信息技術(shù)在中職體育教學(xué)中的使用，會讓教師結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行授課，甚至針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。這樣一來，在教學(xué)針對性和有效性兩方面都有所保障。

1.3 有利于提高教師掌控課堂的能力

教師課堂掌控能力作為教師專業(yè)技能之一，對教學(xué)秩序的維持和效果的體現(xiàn)都非常重要。信息化教學(xué)的使用，一方面會讓學(xué)生的身體體征系數(shù)得到實(shí)時(shí)跟蹤，從而教師根據(jù)這些數(shù)據(jù)調(diào)整學(xué)生的體育訓(xùn)練，繼而讓學(xué)生以最佳的狀態(tài)參加體育訓(xùn)練，另一方面可以讓學(xué)生根據(jù)這些數(shù)據(jù)調(diào)整自己的運(yùn)動量。

1.4 有利于體育理論分析得更透徹

以往在分析體育理論的時(shí)候，如分析運(yùn)動肌肉舒張規(guī)律等，教師要么是通過圖片，要么是借助粉筆畫圖，但是這兩種方法都不能給學(xué)生形成動態(tài)圖像，特別是粉筆畫圖費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效果又差。然而，信息化教學(xué)可以將肌肉舒張規(guī)律的靜態(tài)圖片呈現(xiàn)出來，也可以通過視頻或動畫的形式呈現(xiàn)，尤其是后者的動態(tài)優(yōu)勢更加明顯。學(xué)生在看到動態(tài)舒張影像或動畫時(shí)，會對運(yùn)動肌肉舒張規(guī)律有更主觀和全面的認(rèn)識，不僅知道了規(guī)律的存在，也更知道了規(guī)律為什么是這樣，可以將相關(guān)的理論分析得更透徹。

2? 中職體育教學(xué)中信息化教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用策略

2.1 借助信息化激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲

在選擇信息化技術(shù)時(shí)，首先要充分分析中職體育教學(xué)內(nèi)容所具有的特點(diǎn)，還要重視信息化技術(shù)所具備的基本功能，更要結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，這樣才能借助信息化技術(shù)將教學(xué)過程設(shè)計(jì)與優(yōu)化得更合理，從而更顯現(xiàn)出信息化技術(shù)的作用。如此一來，學(xué)生不但更喜歡體育鍛煉，也認(rèn)識到了信息化技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用?；谂d趣在教學(xué)和學(xué)習(xí)中的重要地位與作用，中職體育教師應(yīng)該主動把課本中的興趣點(diǎn)找出來，并且和訓(xùn)練、實(shí)踐活動等聯(lián)系起來，從而讓學(xué)生對體育訓(xùn)練和理論教學(xué)都產(chǎn)生更大的興趣。要知道，在過去只是由教師簡單的示范和講解，學(xué)生的興趣無法有效調(diào)動起來[2]。但是，借助信息化技術(shù)后，課堂教學(xué)不僅更生動、有趣，而且多種內(nèi)容呈現(xiàn)方式讓整個(gè)課堂顯得非常靈活、豐富。

例如，教師在講解“行進(jìn)間籃球體前變向運(yùn)球”時(shí)，首先可以播放優(yōu)秀運(yùn)動員的動作示范，讓學(xué)生直觀感受動作變化技巧，并對該技術(shù)動作產(chǎn)生興趣。然后，教師針對視頻中的動作進(jìn)行示范，并且講解其中要領(lǐng)。必要時(shí)可以利用Flash動畫對相關(guān)動作進(jìn)行分解，然后將之播放出來。

2.2 在補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上豐富課本

要提高中職體育教學(xué)的效果，就需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，從而確保其更生動、更具有針對性。也就是說，要讓教學(xué)內(nèi)容不斷豐富，而又不失學(xué)生這一主體。借助信息化技術(shù)，體育教師能更便利的記錄教學(xué)過程，對相關(guān)的數(shù)據(jù)、圖片采集更方便，從而為教學(xué)過程及教法調(diào)整提供足夠的數(shù)據(jù)或資料。并且，教師在優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的過程中，可以將一些圖片、視頻等內(nèi)容加入到課件當(dāng)中，繼而將教學(xué)內(nèi)容不斷豐富，也更能吸引學(xué)生的注意，從而獲得更好的教學(xué)效果。特別是有的視頻學(xué)生可以反復(fù)觀看，對學(xué)生的反復(fù)訓(xùn)練和鞏固訓(xùn)練技巧等大有幫助。

例如，教師能按照自身?xiàng)l件刻錄比賽影像，然后將其中一段節(jié)選出來供教學(xué)使用。教師可以反復(fù)觀看教學(xué)視頻，從而達(dá)到訓(xùn)練的目的。另外，還可以將NBA的比賽裁剪出一部分，利用分析隊(duì)形、戰(zhàn)術(shù)、人員變化來介紹相關(guān)的體育理論和技巧。

2.3 利用信息化手段幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)

教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生形成能力，為此，教師應(yīng)該在課堂教學(xué)正式結(jié)束之后，留一部分時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)教師所講進(jìn)行鞏固。采用這種教學(xué)反饋方式，學(xué)生不僅要為制作微視頻回憶課堂所學(xué)，并額外挖掘更多知識內(nèi)容，從而讓學(xué)生對課堂所學(xué)有更全面的掌握。特別是以前是教師制作視頻讓學(xué)生觀看，而現(xiàn)在是學(xué)生制作視頻讓教師觀看，這種特殊的反饋方式可以讓教師對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況有更針對性的指導(dǎo)，也能幫助學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3? 信息化教學(xué)在中職體育教學(xué)中實(shí)施的注意事項(xiàng)

3.1 信息化教學(xué)的時(shí)間分配要合理

要讓體育課達(dá)到該有的效果，不僅要精講，而且要多練習(xí)，而精講、多練都需要時(shí)間作為保障。所以，信息化教學(xué)的時(shí)間一定要分配合理。首先，信息化技術(shù)的應(yīng)用不要過度，應(yīng)用在需要的地方。其次，信息技術(shù)應(yīng)該和其他方法靈活使用，特別是針對個(gè)別學(xué)生針對性的教學(xué)，更應(yīng)該靈活選擇教學(xué)方法，并不是每個(gè)學(xué)生都適合用信息化教學(xué)。

3.2 信息化教學(xué)要不斷創(chuàng)新

信息化教學(xué)雖然在當(dāng)前屬于較先進(jìn)的教學(xué)方法，但隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教師也應(yīng)該對信息化教學(xué)進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，從而讓這種教學(xué)方法更適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要[3]。首先，信息化教學(xué)中所用的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、多媒體技術(shù)等要及時(shí)更新，相關(guān)的設(shè)備更新、配備、維護(hù)要到位。其次，新設(shè)備的應(yīng)用應(yīng)及時(shí)組織培訓(xùn)，讓教師對新設(shè)備的使用方法有更快了解。

3.3 反饋視頻的制作和與點(diǎn)評要及時(shí)

反饋視頻的制作最好是當(dāng)天能制作出來，可以是學(xué)生親自示范所學(xué)動作，也可結(jié)合課件、視頻等呈現(xiàn)剖面肌肉、韌帶三維受力圖，從而讓學(xué)生課堂所學(xué)盡可能的在視頻里體現(xiàn)，也讓學(xué)生盡可能的通過該視頻有更強(qiáng)的知識內(nèi)化能力。

4? 結(jié)語

綜上所述，信息化教學(xué)是各級各類學(xué)校在未來10年內(nèi)的主要發(fā)展趨勢，中職體育教師既要看到這一新時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，也要意識到中職體育教學(xué)中信息化教學(xué)的主要作用，更要積極探索和不斷優(yōu)化實(shí)際應(yīng)用策略。當(dāng)然，在具體實(shí)施的實(shí)施過程中，一方面要讓信息化教學(xué)擁有合理的時(shí)間分配，另一方面要不斷改革創(chuàng)新。這樣一來，信息化教學(xué)在中職體育教學(xué)中才能不斷發(fā)揮作用，才會不斷顯現(xiàn)相對傳統(tǒng)教學(xué)法更優(yōu)越的地方，進(jìn)而不斷推動中職體育教學(xué)的改革，幫助學(xué)校培養(yǎng)更專業(yè)、綜合素質(zhì)更強(qiáng)的中職體育人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉名.淺談信息化教學(xué)手段在中職體育課堂中的運(yùn)用[J]. 科技風(fēng)，2018，364（32）：32.

[2] 段磊.淺析信息化建設(shè)在中職體育教學(xué)中的作用[J].明日風(fēng)尚，2018（12）：183.

[3] 張化生.中職體育信息化教學(xué)探索與實(shí)踐[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，190（9）：335-336.