趙長(zhǎng)海

摘? 要：武術(shù)是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，武術(shù)教學(xué)是高校體育教育重要的組成部分。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料、訪談、邏輯分析等方法，指出武術(shù)教學(xué)在大學(xué)開(kāi)展存在的困難，提出基本對(duì)策和建議，意在為武術(shù)教學(xué)在上海普通高校的推廣傳播提供有益的參考。

關(guān)鍵詞：武術(shù)教學(xué)? 高校體育? 基本對(duì)策

中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）09（a）-0085-02

我國(guó)武術(shù)運(yùn)動(dòng)在相關(guān)體育賽事、全民健身活動(dòng)的推廣和傳播下得到更多大學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解，更多大學(xué)生正逐步接受這項(xiàng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，武術(shù)運(yùn)動(dòng)在高校里的推廣和普及，能有效地促進(jìn)民族文化精神和文化意識(shí)的傳承，改善大學(xué)生的身心素質(zhì)。但是，在大學(xué)中教授武術(shù)時(shí)還是有各種各樣的困難因素，找到其產(chǎn)生的根本原因，并從實(shí)際情況出發(fā)，給出建議和基本對(duì)策，能夠加速武術(shù)教學(xué)在普通高校的推廣和普及，讓更多的大學(xué)生感受到這項(xiàng)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的獨(dú)特魅力。

1? 上海市普通高校開(kāi)展武術(shù)教學(xué)普遍遇到的主要困難

1.1 學(xué)生認(rèn)知度差，中學(xué)與大學(xué)在教學(xué)內(nèi)容上沒(méi)有連貫性

上海市普通高校有著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)生，他們來(lái)自全國(guó)的各個(gè)地方，在各種各樣的情況下，體育教學(xué)在中學(xué)階段沒(méi)有得到太多關(guān)注，甚至從沒(méi)有提供武術(shù)教學(xué)課程，雖然有少數(shù)的中學(xué)零散的教授了一些武術(shù)內(nèi)容，但是未能保證武術(shù)教學(xué)活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展，大部分的大學(xué)生在進(jìn)入高校以前沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)武術(shù)教學(xué)內(nèi)容之前，有很少一部分同學(xué)在校外的武術(shù)培訓(xùn)班或者武術(shù)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作和傳統(tǒng)套路，但迫于升學(xué)考試等方面的壓力，沒(méi)有能夠進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鍛煉，大部分的同學(xué)對(duì)于武術(shù)的認(rèn)識(shí)理解還是停留在一些電影、電視和武俠小說(shuō)的階段，對(duì)于武術(shù)知識(shí)和內(nèi)涵的了解非常少。

1.2 缺乏相關(guān)教學(xué)硬件設(shè)施，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該項(xiàng)目關(guān)注度不高

開(kāi)展武術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)硬件設(shè)施和教師教學(xué)態(tài)度與學(xué)校相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)武術(shù)教學(xué)的關(guān)注度密切相關(guān)，由于學(xué)校相關(guān)職能部門和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有對(duì)武術(shù)教學(xué)的重要性給予足夠的重視，忽視了其在體育教學(xué)中的應(yīng)有的價(jià)值，忽略了對(duì)武術(shù)教學(xué)所需要的基礎(chǔ)硬件設(shè)施的投入，沒(méi)有能夠及時(shí)給予教授武術(shù)的教師大力的支持和對(duì)其工作成績(jī)的認(rèn)可，使得武術(shù)教師的教學(xué)熱情和積極性逐步下降，大家都知道，教師的工作熱情和工作態(tài)度直接會(huì)影響到教學(xué)的成效，在教學(xué)操作困難程度和要求上都很高的武術(shù)項(xiàng)目上更是如此。因此，學(xué)校對(duì)于武術(shù)教學(xué)的關(guān)注度不高造成了開(kāi)展該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目基礎(chǔ)設(shè)施不足，導(dǎo)致了教授武術(shù)的老師工作熱情和鉆研敬業(yè)精神的下降，沒(méi)有主動(dòng)的完成武術(shù)教學(xué)內(nèi)容，往往都是勉強(qiáng)接受相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。在這種情形下，武術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展必然不會(huì)有好的成績(jī)。

1.3 教材缺少青春氣息，學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣不高

通過(guò)走訪調(diào)查顯示，上海的大學(xué)生武術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容大多以初級(jí)太極拳和長(zhǎng)拳為主，教學(xué)內(nèi)容老套沒(méi)有創(chuàng)新性，大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)這方面的武術(shù)內(nèi)容不感興趣，這與學(xué)生想要學(xué)習(xí)的武術(shù)內(nèi)容在某種程度上是不同的，現(xiàn)代大學(xué)生認(rèn)為，他們更喜歡現(xiàn)代氣息濃厚、朝氣蓬勃的競(jìng)技體育，如網(wǎng)球、健美操、跆拳道、空手道等。因?yàn)檫@些體育運(yùn)動(dòng)不僅能增強(qiáng)大學(xué)生的身體素質(zhì)，而且能體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生不屈不撓、勇敢、奮發(fā)向上的時(shí)代精神。他們認(rèn)為武術(shù)套路動(dòng)作繁瑣，學(xué)習(xí)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，大部分的學(xué)生覺(jué)得掌握動(dòng)作的難度太大，從思想上產(chǎn)生抵觸情緒，甚至在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束前就放棄了對(duì)武術(shù)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，往往只是為了體育成績(jī)勉強(qiáng)完成部分技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)。

由此可見(jiàn)，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)武術(shù)教學(xué)內(nèi)容是不滿意的，現(xiàn)在高校所教授的內(nèi)容不能夠引起他們學(xué)習(xí)武術(shù)的欲望，只有改變武術(shù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)，加入符合當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如具有實(shí)戰(zhàn)作用的散手技術(shù)教學(xué);互動(dòng)性較強(qiáng)的推手練習(xí);富有青春氣息的搏擊操等內(nèi)容，將武術(shù)演示和競(jìng)技的內(nèi)容相互融合，逐步提高大學(xué)生的參與度和興趣度，必將能夠把更多的大學(xué)生吸引到武術(shù)的學(xué)習(xí)中來(lái)。

2? 上海市普通高校開(kāi)展武術(shù)教學(xué)的對(duì)策與建議

2.1 通過(guò)宣傳、表演等方式，提高相關(guān)人員對(duì)武術(shù)項(xiàng)目的認(rèn)知度

雖然人們已經(jīng)從上海普通高校的武術(shù)教育發(fā)展中獲得了對(duì)武術(shù)的基本了解和認(rèn)識(shí)，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和大多數(shù)體育工作者對(duì)武術(shù)關(guān)注度也越來(lái)越高，現(xiàn)在很多人已經(jīng)主動(dòng)的對(duì)他們以前認(rèn)為是一項(xiàng)神秘運(yùn)動(dòng)的武術(shù)想進(jìn)行了解和認(rèn)識(shí)，甚至參與到了武術(shù)學(xué)習(xí)中。但是，還是有很多人缺乏對(duì)武術(shù)的深刻理解和全面認(rèn)知，一些普通高校仍舊沒(méi)有對(duì)武術(shù)教學(xué)給予足夠的重視，所以，還需要不斷利用各種各樣的宣傳渠道，各種各樣武術(shù)表演的機(jī)會(huì)對(duì)武術(shù)進(jìn)行推廣，讓更多人了解武術(shù)和理解武術(shù)教育的意義和作用。

武術(shù)不僅是具有中國(guó)特色的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是世界各國(guó)人民追求的未來(lái)體育文化和終身體育的最佳運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)所包含的意義豐富多彩，在普通高校實(shí)踐教學(xué)，可以更好地推廣傳播這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可以促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展和豐富學(xué)校教育內(nèi)容。它還可以使學(xué)生培養(yǎng)自己的情感，增強(qiáng)民族凝聚力，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。只有這樣，才能真正促進(jìn)和發(fā)展高校武術(shù)教學(xué)。

2.2 不斷提升武術(shù)教師的業(yè)務(wù)能力和水平

教師的業(yè)務(wù)能力和水平直接影響著武術(shù)教學(xué)在大學(xué)里推廣傳播的力度和速度，眾所周知，武術(shù)技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)過(guò)程大多是在教師的口令和動(dòng)作的指引下完成，非常重視面對(duì)面的傳授，重視基本動(dòng)作的工整度和準(zhǔn)確度，重視凸顯武術(shù)蘊(yùn)含的勁力和精、氣、神。因此，武術(shù)教師在進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作演示時(shí)，必須用精準(zhǔn)、工整和優(yōu)美的技術(shù)動(dòng)作展現(xiàn)出武術(shù)運(yùn)動(dòng)所蘊(yùn)含的精神和內(nèi)涵。讓學(xué)生從視覺(jué)感官上受到直接感染，激起學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，對(duì)于這些對(duì)于新鮮事物能夠快速掌握和接受的大學(xué)生，只要觸碰到了他們的興趣點(diǎn)，自然會(huì)主動(dòng)參與到武術(shù)學(xué)習(xí)中，達(dá)到提升教學(xué)效果的目的。相反，如果教學(xué)過(guò)程中技術(shù)動(dòng)作教習(xí)不準(zhǔn)確，不僅不能讓學(xué)生獲得正確的技術(shù)動(dòng)作，還會(huì)影響到他們對(duì)于武術(shù)運(yùn)動(dòng)的理解和參與程度，由此可見(jiàn)，武術(shù)教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平會(huì)直接影響武術(shù)教學(xué)在普通高校開(kāi)展的情況。

據(jù)了解，上海市每一所普通高校均配有1～2名武術(shù)專業(yè)教師，但是大多數(shù)其他體育教師對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的了解和掌握程度并不樂(lè)觀。所以，想要在普通高校開(kāi)展表現(xiàn)形式上多種多樣、內(nèi)容上豐富多彩的武術(shù)教學(xué)活動(dòng)，必須要不斷對(duì)相關(guān)武術(shù)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的培訓(xùn)和提升，主要措施有以下三方面。

（1）不斷強(qiáng)化相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和更新教學(xué)方法，熟練掌握武術(shù)的一般專業(yè)知識(shí)，搜集掌握古代和現(xiàn)代武術(shù)家的一些軼事，在課堂教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生講授，激起學(xué)生自主學(xué)習(xí)武術(shù)的意識(shí)，潛移默化的培育學(xué)生武德和良好的行為準(zhǔn)則。同時(shí)，教師需要結(jié)合武術(shù)的特點(diǎn)，進(jìn)行靈活多樣的武術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的終身體育意識(shí)。

（2）相關(guān)主管部門應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)，不斷開(kāi)展各種類型的培訓(xùn)課程，有計(jì)劃地開(kāi)展各種形式的教學(xué)，比賽，裁判和研究活動(dòng)。建立教師培訓(xùn)和評(píng)估體系，使其成為大學(xué)武術(shù)教師參與相關(guān)工作的基本條件。

（3）根據(jù)自己學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)行武術(shù)教學(xué)研究，安排武術(shù)專業(yè)教師指導(dǎo)武術(shù)教學(xué)，包括武術(shù)運(yùn)動(dòng)規(guī)范、攻擊要點(diǎn)分析、獨(dú)特有效的武術(shù)教學(xué)方法和課堂組織形式。

2.3 改進(jìn)和完善武術(shù)教材內(nèi)容，提高大學(xué)生的接受度

當(dāng)前，上海市普通高校的武術(shù)教育內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，沒(méi)有科學(xué)和系統(tǒng)的形成一整套由易到難教學(xué)體系，，往往幾個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都處在初級(jí)階段，和大學(xué)生心目中想學(xué)的內(nèi)容有著一定的差距，某種程度上阻礙了大學(xué)武術(shù)教育的順利開(kāi)展。所以，改進(jìn)和完善武術(shù)教材內(nèi)容的科學(xué)性、合理性、系統(tǒng)性具有十分重要的意義。

改進(jìn)和完善武術(shù)教材的內(nèi)容應(yīng)該在凸顯民族特色的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充加入武德教育和體育游戲方面的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真思考斟酌大學(xué)生的喜好，盡量滿足大學(xué)生參與武術(shù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。武術(shù)教材的改進(jìn)和完善需要在實(shí)踐中逐步完成，由簡(jiǎn)到難，由單一到復(fù)雜，慢慢形成一個(gè)科學(xué)化的系統(tǒng)，從而激發(fā)大學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，積極主動(dòng)的參與武術(shù)學(xué)習(xí)，如此，武術(shù)教學(xué)必將在普通高校得以普及和傳播，必將得到大學(xué)生的進(jìn)一步認(rèn)可和接受。

2.4 組織建立各類武術(shù)團(tuán)體，舉辦各類武術(shù)活動(dòng)

在普通高校組織建立各種綜合性武術(shù)組織和團(tuán)體，如學(xué)生武協(xié)，武術(shù)愛(ài)好者俱樂(lè)部和武術(shù)研究小組等，擴(kuò)大武術(shù)在學(xué)校的影響力，這是一種推廣、傳播武術(shù)運(yùn)動(dòng)的良好途徑，能夠短時(shí)間內(nèi)快速推動(dòng)高校武術(shù)運(yùn)動(dòng)的良好發(fā)展。但是，由于加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)和建立健全活動(dòng)機(jī)制等一系列工作，不能一蹴而就。因此，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師都要為建立和完善這樣一個(gè)組織創(chuàng)造條件，積極支持它開(kāi)展工作，利用現(xiàn)有的教學(xué)條件來(lái)組織他們進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高他們對(duì)武術(shù)的理解和掌握能力。讓他們作為武術(shù)運(yùn)動(dòng)的傳播者、號(hào)召者活躍在大學(xué)校園的各個(gè)角落，不定期的舉辦各類的武術(shù)活動(dòng)，激發(fā)其他大學(xué)生習(xí)武的興趣，吸引盡可能多的學(xué)生加入到習(xí)武的行列中。

2.5 優(yōu)化武術(shù)教學(xué)方法，加入現(xiàn)代化信息技術(shù)輔助武術(shù)教學(xué)的開(kāi)展

隨著時(shí)代的不斷前進(jìn)，電子信息技術(shù)的高速發(fā)展，電子設(shè)備的普及和現(xiàn)代化信息平臺(tái)的逐步完善，傳統(tǒng)的武術(shù)教學(xué)方法不能滿足學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)的需要，必須要優(yōu)化組合武術(shù)教學(xué)方法，融合現(xiàn)代化的電子信息技術(shù)輔助武術(shù)教學(xué)。一方面，運(yùn)用電子信息平臺(tái)輔助教學(xué)，符合當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠讓他們更加直觀、更加方便、更加快速的獲取自己想要學(xué)習(xí)的武術(shù)知識(shí)，并且能夠隨時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鍛煉，能夠迅速掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高武術(shù)演示水平;另一方面，武術(shù)教師也可以從繁重的動(dòng)作示范講解中脫離，更好的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)相關(guān)知識(shí)。

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