陜西省人民政府機關幼兒園 魏莉莉

設計意圖：在海陸空主題活動中，孩子們對動畫電影《賽車總動員》很感興趣，于是就在一起玩賽車游戲，獲得冠軍的小朋友非常開心。日常生活中，小朋友也會用序數描述自己身上發(fā)生的事情：“我是第一個來幼兒園的，我是第三個吃完飯的?！痹谌粘＝M織幼兒排隊或游戲時,我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數的概念比較模糊?！队變簣@教育指導綱要》指出：科學活動要讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數量關系，并體驗到數學的重要和有趣”。因此，我結合主題活動以及中班幼兒的年齡特點，設計了本節(jié)科學活動，讓幼兒在游戲情景中掌握序數的概念。

教學詳案 教案備注[課時建議]1課時[活動目標]1.認識序數，能用序數詞“第幾”描述汽車的位置。2.結合箭頭方向，感受序數的方向性。3.樂于參與賽車比賽，提高觀察力和判斷力。重點：會用序數詞“第幾”描述汽車的位置。難點：左右方向感知序數的方向性。[活動準備]1.知識準備：幼兒能正確點數6以內的數量。2.材料準備：閃電麥昆圖片、6色汽車圖片、箭頭、回力玩具汽車6輛、1～6的數字卡、賽道簽6張。[活動過程]一、麥昆出場，激發(fā)幼兒興趣師：今天有一位朋友來到了我們身邊，看看他是誰？師：這是誰？它有什么本領？閃電麥昆是一輛賽車，它的速度特別快，在比賽中總能跑第一，它身上的數字是95……二、賽車準備1.觀察汽車圖片，引出序數。師：今天，我們也要進行一場賽車比賽，有請賽車出場！師：小朋友，請你們數一數一共有幾輛賽車？誰排在第一個？幼：紅色！師：你是怎么數的？幼：從左往右數。師：如果是黃色賽車排在第一，是從哪邊開始數呢？幼：從右向左數。師：從左向右數，紅色的賽車排在第一位，藍色賽車排在第幾位呢？我們用數字幾來表示呢？（貼數字）黃色的賽車呢？依次貼數字。師：數字2表示什么？2.感受序數的方向性。師：剛才小朋友是從左向右數賽車，現(xiàn)在我把箭頭換到右邊，誰是第一位呢？第六位是哪輛賽車？小結：從不同的方向開始數，汽車的排列順序會變化。3.賽前準備，抽取賽道簽。師：比賽要開始了，現(xiàn)在我們要給賽車抽取賽道，看看每輛車分別閃電麥昆是幼兒熟悉的卡通形象。以幼兒感興趣的賽車調動幼兒參與活動的積極性，同時引出后面的活動內容。教師通過詢問幼兒“排在第一個的賽車”了解幼兒對賽車位置方向的感知，為后面從不同的方向感受賽車的位置做鋪墊。本環(huán)節(jié)通過貼數字，幫助幼兒理解數字的序數意義。教師通過改變箭頭方向引導幼兒感受序數的方向性，為幼兒獨立識別賽道簽做準備。賽道簽上有箭頭和數字組合，幼兒根據箭頭方向來判斷從哪邊開始數賽車，鞏固幼兒對序數方向性的理解。

在幾號賽道比賽！幼兒抽賽道簽，教師和幼兒共同判斷賽車賽道，鞏固幼兒對序數的理解。師：你們能看懂這張圖嗎？箭頭和數字表示什么意思呢？小結：箭頭表示方向，數字表示第幾輛。教師依次將車輛賽道數字貼在黑板上。三、游戲：賽車比賽幼兒結合黑板上賽車位置，將玩具賽車在賽道上停好，進行比賽。游戲規(guī)則：六位小朋友在起跑線上將汽車放在對應號碼賽道上，向后拉汽車，聽到開始口令后松手，觀察自己的賽車，并用序數詞描述自己的名次，一名裁判記錄賽車的比賽成績。教師和幼兒根據比賽結果記錄成績，游戲進行2～3次后自然結束。幼兒在比賽情境中結合比賽成績感受序數在生活中的應用。通過競賽游戲激發(fā)幼兒參與活動的積極性和興趣，加強對序數的認知。[活動延伸]幼兒在區(qū)域活動時可以在汽車區(qū)繼續(xù)進行賽車比賽，還可以更換賽車賽道，在坡道上進行比賽，觀察賽車的名次，并進行記錄。

反思：

今天的活動是讓幼兒認識序數。我以賽車為情境，通過汽車出場引出序數的概念，以不同的提問引發(fā)幼兒對汽車順序的關注，并用數字表示賽車的位置，幫助幼兒理解自然數的雙重屬性——既可以表示基數，也可以表示序數，兩者緊密聯(lián)系。

利用箭頭幫助幼兒獲得序數方向性的認知。抽取賽道環(huán)節(jié)將賽道序號、方向、數字結合在一起，讓幼兒明確序數是用來表示集合中元素排列次序的數，賽車比賽的名次也有序數在其中。