浙江省義烏市后宅街道中心幼兒園 傅慧平

設(shè)計意圖：繪本《一顆超級頑固的牙齒》的故事內(nèi)容貼近大班孩子們的生活，有趣的故事情節(jié)引發(fā)了孩子們討論換牙的經(jīng)歷，消除了孩子們對換牙的恐懼感。本次活動從繪本故事延伸而來，引導幼兒回憶自己的掉牙經(jīng)歷，并用四格畫的形式，描繪自己的掉牙經(jīng)歷。在說畫環(huán)節(jié)中，也做了一定的詞匯要求，鍛煉幼兒能連貫地講述事件的經(jīng)過。

教學詳案 教案備注[課時建議]1課時[活動目標]1.能用四格畫形式大膽作畫，記錄自己的掉牙經(jīng)歷。2.能用較完整的語言表述自己繪畫的內(nèi)容，學習使用“在……的時候，……”的句子。3.愿意與同伴分享，并在繪畫過程中獲得快樂體驗。重點：用四格畫的形式，記錄幼兒自身的掉牙經(jīng)歷。難點：用連貫的句子來表述幼兒自己的繪畫內(nèi)容，使用要求的結(jié)構(gòu)。[活動準備]1.經(jīng)驗準備：幼兒有掉牙的經(jīng)歷，閱讀并熟悉繪本《一顆超級頑固的牙齒》。2.物質(zhì)準備：自制掉牙日記每人一本，黑色中性筆若干支，輕音樂一首，教學課件PPT一份。[活動過程]一、談話引入師：小朋友們，到目前為止你們掉了幾顆牙了？最讓你們記憶深刻的是掉第幾顆牙的經(jīng)歷？它又是怎么掉的？是在什么時候掉的？具體是在做什么的時候掉的？（老師提醒幼兒完整敘述，“我記得最清楚的是掉第×顆牙，是……”）（幼兒相互之間進行討論）二、引入四格畫形式，提出繪畫要求（老師結(jié)合繪本播放教學課件PPT）師：牢固的牙齒在掉下來之前，會有什么變化呢？幼：牙齒會變松。幼：牙齒剛開始不是很松，慢慢變得很松?！瓗煟涸瓉淼粞例X是有個過程的，最開始會有點松動，過了幾天會松動得厲害，某一天在你做事情的時候牙齒終于掉了下來。（出示畫有四格的小黑板，有順序地指著格子述說）師：那牙齒掉下來的時候，你正在干什么呢？你又是怎么處理掉下來的牙齒？幼：那時我正在吃早飯，牙齒就掉了。媽媽讓我漱口，又讓我把牙齒包起來……師：你媽媽說得很對，把牙齒給包起來。現(xiàn)在小朋友們和我們一起去看看一個叫塔比莎的小姑娘，她牙齒是怎么掉的。（老師點擊鼠標，展示四張圖片）對于大班的孩子們來說，掉牙、換牙是一件充滿好奇的事，但同時也是一件有點恐怖的事。為了幫助孩子們克服恐懼的心理，也為了滿足他們的好奇心，老師要先帶著孩子們一起暢談掉牙的經(jīng)歷，讓他們在互相分享中激發(fā)參與活動的興趣。四格畫能同時展現(xiàn)幾個不同的場景，有較強的敘事性。用四格畫的形式表現(xiàn)繪本中的內(nèi)容，可以讓幼兒較快理解四格畫的表現(xiàn)方式。

（孩子們認真觀看）四格畫1：早上，在吃蘋果的時候，塔比莎發(fā)現(xiàn)自己的一顆牙齒松動了。四格畫2：經(jīng)過一番努力，她的牙齒松動得更厲害了，就快掉下來了。四格畫3：在塔比莎打噴嚏的時候，頑固的牙齒終于掉了下來。四格畫4：牙齒掉下來以后，她給牙齒小精靈寫了封信。師：老師請小朋友們用四格畫的形式記錄自己的掉牙經(jīng)歷。我們一起先來看看畫紙，畫紙被分成了四格，每格的右下角標著數(shù)字，第一格……師：小朋友們在記錄自己的掉牙經(jīng)歷時，注意牙齒有點松動和牙齒松動很厲害有什么不同？開動你們的小腦袋，具體可以怎么表現(xiàn)呢？三、大膽創(chuàng)作，用四格畫形式描繪自己的掉牙經(jīng)歷1.幼兒自由分組進行創(chuàng)作（見圖1和圖2）。images/BZ_79_253_1287_821_1665.pngimages/BZ_79_857_1287_1425_1665.png讓幼兒自由分組進行創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的自主性和與伙伴合作的精神。圖1.樂樂在認真“畫掉牙” 圖2.雪雪也在“畫掉牙”2.播放背景音樂，教師巡回指導。四、分享交流自己的掉牙經(jīng)歷師：請完成了的小朋友們，把你們的掉牙經(jīng)歷說給身邊的小朋友聽一聽！（幼兒交流）師：小朋友們，現(xiàn)在請你們在說第一幅和第三幅圖的時候嘗試用“在……的時候，……”的句子形式來敘述。（老師請幼兒在前面完整講述，運用“在……的時候，……”的句子形式，以小組為單位進行。）運用一定的句子形式，使幼兒的表述更加清晰、富有條理，鍛煉幼兒的語言表達能力。[活動延伸]在日常生活中，引導幼兒繼續(xù)把自己的掉牙經(jīng)歷及時記錄在掉牙日記中。

反思：

到了大班，好像是到了掉牙的季節(jié)，班上的小朋友們掉牙的現(xiàn)象此起彼伏，有的是自然脫落，有的則是因為舊牙還沒掉，新牙已經(jīng)長出來了，家長們不得不帶著孩子們?nèi)メt(yī)院拔牙；還有的小朋友們還沒有經(jīng)歷過換牙，聽著身邊其他小朋友們換牙的經(jīng)歷，很是好奇。每個孩子都有著自己特殊的掉牙經(jīng)歷，把這些經(jīng)歷用繪畫的方式記錄下來，對孩子們來說本身就是一件有趣的事。

“掉牙日記”是一個主題系列活動，閱讀繪本、談話討論、制作日記本，這些都是自然生成的過程。當然，指導孩子們記錄是其中非常重要的內(nèi)容，需要精心的設(shè)計。在這次的活動中，我請孩子們用四格畫形式完整地記錄自己的牙齒是如何掉落的過程。孩子們用四格畫畫下牙齒何時開始松動、如何掉落、掉落以后如何處理等一系列過程，讓日記變得充實而豐滿。用四格畫的形式表現(xiàn)繪本中的內(nèi)容，可以很好地幫助孩子們理解四格畫的敘述方式。從畫作呈現(xiàn)出的效果來看，大部分的孩子們都能用四格畫表現(xiàn)出掉牙的具體過程。

雖然孩子們繪畫的技能存在個體差異，但只要能有連貫的思維，能用語言流利地表達，就達到了活動的目標。整個活動的不足之處就是作為教師的我，需要加強對于課堂紀律的把控能力——由于孩子們討論時過于興奮，影響了活動的進行。