尹甜

摘要：德育教育對于我們每個(gè)人的發(fā)展來說都很重要，做好德育教育工作就應(yīng)該從小開始，做好德育工作有助于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和道德水平，能夠幫助小學(xué)生擴(kuò)大他們的交際圈，提高他們的社交能力，對他們今后的發(fā)展都有積極的影響。而小學(xué)教育是學(xué)生成長和學(xué)習(xí)的第一個(gè)階段，也是幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)的關(guān)鍵階段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生最容易模仿教師的行為，作為一名新時(shí)期的小學(xué)班主任，應(yīng)該懂得自身的任務(wù)和重?fù)?dān)，在教學(xué)工作中積累工作經(jīng)驗(yàn)和教育方法，不斷適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的要求，將德育教育工作深刻貫徹到學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中去，和學(xué)生一起成長，共同進(jìn)步，促進(jìn)當(dāng)下小學(xué)生的全面發(fā)展。本文主要分析作為新時(shí)期的班主任應(yīng)該如何在小學(xué)開展德語教育活動(dòng)，并對此提出自己的建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;德育教育;綜合素養(yǎng)

1班主任提升自身德育水平，為學(xué)生樹立榜樣

對于小學(xué)生而言，由于自己本身的語言和動(dòng)作較少，很容易去模仿周圍人的言行。作為一名新時(shí)期的班主任，不僅注重班級的學(xué)習(xí)成績，也要注重學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，一個(gè)班級是有很多個(gè)學(xué)生組成的，每個(gè)學(xué)生的每一句話代表的都是整個(gè)班級的言行，所以提高小學(xué)生的德育水平對班級的發(fā)展來說至關(guān)重要。除此之外，小學(xué)生大部分的時(shí)間都在校園里，所以教師和同學(xué)給予的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于家庭，為了使孩子更好的成長和發(fā)展，小學(xué)班主任要提升自身的德育水平，為學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中樹立良好榜樣，端正學(xué)生的態(tài)度，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)提供保證。

例如，在課間的時(shí)候，班主任不管是遇到教師前輩還是遇到同學(xué)都能主動(dòng)的打招呼，并且及時(shí)獨(dú)立的完成領(lǐng)導(dǎo)交代的工作，使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中也能端正自己態(tài)度，養(yǎng)成懂禮貌的好孩子。其次，在每周的大掃除中，班主任可以選擇和學(xué)生一起勞動(dòng)，一邊打掃教室一邊和學(xué)生聊天，讓學(xué)生對教師形成一種親切感，緩解學(xué)習(xí)中的壓力。此外，在平時(shí)開班會(huì)的時(shí)候，班主任要注意自己的用詞，避免使用一些口頭語，板書也要工整有序，給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣。由此可見，班主任日常中的一言一行都有可能影響著學(xué)生的思想觀念，為了順利開展德育活動(dòng)，班主任應(yīng)該提升自身的德育水平，為學(xué)生做好榜樣。

2發(fā)揮學(xué)生干部的影響實(shí)施德育教育活動(dòng)

為了保證德育教育活動(dòng)的順利開展，班主任還可以在班級里選拔各方面都比較優(yōu)秀的學(xué)生作為學(xué)生干部，讓他們?nèi)ビ绊懮磉吀嗟耐瑢W(xué)，另一方面，選拔學(xué)生干部也能為班主任解決一些活動(dòng)實(shí)施中的難題。對于學(xué)生干部的選拔，班主任應(yīng)該綜合學(xué)生各方面的能力，然后對這些學(xué)生干部的行為先進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范，提高他們的道德品質(zhì)，并告訴他們身為班級干部應(yīng)該為其他同學(xué)做好榜樣，讓他們擁有責(zé)任感，為德育教育活動(dòng)的實(shí)施貢獻(xiàn)自己的力量。

例如，班主任在對學(xué)生干部進(jìn)行選拔時(shí)，要綜合學(xué)生學(xué)習(xí)成績和道德品質(zhì)兩個(gè)方面的因素，學(xué)生干部的學(xué)習(xí)成績好，就會(huì)影響周圍的同學(xué)努力，或者為了提高班級里學(xué)習(xí)不是很好的學(xué)生的成績，可以在班會(huì)中，讓學(xué)生干部分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，通過這種方式，有利于班內(nèi)其他學(xué)生成績的提高。同時(shí)，可能班內(nèi)有些學(xué)生生活或?qū)W習(xí)中遇到問題不愿意去找老師幫忙，而更傾向于周圍的學(xué)生，這個(gè)時(shí)候，學(xué)生干部就要發(fā)揮他們的作用，幫助學(xué)生解決困難，并且也有助于形成一種互幫互助的班風(fēng)，對于德育教育活動(dòng)的展開也有一定的促進(jìn)作用。

3制定班內(nèi)的學(xué)生規(guī)范手冊

為了更好的將德育教育活動(dòng)貫徹到班級內(nèi)部，班主任可以為小學(xué)生制定專門的言行舉止規(guī)范手冊，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

比如，班主任可以規(guī)定學(xué)生每天上課不可以遲到早退，對待每一位教師的課都要認(rèn)真的聽講，積極的回答問題，保持自己的書桌每天都是干干凈凈的，做好自己座位范圍內(nèi)的衛(wèi)生，認(rèn)真的完成老師交代的作業(yè)。在校園里或者在校園外遇到師長或同學(xué)時(shí)，要主動(dòng)的打招呼。禁止在班級里吃零食，鼓勵(lì)學(xué)生勤儉節(jié)約等等。為了將這些規(guī)范更好的實(shí)行，班主任可以制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，例如發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)座位下有垃圾，讓他負(fù)責(zé)擦今天的黑板;某個(gè)同學(xué)課上積極的回答問題了，可以獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花等等。通過制定學(xué)生規(guī)范手冊，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，提高小學(xué)生的德育水平。

4結(jié)語

總而言之，作為新時(shí)期的班主任，不能只把學(xué)生的成績放在第一位，尤其對于小學(xué)生來說，正是幫助他們形成正確價(jià)值觀的最佳時(shí)期，班主任應(yīng)該肩負(fù)起自己的責(zé)任，不斷提升自身的德育水平，做到家校共同努力，保證德育教育活動(dòng)的順利開展，幫助學(xué)生提高德育水平，促進(jìn)他們的健康成長和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]王國強(qiáng).淺析小學(xué)班主任管理工作中德育教育的滲透[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2019（06）：42.

[2]沈?qū)?試論小學(xué)班主任教學(xué)管理中如何加強(qiáng)德育工作[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2019（06）：32.