柴新珂

摘 要：思想政治教育是一個(gè)國家形成良好意識(shí)形態(tài)的重要基石。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)媒體逐漸成為開展高校思想政治教育工作的網(wǎng)絡(luò)主陣地。由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是開放的、虛擬的和具有超時(shí)空性質(zhì)的，因此，網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下的高校思想政治教育既面臨著機(jī)遇，又面臨著挑戰(zhàn)。目前，中國正處于關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型期，如何使高校思想政治教育工作能夠適應(yīng)國家這個(gè)轉(zhuǎn)型期并得到前進(jìn)的、向上的良性發(fā)展，是高校面臨的重大課題。基于此，高校要分析網(wǎng)絡(luò)媒體的特點(diǎn)，從思想政治教育的基本要素中把握當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，從而尋找出能夠有效創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，使其實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展的途徑。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)媒體;思想政治教育;良性發(fā)展

一、引言

中國大學(xué)生的微信、微博及各種小視頻軟件的使用率居高不下，可見網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的深刻影響。一方面，網(wǎng)絡(luò)媒體不僅能引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的思維方式，在一定程度上還可以影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的形式，沖擊傳統(tǒng)的思維模式;另一方面，網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展也便于高校同學(xué)、師生之間交流，促進(jìn)政治教育內(nèi)容、方式、主體意識(shí)和保障機(jī)制的創(chuàng)新發(fā)展。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境利弊并存的局面，應(yīng)當(dāng)促進(jìn)高校思政工作隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)健康、良性發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境的特點(diǎn)

第一，開放性。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的靈魂就是開放。網(wǎng)絡(luò)，使人們不再受到所居之地、時(shí)間、經(jīng)濟(jì)狀況以及其他各種外部條件的限制，自由而開放地享受網(wǎng)絡(luò)的便捷。任何人都可以在任何時(shí)間通過任何形式在網(wǎng)絡(luò)上傳播輿情。第二，自主性。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相比，少了些限制性，少了些依賴性，多了些自主性。每一個(gè)網(wǎng)民都是網(wǎng)絡(luò)輿論的參與者和組織者。自己為自己做主，自己管理自己，從自己主觀目的出發(fā)，參與網(wǎng)絡(luò)輿情的傳播是網(wǎng)絡(luò)媒介主體自主性的最突出體現(xiàn)。第三，復(fù)雜性。各類網(wǎng)絡(luò)媒體的涌現(xiàn)，使網(wǎng)絡(luò)社會(huì)日趨顯現(xiàn)出多元化的特性。網(wǎng)絡(luò)輿情的內(nèi)容包含幾乎所有人類活動(dòng)涉及的范疇。第四，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的虛擬性和網(wǎng)絡(luò)輿論的虛假性。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的虛擬電子空間，網(wǎng)絡(luò)信息的傳播實(shí)質(zhì)上是一些數(shù)據(jù)和符號(hào)傳播，是非物質(zhì)的，具有虛擬性。第五，網(wǎng)絡(luò)媒體信息傳播的交互性?；ヂ?lián)網(wǎng)的不斷進(jìn)步逐漸消除了時(shí)間和空間的間隔，使網(wǎng)絡(luò)社會(huì)具有了超時(shí)空的交互性特征。在不同時(shí)間和地點(diǎn)，人們都可以傳遞信息，沒有了時(shí)間和空間限制，也使人們生活交往更加便捷。

三、網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境呈現(xiàn)出的特點(diǎn)使思想政治教育輿論導(dǎo)向作用更加突出，與傳統(tǒng)媒體相比，網(wǎng)絡(luò)媒體是一把“雙刃劍”，所以網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下的高校思政工作也面臨著巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

（一）網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下的高校思想政治教育工作面臨的機(jī)遇

1.教育者創(chuàng)新工作方法，提高工作效率

在以往思想政治教育過程中，教育者主要靠純理論灌輸?shù)恼f教式教學(xué)，這樣的教學(xué)方式既枯燥乏味，效率又低。發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅可以建立新型思想政治研究網(wǎng)絡(luò)和信息網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)受教育者的社會(huì)情緒和心理動(dòng)態(tài)分析，而且可以調(diào)動(dòng)受教育者的求知欲和參與性，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的興趣，從而增強(qiáng)思想政治教育的吸引力，提高思想政治教育的實(shí)效性。

2.受教育者開拓新視野，增強(qiáng)主體意識(shí)

網(wǎng)絡(luò)媒體引導(dǎo)下的高校思想政治教育為受教育者開辟了一個(gè)全新的視野，提供了更加廣闊的空間，拓展了更加豐富多彩的信息，能夠激起高校大學(xué)生的好奇心、求知欲和創(chuàng)造力，有助于活躍當(dāng)代大學(xué)生的思維，釋放他們的潛能。同時(shí)，受教育者根據(jù)自身需要挖掘并分析數(shù)據(jù)，自主形成自己的認(rèn)知，自覺尋找和獲取自己想要掌握的專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)了受教育者的主體意識(shí)。

3.改善教育方式，拓寬教育平臺(tái)

教育者和受教育者之間的交流是思想政治教育工作中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在傳統(tǒng)思想政治教育中，這種交往通常是通過個(gè)人對(duì)話和主題班會(huì)的形式實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò)媒體，如QQ、E-mail、微信等，教師與大學(xué)生之間的溝通和交流也更為便利，傳統(tǒng)的面對(duì)面授課方式也可以為其他更為先進(jìn)的方式來替代，如“慕課（MOOC）”“學(xué)習(xí)通”“雨課堂”等。

4.創(chuàng)新教育載體，提升教學(xué)效果

信息網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)很重要特征就是傳播速度快、時(shí)效性強(qiáng)。傳統(tǒng)傳播媒介的更新速度慢、內(nèi)容陳舊，已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)代思想政治教育輿論導(dǎo)向作用的發(fā)展，而通過網(wǎng)絡(luò)，人們可以快速掌握世界各地各個(gè)方面發(fā)生的大事，在這種大環(huán)境下，思想政治教育工作更加及時(shí)、準(zhǔn)確，避免了許多錯(cuò)誤或滯后教育信息的傳播。

（二）網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下的高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

1.教育者話語權(quán)弱化，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育方式

網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代的信息數(shù)據(jù)覆蓋面廣，受教育者能夠結(jié)合自身需要去獲取信息并產(chǎn)生自己的見解，甚至對(duì)教育者所授內(nèi)容提出質(zhì)疑，打破了傳統(tǒng)的完全聽從教師教導(dǎo)的狹隘的教育方式，從而動(dòng)搖了教育者的主導(dǎo)地位。新媒體時(shí)代，思想政治教育的話語權(quán)不僅掌握在教育者手里，也掌握在教育對(duì)象的手中。一方面，學(xué)生學(xué)習(xí)的信息量越大，掌握的知識(shí)越多，對(duì)教師的個(gè)人素養(yǎng)要求也就越高，教育者只有掌握了足夠的學(xué)術(shù)知識(shí)，擁有極高的綜合素養(yǎng)，才能滿足當(dāng)代大學(xué)生的教育需要。另一方面，傳統(tǒng)的思想政治教育普遍采取書本式教學(xué)，教師說教，學(xué)生死記硬背，而網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展使當(dāng)代高校思想政治教育可以使用多媒體教學(xué)，采用豐富的多媒體技術(shù)，使索然無味的純理論教學(xué)更加生動(dòng)有趣，這也挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)的教育方式和教師對(duì)新媒體教學(xué)技術(shù)的掌握水平。

2.沖擊主流價(jià)值觀，影響教育效果

在網(wǎng)絡(luò)媒體傳遞的信息中，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)輿論都在沖擊著大學(xué)生的價(jià)值觀，這些網(wǎng)絡(luò)信息真假難辨，說法各異，而大學(xué)涉世未深，選擇和辨別能力還不夠成熟，導(dǎo)致大學(xué)生的思想觀念很容易受到網(wǎng)絡(luò)輿論的影響，不利于大學(xué)生塑造良好的價(jià)值觀和道德觀。網(wǎng)絡(luò)媒體中各色各樣的黃色信息、網(wǎng)絡(luò)犯罪、流言謠言等不良信息讓當(dāng)代大學(xué)生無時(shí)無刻不處于一片誘惑的海洋中，這對(duì)高校思想政治教育工作的效果構(gòu)成了嚴(yán)重挑戰(zhàn)。一個(gè)國家的主流價(jià)值觀念會(huì)受到政治主張、價(jià)值理念、民風(fēng)民情的影響，隨著網(wǎng)絡(luò)媒體浪潮撲面而來，多元的文化觀念、價(jià)值理念和政治主張也在不斷沖擊著社會(huì)的主流價(jià)值觀。在文化價(jià)值觀念方面，西方資本主義文化在潛移默化地影響著大學(xué)生的價(jià)值觀，這種社會(huì)環(huán)境對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主導(dǎo)的主流價(jià)值觀造成了威脅。

四、網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下促進(jìn)高校思想政治教育工作良性發(fā)展的途徑

現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展就像“硬幣的正反面”，有利也有弊，思想政治教育工作者要克服當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)媒體的弊端，并充分利用其優(yōu)勢(shì)，探索出促進(jìn)高校思想政治教育工作良性發(fā)展的有效路徑。

（一）確立思想政治教育新思想

從教育者方面來看，教育者應(yīng)當(dāng)將傳統(tǒng)的單向灌輸理念逐漸轉(zhuǎn)化為以學(xué)生為主體的人本教育理念。教育者與受教育者應(yīng)當(dāng)平等交流、相互溝通，而不是受教育者處于從屬地位的上下級(jí)說教。教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生自身的特征與需要，在發(fā)揮學(xué)生主體性的基礎(chǔ)上加以積極引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自由全面發(fā)展。教育者要及時(shí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，密切關(guān)注自身與教育對(duì)象之間的聯(lián)系，來增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和即時(shí)性，提高工作效率。

從教育對(duì)象方面講，作為受教育者，是接受思想政治教育的客體;但作為學(xué)生個(gè)人，又是學(xué)習(xí)思想政治教育內(nèi)容的主體，是掌握主流意識(shí)形態(tài)和正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的主體，因此，教育對(duì)象應(yīng)充分樹立主體意識(shí)。步入新媒體時(shí)代的高校學(xué)生已經(jīng)不僅能在教師上課時(shí)接受思想政治教育，也可以通過網(wǎng)絡(luò)中的獨(dú)立信息挖掘得到自己需要的價(jià)值觀念，通過網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生可以在第一時(shí)間接觸到來自世界各地的信息，再根據(jù)自身所需做出判斷或與教師進(jìn)行請(qǐng)教和探討。

（二）創(chuàng)新思想政治教育新理念

就教育者而言，教育者要拋棄傳統(tǒng)的老式教學(xué)的舊理念，將傳統(tǒng)思想政治教育理念與新時(shí)代的新理念結(jié)合起來，取其精華，去其糟粕，選擇最合適的教育觀念，摒棄“以自我為中心”的“教師主導(dǎo)”式的教學(xué)理念，樹立自由、開放、教師與學(xué)生平等對(duì)話的新理念，通過運(yùn)用新型網(wǎng)絡(luò)媒體與學(xué)生進(jìn)行有效交流與研討。課堂教學(xué)也可以使用多媒體進(jìn)行“生動(dòng)活潑”式教學(xué)，以達(dá)到“寓教于樂”的效果。課下交流可以通過各種網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)提高學(xué)習(xí)效率，通過網(wǎng)絡(luò)，教師與學(xué)生之間的溝通更加便捷，更有利于學(xué)生課下向教師請(qǐng)教問題。

就教育對(duì)象而言，微博、新聞客戶端是大學(xué)生了解國家時(shí)政、國際大事的“窗戶”，電子郵件、微信是與人進(jìn)行溝通交流的“會(huì)議室”，百度、搜狗等搜索引擎是大學(xué)生獲取知識(shí)、查疑解惑的“鑰匙”。只要用對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體，大學(xué)生就能從網(wǎng)絡(luò)上得到自身所需要的思想政治教育學(xué)的倫理道德、思想觀念、政治觀點(diǎn)。用“學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)”取代“學(xué)社”，提高思想政治教育工作的工作效率，提升即時(shí)性和生動(dòng)性。

（三）健全高校思想政治教育的管理和保障機(jī)制

1.創(chuàng)新管理機(jī)制

思想政治教育工作的著力點(diǎn)是做好高校思想政治教育的管理工作。在大學(xué)生思想政治教育工作中，高校輔導(dǎo)員的功能是無可替代的，要強(qiáng)化高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提高綜合素養(yǎng)和政治信仰，培養(yǎng)高校輔導(dǎo)員的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用能力，使其能通過網(wǎng)絡(luò)媒介加強(qiáng)對(duì)思想政治教育工作的有效管理。同時(shí)，作為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的引導(dǎo)者，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注每一名大學(xué)生的思想傾向，定時(shí)召開班級(jí)思政工作會(huì)議，為高校學(xué)生提供在線心理疏導(dǎo)和教育輔導(dǎo)等服務(wù)，寓思想政治教育于服務(wù)之中。

2.創(chuàng)新保障機(jī)制

改進(jìn)高校思想政治工作的保障機(jī)制是在網(wǎng)絡(luò)媒體迅猛發(fā)展的形勢(shì)下使大學(xué)生樹立良好意識(shí)形態(tài)的基礎(chǔ)。首先，要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的引導(dǎo)，充分發(fā)揮新媒體的組織和宣傳作用，完善思想政治教育體系，促進(jìn)高校思想政治教育的現(xiàn)代化;其次，加大對(duì)高校思想政治教育使用網(wǎng)絡(luò)新媒體的各種資源投入，加大校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)硬件軟件等設(shè)施的維修和供給，強(qiáng)化對(duì)“知網(wǎng)”等學(xué)術(shù)型網(wǎng)站的引入和建設(shè)，打造高校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)陣地，使高校網(wǎng)絡(luò)輿論健康有序;最后，要加大研究力度，保持技術(shù)更新，確保系統(tǒng)升級(jí)和維修且有針對(duì)性地對(duì)不良信息和意識(shí)形態(tài)采取相應(yīng)防御措施。

高校思想政治教育是使大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要工作。隨著各種網(wǎng)絡(luò)媒體和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，高校思想政治教育者要全面分析新媒體的特點(diǎn)及其所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，從而找到能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育模式，樹立思想政治教育新意識(shí)，開創(chuàng)新方法，創(chuàng)新高校思想政治教育管理和保障機(jī)制，讓當(dāng)代高校思想政治教育工作在不斷建設(shè)與改革中進(jìn)步，跟隨新時(shí)代的潮流，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生自由全面發(fā)展。在馬克思主義引領(lǐng)下，科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)出新時(shí)代“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的“時(shí)代新人”。

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