陳云端

摘 要：根據(jù)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)，要培養(yǎng)一批回得去、留得住、用得上，有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)，能夠帶動(dòng)地方特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展和帶領(lǐng)群眾脫貧致富的農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍。通過(guò)全面細(xì)致的調(diào)研分析，了解新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體人才培養(yǎng)需求，針對(duì)性地提出人才培養(yǎng)方案。

關(guān)鍵詞：新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體;人才培養(yǎng);鄉(xiāng)村振興

文章編號(hào)：1004-7026（2019）15-0130-01 ? ? ? ? 中國(guó)圖書(shū)分類(lèi)號(hào)：F327 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

為明確農(nóng)村經(jīng)濟(jì)信息管理相關(guān)人才的企業(yè)需求和畢業(yè)生教育質(zhì)量，進(jìn)一步完善農(nóng)村經(jīng)濟(jì)信息管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，從而實(shí)現(xiàn)提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)信息管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的，營(yíng)銷(xiāo)與管理教研室調(diào)研了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)信息管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)需求，調(diào)研范圍包括行業(yè)協(xié)會(huì)和企業(yè)。

1 ?調(diào)研目的

通過(guò)此次調(diào)研，達(dá)到以下目的。①了解農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理人才現(xiàn)狀和人才需求情況，分析工作任務(wù)和職業(yè)能力需求，以確定培養(yǎng)課程體系。②了解參加培養(yǎng)學(xué)員的日常工作情況，以制定合理的學(xué)習(xí)形式。③明確農(nóng)村經(jīng)濟(jì)信息管理專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)員的培養(yǎng)定位，以制定合理的人才培養(yǎng)方案。

2 ?調(diào)研對(duì)象

本次調(diào)研對(duì)象分為兩類(lèi)，一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)干部，二是有意向的學(xué)員。涉及到點(diǎn)軍區(qū)、夷陵區(qū)、當(dāng)陽(yáng)市、秭歸縣、興山縣、遠(yuǎn)安縣、長(zhǎng)陽(yáng)土家族自治縣和五峰土家族自治縣等縣（市、區(qū)）。

3 ?調(diào)研內(nèi)容

對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)研，了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)的主導(dǎo)農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)人才現(xiàn)狀及需求、鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)推薦的學(xué)習(xí)對(duì)象、學(xué)員學(xué)習(xí)的方式和學(xué)習(xí)時(shí)間。

在調(diào)查意向?qū)W員時(shí)，主要調(diào)查了以下內(nèi)容：意向?qū)W員的個(gè)人信息、家庭現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃、擬學(xué)習(xí)的專(zhuān)項(xiàng)技能意向、個(gè)人對(duì)農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理型人才技能的了解情況及需求、個(gè)人在學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)時(shí)間上的期望。

4 ?調(diào)研方法

通過(guò)QQ群和專(zhuān)業(yè)調(diào)研會(huì)等方式發(fā)布調(diào)查問(wèn)卷。

5 ?調(diào)研結(jié)果分析

5.1 ?學(xué)員職業(yè)構(gòu)成

根據(jù)對(duì)普通學(xué)員的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在參與調(diào)查的學(xué)員中，除部分專(zhuān)業(yè)種植或養(yǎng)殖大戶，需要全面了解農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的人員包括專(zhuān)業(yè)合作社帶頭人、家庭農(nóng)場(chǎng)主、在職村干部和農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人，占比分別為27.78%、11.11%、10.19%和4.63%，合計(jì)占比高達(dá)53.71%。

5.2 ?人才培養(yǎng)方向

根據(jù)對(duì)普通學(xué)員的調(diào)查，結(jié)合家庭現(xiàn)實(shí)和未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，最想擁有的技術(shù)統(tǒng)計(jì)情況如下。37.04%的學(xué)員選擇了解農(nóng)村政策法規(guī)，熟悉農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理，成為合作社帶頭人或農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人。

5.3 ?專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面

根據(jù)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的調(diào)查和所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的情況，學(xué)員希望掌握的農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)統(tǒng)計(jì)情況如下。農(nóng)村創(chuàng)業(yè)知識(shí)與技能146人，占比77.6%;農(nóng)產(chǎn)品與農(nóng)資營(yíng)銷(xiāo)133人，占比70.7%;農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)136人，占比72.3%;農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全與檢測(cè)技術(shù)75人，占比39.9%。

根據(jù)對(duì)普通學(xué)員的調(diào)查，在增加經(jīng)濟(jì)收入方面，據(jù)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)情況，希望掌握的農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)統(tǒng)計(jì)結(jié)果為：70.37%的學(xué)員認(rèn)為需要學(xué)習(xí)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)知識(shí)技能培訓(xùn)，62.96%的學(xué)員要求學(xué)習(xí)農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)，58.33%希望學(xué)習(xí)農(nóng)產(chǎn)品與農(nóng)資營(yíng)銷(xiāo)。

根據(jù)調(diào)研可以看出，對(duì)新農(nóng)人的培養(yǎng)，需要結(jié)合農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。在農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)和職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)教材基礎(chǔ)上，需進(jìn)一步整合并完善農(nóng)業(yè)企業(yè)管理、農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、家庭農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)與管理、鄉(xiāng)村旅游與開(kāi)發(fā)、特色農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)與管理和電子商務(wù)等課程。

5.4 ?學(xué)習(xí)形式方面

在選擇學(xué)習(xí)形式上，67%的被調(diào)查者認(rèn)可學(xué)校學(xué)習(xí)和工作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式，每年學(xué)習(xí)時(shí)間為1～2個(gè)月，每次集中學(xué)習(xí)時(shí)間為2周。

6 ?結(jié)論

根據(jù)調(diào)研結(jié)果，新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體人才培養(yǎng)，需培養(yǎng)懂得經(jīng)濟(jì)規(guī)律，有較強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和商務(wù)談判能力，具備良好溝通、管理能力和創(chuàng)新精神的農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)型人才。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （編輯：李唯哲）