王愛民

【摘? ?要】? 為了能夠讓學(xué)生更加全神貫注地面對(duì)課堂學(xué)習(xí)，教師應(yīng)當(dāng)從興趣方面著手，打造出趣味英語課堂，讓課堂當(dāng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生們能夠保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。教師要營造愉快的課堂氛圍，建立和諧的師生關(guān)系，運(yùn)用有趣的教學(xué)手段，打造靈活多變的課堂，設(shè)計(jì)合理的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與程度。本文對(duì)此進(jìn)行了分析研究。

【關(guān)鍵詞】? 初中;英語;趣味教學(xué)方法

初中階段的學(xué)生意志還不夠堅(jiān)定，他們的自我約束能力并不強(qiáng)，因此，在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中容易受到外界因素的干擾，從而分散注意力。為了能夠讓學(xué)生更加全神貫注地面對(duì)課堂學(xué)習(xí)，教師應(yīng)當(dāng)從興趣方面著手，打造出趣味英語課堂，讓課堂當(dāng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生們能夠保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。那么具體來說，初中英語教學(xué)當(dāng)中的趣味教學(xué)方法有哪些呢？以下是筆者幾點(diǎn)粗淺的建議。

一、營造愉快的課堂氛圍，建立和諧的師生關(guān)系

正所謂親其師，信其道。良好的師生關(guān)系不僅僅能夠加強(qiáng)師生之間的交流，更能夠讓教學(xué)變得更加有效。長久以來，由于受到應(yīng)試教育理念的影響，很多教師只注重學(xué)生的成績(jī)，總是想著怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓學(xué)生能夠考出一個(gè)好的分?jǐn)?shù)，在教學(xué)過程當(dāng)中，教師總是用大量的時(shí)間進(jìn)行講解。久而久之，學(xué)生就處于一種被動(dòng)的狀態(tài)當(dāng)中。為了能夠讓課堂充滿趣味，讓學(xué)生能夠全身心地投入到課堂當(dāng)中，我們首先應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，營造出輕松活躍的課堂氛圍，建立良好和諧的師生關(guān)系。比如說在課堂上，教師要堅(jiān)持用英語和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，還可以帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱一些英文歌曲，根據(jù)學(xué)生的回答用英語進(jìn)行鼓勵(lì)，加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流等等。在良好的課堂氛圍的渲染下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)心態(tài)就能夠更加的放松，也就更容易接受教師的教學(xué)，更容易和教師做朋友。

例如在開展《Finding your way》這一單元的教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生了解與方向相關(guān)的單詞，我安排了一個(gè)學(xué)生用英語說出中國的東南西北四個(gè)方向，然后我再引申出東北、西北、東南、西南這四個(gè)方向，并向?qū)W生們講解其中的規(guī)律。為了能夠加強(qiáng)學(xué)生的記憶，營造出有趣的課堂氛圍，我在課堂上利用多媒體課件展示出一只小豬走向不同方位的動(dòng)畫，動(dòng)畫上小豬的可愛形象很快便吸引了學(xué)生的注意力。為了完成學(xué)生對(duì)于單詞的鞏固，我組織大家搶答小豬走的方向。這樣一來，既能夠有效地活躍課堂的氛圍，又能夠在無意間拉近師生之間的距離。

二、運(yùn)用有趣的教學(xué)手段，打造靈活多變的課堂

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中，很多教師一節(jié)課都只用一種方法來開展教學(xué)。長期采用單一的教學(xué)方法來實(shí)施教學(xué)，會(huì)讓學(xué)生感到英語這門學(xué)科是枯燥的，久而久之，學(xué)生的注意力便無法集中在課堂上。為了能夠讓課堂更加充滿趣味性，吸引學(xué)生的注意力，我們應(yīng)當(dāng)采用富有情趣的教學(xué)方法，打造出靈活多變的英語課堂。想要做到這一點(diǎn)，教師需要提前做好備課工作，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入地研究，然后結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如說在課堂的開端，我們可以用英語給大家講一個(gè)小笑話或者小故事，還可以組織學(xué)生用英語進(jìn)行自由討論等等?？偠灾?，我們需要選擇新穎的、靈活的教學(xué)方式來讓教材當(dāng)中固定的知識(shí)變得更加生動(dòng)有趣，進(jìn)而達(dá)到理想的教學(xué)效果。

在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《Wild animals》這一單元時(shí)，在課堂上，我先播放了一首歡快的英文歌曲，以此來渲染課堂氣氛，營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生快速地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中。隨后，我利用多媒體課件向大家展示出一組野生動(dòng)物的圖片，有大熊貓、丹頂鶴、東北虎、斑馬等等，并由此向?qū)W生引入本節(jié)課的內(nèi)容。用學(xué)生所熟知的話題來導(dǎo)入新課，更加能夠引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣。在這之后，我又提出了兩個(gè)問題組織學(xué)生進(jìn)行討論：Can you tell me which is your favourite wild animal？ And can you tell me which is my favourite wild animal？通過這兩個(gè)問題的引導(dǎo)，學(xué)生們說出了自己喜歡的野生動(dòng)物的名稱及原因，并且對(duì)我所喜歡的野生動(dòng)物進(jìn)行了猜測(cè)。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，大家積極動(dòng)腦，活躍發(fā)言，對(duì)以前學(xué)過的動(dòng)物的名稱進(jìn)行了有效的復(fù)習(xí)。

三、設(shè)計(jì)合理的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與程度

能夠吸引學(xué)生的課堂必然是趣味課堂，但是除了要采用新穎的教學(xué)方法去營造趣味課堂之外，還有一個(gè)需要注意的問題，那就是在實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于英語的興趣。研究表明，如果學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中體驗(yàn)成功，那么他就能夠逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，并且從此愛上學(xué)習(xí)。為了能夠達(dá)到這一效果，教師可以在教學(xué)過程當(dāng)中設(shè)計(jì)一些有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在參與活動(dòng)的過程當(dāng)中加強(qiáng)英語的運(yùn)用?；顒?dòng)的實(shí)施，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)英語的運(yùn)用，更重要的是能夠充分的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生真正的進(jìn)入到學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中來，全身心的感受英語的魅力。具體來說，課堂實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以從很多方面著手，比如說角色扮演活動(dòng)、小組交流活動(dòng)、調(diào)查采訪活動(dòng)、游戲比賽活動(dòng)等等。

《Films》這一單元的中心話題是電影，教材內(nèi)容當(dāng)中涉及到了奧黛麗·赫本的生平。學(xué)習(xí)這一單元的知識(shí)，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)不同類型的電影，了解一些電影知識(shí)。于是，為了能夠讓課堂教學(xué)變得更加有趣，同時(shí)也為了鍛煉學(xué)生的聽說讀寫能力，我在教學(xué)過程當(dāng)中設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)是表演活動(dòng)，由幾個(gè)學(xué)生上講臺(tái)表演一些經(jīng)典電影的情節(jié)，還可以用英語進(jìn)行一些提示，然后其他的同學(xué)進(jìn)行猜測(cè)。第二個(gè)活動(dòng)是寫作活動(dòng)，大家可以寫自己近期看過的一部電影的觀后感，也可以寫自己印象最深刻的電影，只要與電影相關(guān)即可。

綜上所述，在初中英語教學(xué)過程當(dāng)中實(shí)施趣味教學(xué)，需要我們進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)，要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和教材的知識(shí)內(nèi)容來選擇恰當(dāng)?shù)姆绞綄?shí)施教學(xué)，才能夠打造出吸引學(xué)生注意力的趣味課堂。

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