宋仕成

四川省成都市雙流區(qū)棠湖小學

一、做好家長溝通，了解學生家庭情況

與家長溝通、了解學生的家庭情況非常重要。其中包括對學生父母職業(yè)、文化水平、家庭結構進行詳細的了解，在與學生家長溝通之前需對上述幾方面情況做出全面的掌握，這對于我們與學生家長溝通是非常有幫助作用的，便于我們采取適當的溝通措施。可以說和家長溝通也應該是采取因材施教，不能盲目教條，了解學生家長職業(yè)、文化水平、家庭結構可以在溝通前做好準備工作，預設過程中可能出現(xiàn)或意外出現(xiàn)的問題，“知己知彼方能百戰(zhàn)百勝”。孩子在校期間，作為班主任的我必將竭盡全力，可是在家庭當中，父母也要注重孩子的健康教育及快樂成長。這是家校溝通的紐帶。

二、尊重是教師與家長溝通的前提

教師與家長關系中，教師起主導作用。教師必須尊重學生家長的人格，特別是要尊重“差生”和“不聽話”家長的人格。教師要想得到家長的尊重、支持，就得以一種誠心誠意的態(tài)度主動去尊重所有學生的家長，這是教師與家長能夠密切結合的基礎。要做到尊重家長，不能在家長面前搬弄是非，妄加評論學生、科任教師和學生家長，既然和家長面對面，就不能按學生成績給家長排隊。先要有親和力，拉近家長和老師的距離，誠心誠意和家長交流，如好友拉家常，這樣的氛圍才可以和家長真正達成共識，共同面對，共同出主意，出點子，改變教育方式，讓老師工作順利開展。共同促進學生健康、快樂、和諧地成長。

三、家校交流途徑

1.創(chuàng)建班級通訊網絡。當前，人手一部或多部手機的現(xiàn)象十分廣泛，為此可以將整個班中的學生劃分成幾個小組，各組選舉一名聯(lián)絡員，負責將學校與老師的要求傳達給各組學生的家長，并且家長也可通過電話來向同學及老師了解自己孩子的相關信息，從而形成一種長效的互通交流平臺。

2.傳送喜報。班主任可向廣大家長朋友傳送喜報，用來作為做好家校溝通的一種方式。可將學生在學校的相關信息，如積極地發(fā)言、所做的好人好事、取得的優(yōu)秀成績等，向其家長定時匯報。這種方法不僅能夠促進班主任與學生家長之間的感情，并且可增進家長與學校之間的友好關系。

3.創(chuàng)建班級網站。班主任可以創(chuàng)建屬于自己班級的網站，從本班的具體特征出發(fā)向廣大家長介紹與家庭教育相關的知識，對于家庭教育問題可進行探討。這種溝通方式可促使家庭教育質量得到顯著地提升。

四、做好家校溝通的有關設想

1.成立家長委員會。為促進學校、家長與學生相互間良好的溝通關系，完成教學目標，班主任可成立家長委員會。家長委員會的成立是促進學校與家長之間友好關系的重要橋梁。家長委員會的創(chuàng)建可促使廣大家長的教育素質及家庭教育水準得到大幅度地提升，有著重要的現(xiàn)實意義。作為學校要為創(chuàng)建的家長委員會供應充分的場地，邀請家長委員會成員代表全體家長參與學校民主管理、支持和監(jiān)督學校做好教育工作。第一，學校要協(xié)助班主任籌辦家長委員會，安排家長進行上臺發(fā)言。第二，班主任要負責做好家長之間的有效溝通，安排家長到校對學生進行學習輔導。第三，要積極傳達家長們給出的反饋意見，協(xié)調家校之間的合作。第四，安排學生家長到校聽課，對聽課內容給出相關的建議，與學生家長做好及時溝通與真誠交流。

2.舉辦多元化家長會。班主任可利用各種新穎的方式舉辦多元化家長會。家長會上班主任可向學生家長匯報學生近期的學習及生活狀態(tài)，對表現(xiàn)優(yōu)異的學生和家長提出表揚。同時可陪同家長和學生一塊觀看勵志教育的短片，增進與學生、與家長之間的心靈交流。

3.開展青春期教育講座。調查發(fā)現(xiàn)，各國小學生的心理健康問題都是普遍存在的，只不過在數量、類型上有所差別。近幾年，我們經常可以從各種新聞媒體上看到或聽到，少數小學生因心理行為問題而導致“離家出走”“拒絕上學”“自殺”“暴力行為”“違法犯罪”等報道，小學生的心理健康問題已經普遍引起了社會，特別是學校教育的重視。我們來看一下。

近年來，學生自殺的新聞不勝枚舉，觸目驚心。研究小組通過中文網絡搜索抓取兒童青少年自殺事件，統(tǒng)計從2016 年10 月～2017 年9 月的媒體報道及其他網絡信息，并核準內容、來源后進行重復檢查與數據清理，在網頁中共計確認392 例兒童青少年自殺死亡及自殺未遂的信息，明確標注為中小學生的信息為267 例。其中，190 例為自殺死亡的信息，77 例為自殺未遂的信息。從信息來源的地域來看，范圍涉及29 個省、自治區(qū)、直轄市和臺灣、香港地區(qū)。一部分中國父母欠缺積極、有效的管教方式，體罰、反復責罵等往往容易激化對立沖突。伴隨著家庭教育氛圍、學校教育空間的整體優(yōu)化，中小學生的學習、生活幸福感才能獲得真正地提升，減少、避免自殺悲劇地發(fā)生。所以可充分利用廣大家長的不同職業(yè)，舉辦青春期教育講座。從每位家長的職業(yè)特點入手，開展相關藝術教育性活動，把握好每一個家長會的機會，讓學生家長為自己的孩子講述自己的學習及生活經歷，從而與自己的孩子產生心靈上的共鳴。

4.向家長提供家教感悟的優(yōu)秀書籍?！皶侨祟愡M步的階梯”，讓家長有綱可依，從書中學習教育孩子的方法，做睿智的家長，成為孩子的摯友，學做生活的導師。學?？膳浜习嘀魅蜗驅W生家長提供有關家庭教育感悟的優(yōu)秀書籍，如黃蓓佳的《你是我的寶貝》、德國安德里亞·比朔夫的《教育者謬誤手冊》、史蒂芬·柯維的《幸福家庭的7 個習慣》《一生要去的60 個地方》等。

五、結語

小學教學是孩子成長的重要時期，是孩子思維的成長階段，亦是孩子性格初步確立的關鍵時期。大多數的學生都是在這一時期養(yǎng)成良好的學習習慣，為今后美好人生的開拓打下良好的基礎。為此，作為小學班主任，做好家校之間的良好溝通有著重要的現(xiàn)實意義。