譚邦莉

海南省三亞市第七小學(xué)

新課改下的小學(xué)語文的教學(xué)要與傳統(tǒng)的教學(xué)有所提升，不能只是按部就班，對學(xué)生大量訓(xùn)練題目，對學(xué)生加強基礎(chǔ)的牢固，然而，要在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上去探究，去提升，去挖掘能使學(xué)生提高對語文的興趣的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中要有授之以魚不如授之以漁的教學(xué)理念，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中對語文越來越喜愛，讓學(xué)生不僅學(xué)到語文基礎(chǔ)知識，也要陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的情感。那么，在新課標(biāo)教學(xué)中，該如何提高學(xué)生的興趣和讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中大幅度提高呢？

一、培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣

“興趣是最好的老師”，在新課改下的小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣，這不僅僅讓學(xué)生在今后對語文有“好感”，不感到乏味，不為了考試而去強迫性的學(xué)習(xí)語文，而且通過培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣在小學(xué)語文教學(xué)中也能讓教師在教學(xué)時更輕松更有樂趣，這使學(xué)生和教師的益處是相輔相成的。那么，在新課改下的小學(xué)語文教育中，教師該如何培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣呢？

例如：教師可以利用新興的多媒體教學(xué)來提高學(xué)生對語文的閱讀興趣，還可以通過影視和音頻等提高學(xué)生對語文的樂趣和對知識的喜愛，這樣，上課的效果也會比較好，不會讓學(xué)生感到“枯燥”。另外，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多渠道學(xué)習(xí)語文，讓學(xué)生體會到語文的在生活在哲理中的廣泛性，同時，教師在教學(xué)中要活躍課堂氛圍，可以讓學(xué)生自由討論等，通過讓學(xué)生自由討論學(xué)生可以提高思維能力，可以提高學(xué)生對語文的激情，這也可以讓學(xué)生與教師的關(guān)系更加親近，讓學(xué)生在課堂上更加活躍，從而對語文也會更加感興趣。最后，在新課標(biāo)的教學(xué)中，至關(guān)重要的是教師讓學(xué)生體會到語文的樂趣和妙處，在課堂中講解課文時，通過對學(xué)生的提問來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，在教學(xué)中讓語文在生活中蔓延，例如，在春游活動中體會春天萬物的生機，讓學(xué)生不只是在課文中枯燥的學(xué)習(xí)，也能體會到生活的樂趣。

孔子說過“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”。教師在新課標(biāo)教學(xué)中，通過培養(yǎng)學(xué)生對語文的樂趣，學(xué)生會無形的自主學(xué)習(xí)語文，也會有學(xué)習(xí)的動力。教學(xué)有法，但無定法，教師在教學(xué)中針對不同的學(xué)生采取適合的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生對語文的積極性，以詼諧幽默的教學(xué)方式吸引學(xué)生，以親和力經(jīng)常和學(xué)生談心溝通走進學(xué)生，以創(chuàng)建好的學(xué)習(xí)氛圍等方法去培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣，去提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、加強學(xué)生的讀寫能力

要學(xué)好語文除了打好課堂這一主戰(zhàn)場以外，在新課標(biāo)教學(xué)中，教師也不可忽視課外這個“訓(xùn)練營”，為使枯燥的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容具有新鮮感和吸引力，則“添加劑”必不可少。在小學(xué)語文教育中，閱讀和寫作是必須讓學(xué)生培養(yǎng)和提升的部分，教師采取適合的方法即注重閱讀詞句的賞析和課堂對寫作的訓(xùn)練讓學(xué)生將感情流露出來從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作興趣，這不僅僅對學(xué)生的語文素養(yǎng)在一定程度上提高，而且會讓學(xué)生在今后的語文學(xué)習(xí)中有堅實的基礎(chǔ)。

例如：建議學(xué)生看課外書，不只是古今中外的名著，還可以讓學(xué)生看雜志如“意林”“青年文摘”等通過課外閱讀去提高學(xué)生的閱讀興趣和增長學(xué)生的知識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，語文是綜合性的一門學(xué)科，這也意味著學(xué)生要在課外擴寬自己的視野，增加自己的閱讀量。同時，在寫作方面，讓學(xué)生加強寫作訓(xùn)練，教師可利用課內(nèi)對學(xué)生進行訓(xùn)練，讓學(xué)生在寫作上真實的流露自己的情感，擴寬學(xué)生的寫作范圍，不要限制學(xué)生的思維，學(xué)生通過寫作真實的表達在寫作程度上一定可以提高學(xué)生的寫作水平。此外，在加強學(xué)生閱讀和寫作興趣時，在新課標(biāo)中，教師教學(xué)時還可豐富課堂，將課外知識引入課內(nèi)?？傊寣W(xué)生培養(yǎng)熱愛閱讀的習(xí)慣，俗話說“腹有詩書氣自華”，從小培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，這也能在一定程度上提高學(xué)生的修養(yǎng)和內(nèi)涵。從小培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，這也能讓學(xué)生一生受益，讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中可以通過寫作來表達情感。

讀和寫是貫穿學(xué)生一生學(xué)習(xí)必不可少的一部分，教師在小學(xué)語文讀寫的探究中，結(jié)合文本，讓學(xué)生讀出新意，寫出樂趣。讓學(xué)生閱讀時不只是囫圇吞棗，還要注重咬文嚼字，讀出作者寫作意圖和文章的中心感悟;讓學(xué)生在寫作中不僅僅學(xué)會套路模板，更要讓學(xué)生在寫作中寫出自己的真實情感，讓學(xué)生寫出樂趣。

在如今新課標(biāo)的小學(xué)語文教學(xué)中，教師要針對不同的學(xué)生采取合適的方法與策略。通過培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣，以及提升學(xué)生的閱讀和寫作能力，來加強學(xué)生的語文素養(yǎng)和今后在語文學(xué)習(xí)中讓學(xué)生感受到樂趣。此外，在新課標(biāo)教學(xué)中，教師要有新思想、新理念、新思路去不斷的對語文教學(xué)去探究。