尹紅杰

在信息化時代的大背景下，打造高效的課堂需要英語教師有敬業(yè)愛崗的責任心，還要有基本的專業(yè)水平，具備良好的師德素質，同時教師還要充分利用現(xiàn)代教育技術，掌握計算機網(wǎng)絡和多媒體教學軟件。教師和學生之間要打造融洽的師生關系，改掉以往教師的威嚴，成為學生生活與學習上的好幫手，教師要學會利用一切的優(yōu)質資源，吸引學生的興趣，提高他們的聽課效率，打造高效率的課堂，下面是我結合生活實踐得出的粗淺認知。

教師應學會開發(fā)英語教學資源，并拓寬學生學習渠道，使學生改變以往的學生學習方式，利用現(xiàn)代教育技術，使學習變得有趣起來，激發(fā)學生的學習興趣，這樣才能充分的調動學生的好奇心，使學生能夠積極踴躍的參加教學活動，教師在課堂教學中可以廣泛運用多媒體技術，這樣可以優(yōu)化課堂提升課堂效率，還能夠促進師生之間的互動，從而打造良好的學習環(huán)境。

1 嚴肅課堂管理

1.1明確課堂指令

要想保證教學各環(huán)節(jié)的順利進行，教師必須明確課堂質量，這樣才能打造高效率的課堂，同時也節(jié)省時間，提升學生們的學習效率。舉例：停止安靜信號，老師說stop或者Be?quite.聽和做動作，老師說listen?and?do等.這樣不但節(jié)省了解釋活動規(guī)則的時間，還能起到使整節(jié)課變得更加緊湊高效的作用。

1.2制定課堂紀律

例如：同學在起立回答老師的問題時，其他學生必須保持安靜，不能竊竊私語，要學會尊重他人，認真傾聽。如有疑問，可以舉手示意老師，在老師允許后方可站起回答，切記，沒有舉手之前不能打斷同學的發(fā)言。

還有在跟讀單詞時，書本放桌面上，用手指指著讀，這樣會更加方便老師檢查同學開小差現(xiàn)象，同時，這種辦法可以幫助學生更加集中注意力，可以使單詞記得更加牢靠。

1.3實施獎懲制度

教師應對于課堂表現(xiàn)較優(yōu)秀的孩子實施獎勵，這樣可以使他們繼續(xù)保持優(yōu)秀。同時增強了學生們的自信心，對于不認真聽講的學生，教師要適當?shù)奶幜P，這樣才能讓他養(yǎng)成知錯就改的習慣，使學生得到不斷完善，促進其健康發(fā)展。

1.4引進競爭機制

就是可以激勵學生去參加英語競賽，激勵他們的競爭意識，同時能夠使學生開闊視野，認識一下新的題型，對日后的學習也起到推動作用，同時也可以激發(fā)起學生高漲的學習情緒，提升了課堂效率。

2 利用多媒體激發(fā)興趣

中國有句古話：興趣是最好的老師。相比較中學生，高中生來說，小學生的心智還不夠成熟，他們具有強烈的好奇心和豐富的想象力，他們常常表現(xiàn)為活潑好動。教師可以有效利用這一點，在教學的過程當中，結合多媒體教學模式，為學生打造生動有趣的課堂，這樣的教學模式更容易引起學生的興趣，使學生的積極性得到有效提高，教師在組織教學的過程當中，更加容易引入自己本節(jié)課所要講的內容。

在課前幾分鐘，教師可以運用多媒體技術，運用信息引擎進行搜索，在網(wǎng)絡上找到一些有趣的英語歌曲、節(jié)奏感較強的英語小詩，這樣在本節(jié)課開頭，學生便會自主的進行跟讀，模仿其語音語調，這樣可以有效地提高學生學習英語的效率，還能使課堂的氛圍變得更加活躍，這樣便輕松地打造出了高效課堂。

學生在學習英語課文時，教師可以作用多媒體在課堂上適當?shù)夭迦胍恍┬∫曨l小動畫，這些視頻，動畫能夠直觀地呈現(xiàn)在學生們眼前，學生可以邊觀看視頻邊進行學習，這為學生創(chuàng)設了有趣的教學情境，使學生的注意力高度集中，為學生創(chuàng)造出一種輕松愉快的氣氛，讓學生在充滿激情，主動投入學習過程中實現(xiàn)語言習得，提高交際能力，使學習成為一種快樂的旅程，英語學習則成為旅程中最難忘的風景。

3 利用多媒體加快教學節(jié)奏

多媒體教學區(qū)別于傳統(tǒng)教學，存在相當大的優(yōu)勢，它改變了以前傳統(tǒng)的黑板粉筆教學模式，黑板粉筆的教學模式太過于機械式，無法提升學生們的興趣，而用多媒體進行教學，不僅能夠減少板書的時間，還能為學生呈現(xiàn)出大量信息，展現(xiàn)很多優(yōu)勢資源，這些信息不斷刺激著學生的多種感官，開拓了學生的視野，使學生了解豐富的信息資源，有助于學生學習效率的提高，多媒體教學方式可以提高信息傳輸?shù)乃俣龋黾有畔鬏數(shù)拿芏?，在課堂上結合教科書內容，為學生直觀地呈現(xiàn)出一些文字、聲音、圖像，可以有效培養(yǎng)學生的興趣，化被動為主動，培養(yǎng)學生的自主學習意識，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，使學生不斷完善自我。因此，我深深地感受到，在英語教學活動中，教師必須十分關注學生的情感變化和自己的感情投入，想盡各種辦法，運用多種手段，創(chuàng)設各種行之有效的活動，而且要提高活動的效益，使英語課堂不但有“氣氛”，而且有“效果”，使學生不但積極“動”起來，而且在“動”中有更多收獲。

4 結論

綜上所述，教師要想打造英語高效課堂，一定要掌握相關的信息技術和多媒體教學軟件，并將其靈活地運用到自己的教學當中，巧妙地做到信息技術與英語課堂相結合，培養(yǎng)學生的興趣，改變以往學生學習英語的枯燥乏味，讓學生重新開拓視野，重新認知到學習英語的樂趣，教師要讓學生認識到英語的重要性，為學生日后的發(fā)展打下基礎，同時巧用信息技術可以打造高效率的英語課堂，使課堂氣氛變得活躍，這種教學模式應該加以借鑒。

（作者單位：江蘇省啟東市大江中學）