趙成

摘 ?要：人類在不斷進(jìn)步，社會在快速發(fā)展，信息時代給整個人類社會帶來了前所未有的變化，也使得社會對人才的要求越來越高，這對于重點(diǎn)培養(yǎng)技能型人才的中職院校而言是極大的挑戰(zhàn)。體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合性素質(zhì)的重要科目，只有實(shí)行多元化教學(xué)才能最大限度地開發(fā)學(xué)生的體力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的主動參與性，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供活力保障。

關(guān)鍵詞：中職教育 ?體育教學(xué) ?多元化

中圖分類號：G648 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）08（c）-0141-02

中職院校是我國教育體系中非常重要的組成部分，又是具有特殊性的教學(xué)領(lǐng)域，其主要教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生具有超強(qiáng)的專業(yè)技能，現(xiàn)階段中職學(xué)生普遍存在就業(yè)壓力，而體育教學(xué)恰恰能夠讓學(xué)生放松心情，緩解壓力，又能充分鍛煉身體，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。多元化教學(xué)具有一定的創(chuàng)新性，體育教師的重要任務(wù)就是不斷探索更為有效的教學(xué)方法，爭取讓學(xué)生全身心地投入體育課堂中，通過體能鍛煉和項(xiàng)目訓(xùn)練，使學(xué)生的體能素質(zhì)不斷加強(qiáng)，逐步提升適應(yīng)社會競爭的能力，提升自身的綜合素質(zhì)，最終成為社會所需要的高素質(zhì)人才。

1 ?多元化教學(xué)對中職體育教學(xué)的重要發(fā)展意義

素質(zhì)教育理念的春風(fēng)早已吹遍了教育界每個角落，素質(zhì)教育的核心是以提高人的基本素質(zhì)為根本目的，重點(diǎn)為開發(fā)人的智慧潛能，而不是傳統(tǒng)教學(xué)只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)生的能力都可以得到發(fā)展。素質(zhì)教育其實(shí)也是多元化的教育，主要體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)手段都呈現(xiàn)出多元化，例如，在籃球項(xiàng)目的訓(xùn)練時，不只是讓學(xué)生學(xué)會打籃球，而是讓學(xué)生真正地喜歡籃球，在教學(xué)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生不斷探究和總結(jié)籃球技巧，最終使學(xué)生真正體會到籃球體育精神，即從各個角度促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

中職體育教學(xué)對學(xué)生非常重要，一方面，面對未來殘酷的社會競爭，學(xué)生需要強(qiáng)健的體魄來適應(yīng)工作，科學(xué)的體育鍛煉能讓學(xué)生獲得體能上的提升;另一方面，多元化體育教學(xué)能夠提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，不但獲得健康的體魄，更具備陽光樂觀的心態(tài)和不輕言放棄的競爭精神，這都是當(dāng)代社會對人才的高要求，多元化體育教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合競爭能力不斷提升。中職體育教育的多元化教學(xué)模式是提高教學(xué)效率的有效途徑之一，體育教師要通過不斷的探究創(chuàng)新，尋找更多有效的教學(xué)方法，從而提升體育教學(xué)質(zhì)量。

2 ?分析中職體育教學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀

中職院校在開展體育教學(xué)過程中總會遇到各種各樣的困難，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，其原因主要有以下幾個方面。

2.1 學(xué)生自律性差

中職院校的生源比較特殊，主要是一些初中畢業(yè)為升入高中的孩子，他們往往學(xué)習(xí)主動性比較差，與教師的關(guān)系比較緊張，這就使得教師在體育教學(xué)時經(jīng)常遇到學(xué)生不配合、不積極、不主動的教學(xué)困境。這就需要體育教師投入更多的精力，努力拉近與他們之間的距離，慢慢溫暖他們曾被冷落的心，這樣學(xué)生才能喜歡體育，主動參與到體育學(xué)習(xí)中來。

2.2 教學(xué)方式傳統(tǒng)

現(xiàn)階段的中職體育教學(xué)方式較為傳統(tǒng)，思想固化，很多體育教師認(rèn)為體育教學(xué)就是帶領(lǐng)學(xué)生在操場上跑跑步、打打球，讓他們放松一下就可以了，忽略了體育教學(xué)的作用，不能利用體育教學(xué)提高學(xué)生的身體素質(zhì)。對此，體育教師應(yīng)革新教育觀念，尋求更多有效的教學(xué)方法，提高體育課堂的趣味性，這樣才能大大提高中職體育的教學(xué)效率，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。

2.3 教師學(xué)生缺乏互動

目前中職體育教學(xué)形式比較單調(diào)，體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)活動時，不重視與學(xué)生間的互動，教學(xué)手段缺乏新鮮感，教學(xué)設(shè)備也比較局限，導(dǎo)致學(xué)生逐漸失去了體育學(xué)習(xí)的積極性，因此，體育教師需要將重點(diǎn)放在擴(kuò)展教學(xué)形式上，增加師生之間的有效互動，深入地了解學(xué)生，尋找更為豐富的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

3 ?中職體育多元化教學(xué)的有效策略

3.1 構(gòu)建趣味課堂提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性

素質(zhì)教育的重點(diǎn)是將學(xué)生作為教學(xué)活動的主體，這需要廣大體育教師構(gòu)建趣味性十足的體育課堂，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。體育教學(xué)一般是在戶外進(jìn)行，但如果體育課堂教學(xué)內(nèi)容枯燥無味，那么學(xué)生很快就會失去學(xué)習(xí)的動力，注意力也會飛到九霄云外去，因此，改變教學(xué)氛圍能夠有效提高學(xué)生對體育課堂的參與程度，使得教學(xué)效率不斷提高。

例如，教師在設(shè)計教學(xué)教案時，可以設(shè)計一些學(xué)生喜聞樂見又比較容易接受的項(xiàng)目，從而能夠大大調(diào)動學(xué)生的情緒，讓學(xué)生充分投入課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)。信息時代最大的特點(diǎn)就是高科技電子產(chǎn)品的發(fā)展，學(xué)生們接觸到了大量的電子產(chǎn)品，并產(chǎn)生極大興趣。為了吸引學(xué)生的注意力，教師在體育課堂上可以引入多媒體設(shè)備，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)方式讓學(xué)生耳目一新，如在學(xué)習(xí)之余，利用多媒體播放一段學(xué)生比較喜歡的《奔跑吧，兄弟！》綜藝節(jié)目片段，并將“撕名牌”環(huán)節(jié)引入課堂中，增加課堂的趣味性，學(xué)生的參與程度得到了極大的提高，教學(xué)效率顯著。

3.2 培養(yǎng)中職學(xué)生的團(tuán)隊合作能力

現(xiàn)代社會是一個注重合作的時代，合作產(chǎn)生共贏，中職學(xué)生需要培養(yǎng)更強(qiáng)的團(tuán)隊合作精神，這樣才能更好地適應(yīng)社會。教師在進(jìn)行實(shí)際體育教學(xué)中，要充分發(fā)揮體育團(tuán)隊合作的重要性，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式上做出更多的創(chuàng)新，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。例如，在進(jìn)行排球運(yùn)動教學(xué)時，在自由練習(xí)時間，教師可以讓學(xué)生自由組成比賽小組，并自行組織比賽活動，教師只擔(dān)任引導(dǎo)者的角色，每個小組都有一個負(fù)責(zé)人，每組的負(fù)責(zé)人共同協(xié)商比賽安排，從比賽組織、人員分配到比賽完成都交給學(xué)生自己獨(dú)立完成，通過比賽和組織訓(xùn)練能夠凝聚團(tuán)隊合作精神，使學(xué)生深刻體會團(tuán)隊合作的意義所在。

3.3 將道德教育穿插到體育教學(xué)中

“立德樹人”早已成為我國教育的根本任務(wù)，道德教育不是局限在某一個學(xué)科或者某一位老師身上，而是貫穿于學(xué)生整個學(xué)習(xí)生活的始終，穿插于每一個學(xué)科當(dāng)中。體育學(xué)科與道德教育的有機(jī)結(jié)合是多元化教學(xué)的主要表現(xiàn)之一，學(xué)生可以在體育教學(xué)活動中學(xué)習(xí)到勇往直前、永不服輸?shù)捏w育精神，還能鍛煉自身的意志力，不斷挑戰(zhàn)極限的優(yōu)秀品質(zhì)等。例如，在一場班級內(nèi)部的“籃球比賽”中，有一隊的成績比較有爭議，他們有一個扣分是被冤枉的，這時候教師可以鼓勵學(xué)生為了自己的榮譽(yù)去爭取，找組織者維護(hù)自己的權(quán)利，教師通過這個事情告訴學(xué)生們，當(dāng)自身的正當(dāng)權(quán)利受到侵犯時，他們應(yīng)該為了捍衛(wèi)自身的利益而戰(zhàn)，正義也許會遲到但永遠(yuǎn)不會缺席，這樣的道德教育讓學(xué)生們明白了競爭場上的林林總總，同時滲透正確的競爭觀念。

4 ?結(jié)語

總而言之，中職體育教學(xué)不但能夠讓學(xué)生的體能得到足夠的鍛煉，更能夠提升學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生更優(yōu)秀的品質(zhì)。多元化教學(xué)方式是教育領(lǐng)域的重要改革，它促進(jìn)中職體育教學(xué)的進(jìn)步，使得體育教學(xué)上升到一個更高的平臺，學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到更明顯的提高。但是，多元化教學(xué)在中職體育教學(xué)實(shí)踐過程中還未得到更好的發(fā)揮，這就需要廣大體育教師不斷探索多元化教學(xué)方式，以及如何在實(shí)際教學(xué)中取得更有效的應(yīng)用，進(jìn)而提高中職體育教學(xué)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)更多的綜合型高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 何偉鋒.結(jié)合學(xué)生未來職業(yè)特點(diǎn)的中職體育教學(xué)探究[J].中國科技投資，2016（5）：229-230.

[2] 梁永紅.中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升策略研究[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2018（2）：841.

[3] 文芳，楊繼葆.基于提高學(xué)生身體素質(zhì)的高職體育教學(xué)改革[J].當(dāng)代體育科技，2018（10）：70-71.