摘 要：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對一個人的成長至關(guān)重要。葉圣陶先生曾指出：“教育就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！庇纱丝梢姡己脤W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個人可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，并為其終生學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。對于初一學(xué)生來說，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在英語學(xué)習(xí)中尤為重要。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);初一新生;學(xué)習(xí)習(xí)慣

中圖分類號：G633.41

文章編號：2095-624X（2019）21-0127-01

初一作為初中階段的起始年級，良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生初中階段的英語學(xué)習(xí)，乃至終生學(xué)習(xí)都有著不可估量的作用。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率具有事半功倍的效果。筆者現(xiàn)結(jié)合自身教學(xué)實踐談幾點心得體會。

一、養(yǎng)成正確拼讀單詞的好習(xí)慣

初一新生的基礎(chǔ)參差不齊，更沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。升入初中后，單詞量和語法量增大了，如果只靠機械記憶來學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣會減退。在剛開學(xué)時，我邊講Starter部分，邊結(jié)合課文內(nèi)容補充語音教學(xué)。先易后難，重視對比，目標是教會學(xué)生單詞的拼讀方法，并且?guī)椭鷮W(xué)生過音標關(guān)。學(xué)習(xí)每單元的單詞時，我要求學(xué)生發(fā)送語音信息給我，并及時糾正錯誤發(fā)音。

二、逐步養(yǎng)成聽說英語的好習(xí)慣

學(xué)英語，聽說是基礎(chǔ)，然后是讀寫。教師上課應(yīng)多給學(xué)生提供聽和說的機會，多利用多媒體進行教學(xué)，組織學(xué)生觀看一些合適的英語電影，每月學(xué)唱一首英文歌。充分利用點讀筆，聽英語并模仿朗讀，逐漸形成語感，養(yǎng)成聽的好習(xí)慣。我采取課內(nèi)為主，課外活動小組為輔的方式，幫助學(xué)生過好開口關(guān)。在英語課上，我用英語組織教學(xué)，讓學(xué)生進行對話表演，小組展演英語故事等。在課外，我組織學(xué)生開展英語角或英語沙龍活動，讓學(xué)生表演英語童話劇等，讓他們在輕松的英語環(huán)境中逐漸養(yǎng)成開口說英語的好習(xí)慣。

三、培養(yǎng)良好的誦讀和閱讀習(xí)慣

朗讀對增強學(xué)生的聽說和讀寫能力很重要，但學(xué)生往往不重視或不知道該如何正確朗讀，這就需要教師正確的引導(dǎo)。第一，模仿誦讀原聲錄音的語音、語調(diào)、連讀、重音、句中停頓等。教師要及時糾正學(xué)生誦讀過程中的錯誤。第二，鼓勵學(xué)生多讀課外的英語資料，擴大知識面，借助詞典，增加詞匯量，提高英語學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

四、培養(yǎng)良好的寫作業(yè)習(xí)慣

（1）課前預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)好新課的基礎(chǔ)。課前預(yù)習(xí)不僅可培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，還可提高其學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。預(yù)習(xí)課文可要求學(xué)生自己識讀單詞，對課文和語法進行理解，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生是否真正掌握自學(xué)的方法，并進行有針對性的指導(dǎo)。

（2）要養(yǎng)成專心聽課的習(xí)慣。聽課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識的基本途徑，是在此基礎(chǔ)上發(fā)展認知能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要求學(xué)生始終保持高度集中的注意力，讓學(xué)生學(xué)會識記該課的重點單詞和短語及核心句型，力爭在課內(nèi)就記住最重要的知識點，并消化吸收。

（3）要養(yǎng)成上課及時做筆記的習(xí)慣。筆記能克服頭腦記憶力的局限性，記筆記的過程就是對信息篩選、概括的過程，有利于鍛煉思維、提高捕捉重要信息的能力，提高對信息的加工能力。筆記的內(nèi)容要注意重點、難點、疑點的層次分明。也可用關(guān)鍵詞和提綱記錄，這樣既保證了要點，也不影響聽課的專注度。

（4）養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，關(guān)鍵是在于及時復(fù)習(xí)。心理學(xué)研究表明，人的記憶曲線圖，學(xué)過知識后的9小時內(nèi)及時復(fù)習(xí)，遺忘速度就會減慢。復(fù)習(xí)時可先嘗試回憶，然后對照筆記查漏補缺，理解并掌握重點及難點。

五、結(jié)語

在英語學(xué)習(xí)的初期，習(xí)慣的養(yǎng)成是最重要的，一旦學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能自主地投入到學(xué)習(xí)中，進而提高英語綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]張英霞.基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)[J].教育革新，2018（6）.

[2]齊景波.淺論初中英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)[EB/J].軟件（教育現(xiàn)代化），2015（5）.

作者簡介：王麗新（1982—），女，遼寧莊河人，中學(xué)一級教師，碩士，英語教師，研究方向：英語教育。